怎么理解靜摩擦力
2007-01-01 00:00:00王安民
物理教學(xué)探討 2007年2期
靜摩擦力的理解是初中物理學(xué)習中的一個難點，怎么突破這一難點的學(xué)習，下面我將引導(dǎo)同學(xué)們從觀察現(xiàn)象入手，細心分析運動與受力，幫助你化解這一學(xué)習障礙。
觀察與分析
我們先一起觀察分析以下物理現(xiàn)象和過程：當人在水平地面上用力推木箱，木箱未動。此時木箱是否受到摩擦力？對木箱作受力分析，木箱在豎直方向上受到重力G和地面對木箱的支持力N，因木箱未動，水平方向上必受到一對平衡力，即有一個力與推力F相平衡，這個力就是地面對木箱的摩擦力f，由于二者沒發(fā)生相對運動，稱作靜摩擦力。
思考與判斷
1．同學(xué)們想一想，這個木箱受到的靜摩擦力大小是否可以改變？
如何變化？
請你將一疊書放在水平桌面上，用水平方向的力輕輕推，慢慢增大推力，這一過程摩擦力是怎么在變化？為什么？
你再將物理課本用力壓在豎直墻壁上，分析物體的受力情況，不斷增大壓力，是哪一個力與重力平衡的？這一過程摩擦力變不變？為什么？
分析上述實驗過程，我們會發(fā)現(xiàn)，靜摩擦力將隨著的變化而變化，與物體間的壓力無關(guān)。
2．摩擦力總是阻礙物體的運動嗎？
教材上講了摩擦力是一種阻礙物體相對運動的力，那么摩擦力是否總是阻礙物體運動？請你將文具盒疊放在課本上，然后推動課本在水平桌面上運動，你會觀察到什么現(xiàn)象？這時文具從靜止變成跟課本一道運動，受到的摩擦力是動力還是阻力？
創(chuàng)新應(yīng)用
1．同學(xué)們在操場上進行爬桿比賽，使他們能夠上升的力是（ ）
A.重力
B.壓力
C.摩擦力
D.浮力
2．如圖3用30N的力握住裝水的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增加到40N，則手和瓶子之間的摩擦力的大小將________。（選填“增大”、“減小”或“不變”）
3．假如沒有摩擦，下列哪種現(xiàn)象是不可能發(fā)生的（ ）
A.地面上滾動的球、行駛的車輛很難停下來
B.寫字時手拿不住筆
C.人可以在地面上行走如飛
D.用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動
4．圍繞你校田徑運動會上的場景，提出兩個與摩擦力有關(guān)的問題，并予以解答。
（1）問題：______________________
解答：
（2）問題：________________________
解答：
答案：1.C 2.不變 3.C 4.（略）
