對(duì)不起

天知道為什么我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)，總是在考卷上看到血紅的大叉以及那刺眼的分?jǐn)?shù)，就是這樣，轉(zhuǎn)眼間就到了這個(gè)緊張的階段。

大叉，小叉，大錯(cuò)，小錯(cuò)總是不斷的出現(xiàn)在我的本子上。

期末考試后，數(shù)學(xué)卷子就是這樣滿身紅叉的發(fā)了下來(lái)，又是一個(gè)不敢看的分?jǐn)?shù)，連發(fā)卷子的同學(xué)看見(jiàn)我都有些臉紅，畢竟那并不是多么光彩的分?jǐn)?shù)，卷子一到手我便將分?jǐn)?shù)偷偷的折掉，暗暗地核對(duì)分?jǐn)?shù)。當(dāng)時(shí)我是多么希望碰到一個(gè)粗心的老師，他能犯一個(gè)錯(cuò)誤?？墒菦](méi)有，沒(méi)有錯(cuò)。我拿著圓珠筆在手上一遍遍的列著式子，希望可以找出一個(gè)錯(cuò)誤，我喃喃地念著那些我運(yùn)用一點(diǎn)都不靈活的數(shù)字，任筆尖在手心劃得痛得掉眼淚。我還在不停地算著，不知道為什么原本數(shù)學(xué)并不好的我居然沒(méi)有算錯(cuò)。我埋頭哭了。

下午，時(shí)間有些停滯，慢慢的滑著，數(shù)學(xué)老師走到我面前，問(wèn)我卷子上的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有核錯(cuò)。我漲紅著臉沒(méi)有說(shuō)話。老師走了，我失望極了。

有一次，我去了老師的辦公室。老師說(shuō)要幫我補(bǔ)課，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。補(bǔ)課如期地進(jìn)行，這時(shí)我深深地感到一種歡樂(lè)的氣氛，我知道新年就要到了。數(shù)學(xué)老師的家不在本地，聽(tīng)說(shuō)要越過(guò)秦嶺。

新聞?wù)f由于到了“春運(yùn)”的高峰期，火車(chē)票很難買(mǎi)，所以提醒廣大市民多做打算。

新年就剩三天了。我們的補(bǔ)課還在繼續(xù)，一道道數(shù)學(xué)題在黑板上整齊地排列著，沒(méi)有因過(guò)年而聚在一起。我知道，老師也該回家了。這一天上課老師的手機(jī)總是響，沒(méi)有人明白為什么。我想大概是回家車(chē)票的問(wèn)題。

直到離過(guò)年還剩一天時(shí)，老師向我們辭行，告訴我們他該回家了，當(dāng)天下午的車(chē)，到新年的當(dāng)天正好抵達(dá)。老師走的時(shí)候，我們沒(méi)去送別，我們更愿意將這種分離留在今年，不要連累到明年。

春節(jié)那天很熱鬧，到處都洋溢著喜洋洋的味道，我站在陽(yáng)臺(tái)，在煙花滿天的天空上看見(jiàn)一彎弦月，忽然間，我的心為之一顫，因?yàn)槲疑钌畹闹涝谇貛X山的那邊，月亮的余輝下，親愛(ài)的老師也同樣思念著他的學(xué)生。