那年冬天

我始終相信，認(rèn)識陳靜，是上蒼冥冥之中的安排。是她帶我走出那個陰暗迷茫的季節(jié)。小學(xué)時我的成績徘徊不定，進重點中學(xué)是很渺茫的事情，但我又絕對是個老師不用擔(dān)心，父母不用操心的乖學(xué)生。可是所有的一切在六年級的時候全變了。

那天下午放學(xué)回家，打開門，我親眼目睹了一場家庭暴力：媽媽把墻上的結(jié)婚照取下來，摔得粉碎，怒氣沖沖的爸爸摑了媽媽一巴掌，隨即媽媽沖了出去……我就站在門口看著，他們沒有停下手來，我也沒有插話，直到媽媽奪門而去，我才靜靜地走過去收拾屋里的殘局。一地的碎片，一地的傷痕。

從那以后，我就知道我們家完了。我每天仍然按時上學(xué)，按時回家，只是有時候望著作業(yè)本，恍惚半天寫不出一個字。也沒有跟任何一個人提及，包括親愛的外公外婆，爺爺奶奶。從來不知道一個十二歲的女孩可以背負這么重的心事，無奈而又絕望。

心態(tài)不同了，成績就一落千丈，我毫無表情地聽著老師口里報出的測驗分?jǐn)?shù)。家都沒有了，考得再好又有什么用呢？老師發(fā)下了試卷，清了清嗓子大聲說道：“從下節(jié)課開始，會有一個新同學(xué)在我們班借讀，她是從鄰省轉(zhuǎn)來的，希望同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助?！?/p>

教室里一片嘩然，大家都猜測新來的同學(xué)是男是女，為什么要到我們班？為什么只借讀兩個月？

門開了，一個高高瘦瘦、背著牛仔包的女孩走了進來，目光掃視了一遍后，落在了我旁邊的空位上。我是全班最高的女生，一個人坐在最后一排。不就是身邊多一個人嗎？與我有何相干？于是低下頭繼續(xù)畫我的老鷹。

那是一節(jié)英語課。坐在我旁邊的高個子，一刻也不閑著，老師剛提出的問題，她連手都不舉就回答了，弄得老師和同學(xué)驚訝不已，都贊賞地注視著她，我也沒機會畫畫了。整節(jié)課，只聽到老師和她的問答聲，一唱一和在我聽來特別無聊?？墒俏野l(fā)覺，好久沒聽課的我這節(jié)課記住了許多個單詞和句子。

“這是你畫的鷹？”下課后，她指著紙問我，我點點頭，不想多說話。她拿走一幅畫后，說道：“這幅送給我吧?！薄澳米甙?，反正也不值錢?！?/p>

通過了一段時間的認(rèn)識，慢慢地我們成了朋友，她上課還是那么積極，我也漸漸地養(yǎng)成了課余畫畫的習(xí)慣。她常講笑話給我聽，鼓勵我。我的成績在她的帶領(lǐng)下不知不覺的提高了，心情也開朗了，仿佛，我的一切都恢復(fù)得跟以前一樣。后來，我們一起學(xué)習(xí)，一起上了重點中學(xué)。

憶起那段日子，就心存無限感激，感謝上蒼把陳靜帶給了我，讓我能堅強地走出那個特別寒冷的冬天。

（指導(dǎo)老師：周丹）

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