蠟炬成灰淚始干

張遠(yuǎn)達(dá)(1914～1985)，武漢大學(xué)教授，在代數(shù)學(xué)群論的研究和數(shù)學(xué)教育等方面有杰出的貢獻(xiàn).

1978年，國家恢復(fù)培養(yǎng)研究生制度，按規(guī)定，一般導(dǎo)師一人可指導(dǎo)四五名研究生.而張遠(yuǎn)達(dá)已承擔(dān)培養(yǎng)10名研究生的任務(wù)，但他仍感不足，于是找校長提意見：“這批考生不錯，我想多收幾名.”望著這位年逾花甲、體弱多病的老教授，校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地說：“怎么，指導(dǎo)10名研究生，還不夠您忙的嗎？”張遠(yuǎn)達(dá)執(zhí)著地講述自己的理由：“現(xiàn)在我們國家迫切需要人才，多培養(yǎng)一個，不是多一份力量嗎？”他的意見一直被反映到教育部，最后得到了滿意的答復(fù)，他的研究生名額增加到17個.

寒冬臘月，張遠(yuǎn)達(dá)給他的研究生講課，衣服脫了一件又一件，額上還不斷沁出汗珠.60多歲的人，一站就是兩個小時.講完課回到家里，躺在沙發(fā)上便不想動彈.研究生們發(fā)現(xiàn)老師越來越消瘦，有一次差點倒在課堂上，大家勸他回家躺一躺，他說：“現(xiàn)在我怎么能躺下？我還沒有把你們帶出來.”他又深情地說：“希望你們趕快踩著我的肩膀上去，學(xué)生不如先生，既是學(xué)生的恥辱，也是先生的恥辱！”最后一學(xué)期，張遠(yuǎn)達(dá)指導(dǎo)研究生寫畢業(yè)論文，17個人17個不同的題目，任務(wù)更加繁重，他忙得中午都不回家，和學(xué)生一起在食堂里進(jìn)餐.

在治學(xué)上，張遠(yuǎn)達(dá)是位嚴(yán)師，一絲不茍.他十分重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.無論是抽查筆記、批改作業(yè)，還是面測、考試，他都毫不馬虎.一次，一位研究生在闡述自己的見解時，大問題講得頭頭是道，在需要詳細(xì)論證的地方，卻一帶而過.張遠(yuǎn)達(dá)聽了非常生氣，站起來公開給予批評，一字一頓地說：“記住，浮夸和草率是科學(xué)的敵人！”望著嚴(yán)師，學(xué)生們深受感動.

張遠(yuǎn)達(dá)自己鉆研數(shù)學(xué)時也非常執(zhí)著.“文革”期間，張遠(yuǎn)達(dá)被打成“資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被拉去批斗、游街，到農(nóng)場勞改.1972年，他回到學(xué)校，不忍時光白白流逝，于是又一頭鉆進(jìn)圖書館研究起他的“群論”來.借書處第三排，成了他的專座.那時，誰搞業(yè)務(wù)，就是“白?！?好心人勸他“當(dāng)心又要挨批”，他理直氣壯地回答說：“吃人民的飯，坐著不干事，怎么向人民交代？搞研究，犯什么罪？”他冒著政治風(fēng)險，堅持在學(xué)海中遨游.二千多個日日夜夜，他神馳在“群論”的天地里，終于完成《有限群構(gòu)造》書稿，后在科學(xué)出版社出版，在“群論”的書目中，終于有了中國人的專著.

張遠(yuǎn)達(dá)年近古稀，仍堅持上課，但講課已感到吃力，于是請學(xué)生幫助擦黑板，他趁機(jī)坐下來休息幾分鐘，喘一口氣，接著往下講.有一次，張講課聲音逐漸低啞微弱，一節(jié)課還沒講完，便抱歉地對學(xué)生說：“請讓我歇口氣再講.”說著就坐下來.大家勸他回家休息，以后再講，他擺擺手，沒歇上兩分鐘，又站起來繼續(xù)講了.

在武漢大學(xué)，張遠(yuǎn)達(dá)的工作量達(dá)全校第一.1980年，學(xué)校根據(jù)規(guī)定，發(fā)給他超工作量獎108元.他把108分解為兩個數(shù)：100和8.把8留下，100交回系里，說：“我留下8元，表示擁護(hù)系里的獎勵制度；退回100元，因為我是共產(chǎn)黨員，多做一點工作，是我的本分.”

張遠(yuǎn)達(dá)為一些留校工作的畢業(yè)生家屬調(diào)動工作、安排住房，常常求助于人.而他自己的兩個兒子和一個女兒都不在身邊.他年過古稀，身體越來越差.武大領(lǐng)導(dǎo)趁他外出講學(xué)時，為他的小女兒辦理了調(diào)入武大工作的手續(xù).張得知后，竭力反對，給黨總支寫了一封措辭激烈的信，信中提到“以黨籍保證決不調(diào)子女來武大”.學(xué)校沒辦法，只好把他的女兒調(diào)到離武大不遠(yuǎn)的一所中學(xué).

1985年5月18日，張遠(yuǎn)達(dá)教授因患腹部惡性腫瘤住進(jìn)醫(yī)院，本來消瘦的身體更加瘦弱，而腹部又腫得令人不忍目睹.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看望他時，問他有什么“要求”，他斷斷續(xù)續(xù)非常吃力地說：“我還有許多工作沒有做完，還有5位研究生未曾帶到畢業(yè).”他殷切地托請另一位教授接著帶下去.他向領(lǐng)導(dǎo)提出，他死后，不要組織遺體告別儀式，不開追悼會，遺體立即送解剖室作病理解剖，作為對國家的最后貢獻(xiàn).

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”張遠(yuǎn)達(dá)這顆數(shù)學(xué)明星隕落了.他曾以閃爍的光芒照耀著他的許許多多學(xué)生奮發(fā)前進(jìn)，而他自己卻默默地走了.武漢大學(xué)遵照他的遺愿，沒有為他開追悼會.然而，悼念與緬懷卻長存在師生員工的心間.

參考文章

樊惲，陳志鴻，方華鵬等.中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家傳（第二卷）.江蘇教育出版社，1995年12月.