一個(gè)語(yǔ)文老師對(duì)高考的感受

20多年的高考改革，素質(zhì)教育喊得震天響，可是卻覺(jué)得它離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；應(yīng)試教育天天喊打，卻覺(jué)得它無(wú)處不在，影響深遠(yuǎn)。

提起2005年的一則“舊聞”，相信大家還會(huì)記憶猶新。山西榆社縣由于2005年高考成績(jī)滑坡，縣委向全縣人民道歉。消息傳出，社會(huì)嘩然，有稱贊榆社縣委“敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任”的，有對(duì)這種行為質(zhì)疑的。我不去評(píng)價(jià)榆社縣委的做法，我們只從事件的熱烈程度就可以看出政府及國(guó)人對(duì)教育的關(guān)注。中學(xué)的老師肩負(fù)著的不僅僅是教書育人的責(zé)任，他們更肩負(fù)著一方百姓的重托啊!學(xué)校的升學(xué)率只能上不能下，老師的教學(xué)成績(jī)只能好不能差。一切為了高考，我們整個(gè)民族的中學(xué)教育已經(jīng)不堪其重了!

教育為了什么?社會(huì)、學(xué)校和老師以及家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，為了升學(xué)。于是教育不再是為了人的發(fā)展，不再是給人以愉悅的春風(fēng)化雨。教育更像是一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的流程。這里隨處可見(jiàn)高考倒計(jì)時(shí)牌子，每個(gè)學(xué)校最顯眼位置一定是幾年來(lái)或十幾年來(lái)的驕人高考成績(jī)，畢業(yè)班甚至非畢業(yè)班的墻上都會(huì)有諸如“考大學(xué)，考好大學(xué)，考名牌大學(xué)”的班訓(xùn)。為了把成績(jī)提高到極致，山東和云南的一些中學(xué)的作息時(shí)間已經(jīng)到了人體極限的程度，早上4：30起床，晚上24：00休息。舊中國(guó)的包身工不過(guò)如此吧。我們所學(xué)的這些基礎(chǔ)知識(shí)真的重要到如此地步嗎?我想，這已經(jīng)不是教育了，這只能是對(duì)人身心的摧殘！

20多年的高考改革，素質(zhì)教育喊得震天響，可是卻覺(jué)得它離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；應(yīng)試教育天天喊打，卻覺(jué)得它無(wú)處不在，影響深遠(yuǎn)。

考察一下我們的高考試卷，改革的成績(jī)便一目了然。試卷的長(zhǎng)度增加了，試題的分值提高了?？墒菍?shí)質(zhì)性的改革呢?以語(yǔ)文為例吧，每年就是那幾種題型，無(wú)聊的輪換，似乎刻意和學(xué)生捉迷藏?；A(chǔ)知識(shí)題是最讓老師和學(xué)生頭痛的，花費(fèi)很多很多時(shí)間，收獲卻是少之又少，那些死板的字音字形真的有必要達(dá)到盡善盡美嗎?用專家冥思苦想的刁鉆試題來(lái)考查這些十幾歲的孩子，何其殘酷啊!

很多同學(xué)本來(lái)很喜歡閱讀，喜歡那些有趣的科技文，喜歡那些富有人文關(guān)懷的優(yōu)美散文?？墒墙?jīng)過(guò)一次次考試，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次專家設(shè)計(jì)的閱讀題目考驗(yàn)之后，他們便興味索然了。本來(lái)誰(shuí)都懂的東西，設(shè)計(jì)者卻故意設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)陷阱，以把人繞進(jìn)坑里為能事。生動(dòng)的文字，有趣的科學(xué)，變得面目可憎。多年的教學(xué)，我已經(jīng)習(xí)慣了在題海中游泳，也掌握了一套應(yīng)對(duì)刁鉆題目的方法，能夠比較清楚地看出設(shè)計(jì)者的陷阱。可是在這些年的題海訓(xùn)練中，我已經(jīng)失去了閱讀的興趣，我知道這是我最大的悲哀。而且這悲哀絕不僅僅是我自己的。

我還想對(duì)高考語(yǔ)文中的古文閱讀表達(dá)我的擔(dān)憂，高考以來(lái)，古文閱讀所選文章都是史傳中的忠臣廉吏?？墒俏覀兛茨俏恼?，里面充滿了謊言，我們感覺(jué)不到他們作為人的親切，只覺(jué)得他們是概念化的符號(hào)而已。選擇這樣的傳記文章貽害無(wú)窮，只會(huì)讓我們的學(xué)生感覺(jué)到歷史的虛假，從中看出“瞞”和“騙”。

近幾年，高考語(yǔ)文中有一種被專家叫好的新題———仿句。就是按照各種嚴(yán)格的要求，讓你寫出符合修辭或語(yǔ)法的精美語(yǔ)句。我不明白，為什么高考竟然出這種無(wú)聊的語(yǔ)言游戲。是不是我們的出題專家已經(jīng)黔驢技窮了?精彩的語(yǔ)言是這樣造出來(lái)的嗎?如此，我們的語(yǔ)言又顯得多么蒼白無(wú)力啊!任何生動(dòng)深刻精彩的語(yǔ)言絕對(duì)是作者苦思冥想之后的妙手偶得，讓學(xué)生在極短的時(shí)間，毫無(wú)情感積淀的情況下去做趙飛燕的“掌上舞”，又是何其殘酷無(wú)情啊!

高考把人變成了考試的機(jī)器，也把人變得異常的勢(shì)利，不管你喜歡還是厭倦它，你都必須適應(yīng)它。順我者昌，逆我者亡，在這場(chǎng)殘酷的游戲中你只有適應(yīng)它，順從它，你才能被這個(gè)社會(huì)認(rèn)可。于是在高考的潛移默化中，人變得唯利是圖，毫無(wú)原則。它殘害學(xué)子的青春，戕害師生的靈魂，罪莫大焉!

對(duì)于高考語(yǔ)文，對(duì)于高考，我有很多話要說(shuō)，很多人也有許多話要說(shuō)，因?yàn)樗c我們每個(gè)人都有著直接或間接的關(guān)系。高考走向哪里，我們說(shuō)不清楚，但是我們清楚，高考像現(xiàn)在這樣走下去是不行的。說(shuō)它“誤盡蒼生”實(shí)在也不為過(guò)啊!