談考場(chǎng)作文的“文體不限”

近幾年，全國(guó)各地的中考作文題幾乎清一色采用“文體不限”的寫(xiě)作要求，不管是材料作文還是話(huà)題作文。這種“不限”給考生營(yíng)造了一種寬松的寫(xiě)作環(huán)境，便于考生情感的傾訴和個(gè)性的展示。正因?yàn)榻獬恕跋拗啤苯d，使得近年來(lái)考場(chǎng)作文豐富多彩，佳作迭出。但不容忽視的是，也有一部分考生，在面對(duì)“文體不限”時(shí)，要么苦于“不限”二字，難以確定寫(xiě)作的“切入點(diǎn)”，無(wú)所適從；要么信馬由韁，隨意草就，結(jié)果寫(xiě)成文體不分的“大雜燴”。為此，筆者想針對(duì)以上兩種情況談一下應(yīng)對(duì)策略：

一、如何快速選定文體。

在考場(chǎng)上，什么最寶貴？時(shí)間。假如考生面對(duì)文體不限，遲遲不能確定用什么文體去寫(xiě)，或者一種文體寫(xiě)到一半寫(xiě)不下去，再回頭換文體，那么，他損失的時(shí)間和精力是無(wú)法彌補(bǔ)的，如何快速選定文體，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出有一定質(zhì)量的作文呢？

首先，根據(jù)自身特長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

由于學(xué)習(xí)個(gè)性不同，表現(xiàn)在寫(xiě)作方面的才能也有一定的差異，有的甚至非常大。有的擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘性的文章而不大會(huì)寫(xiě)議論性的文章，有的則可能相反?！拔捏w不限”的要求給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的機(jī)會(huì)。一般而言，考生應(yīng)該選擇自己最得心應(yīng)手的一種文體，如果沒(méi)有充分的把握，就不要冒險(xiǎn)地寫(xiě)自己不熟悉的文體。比如，有的人以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)，那就應(yīng)該選擇議論文體來(lái)寫(xiě)；有的人以敘事見(jiàn)長(zhǎng)，那就應(yīng)該選擇記敘文體來(lái)寫(xiě)；有的人想象豐富，構(gòu)思往往出奇出新，那就可以考慮編寫(xiě)故事；有的人語(yǔ)言功底好，擅長(zhǎng)抒發(fā)感情，不妨選擇散文來(lái)寫(xiě)……

其次，根據(jù)寫(xiě)作定勢(shì)推陳出新。

有些試題，雖然要求上是“文體不限”，但它隱藏著一定的傾向性，考生看后，馬上會(huì)側(cè)重于寫(xiě)某一種文體，像2005年湖南益陽(yáng)（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）中考作文題以“微笑”為話(huà)題作文，要求文體不限。不少考生首先想到的是寫(xiě)記敘文，向人們“講述”一個(gè)個(gè)微笑的感人故事。這就是思維定勢(shì)，在這種情況下，我們要盡可能回避。也就是說(shuō)，你估計(jì)多數(shù)人會(huì)寫(xiě)記敘文時(shí)，最好選擇寫(xiě)議論文或說(shuō)明文；反之，你估計(jì)多數(shù)人會(huì)寫(xiě)議論文時(shí)，你最好選擇寫(xiě)記敘文。例如益陽(yáng)有一位考生在這種情況下選擇了議論文，這位小作者獨(dú)具匠心用海倫凱勒、卡耐基、屠格涅夫等名人的例子來(lái)闡述了微笑的魅力。文章開(kāi)頭結(jié)尾的文字或用排比，或用比喻，句式整齊，語(yǔ)言美不勝收；中間論述部分，名言恰到好處，論據(jù)信手拈來(lái)，觀點(diǎn)更是水到渠成。因此本文在眾多作文中脫穎而出，獲得滿(mǎn)分。我們都知道，物以稀為貴，如果某種文體運(yùn)用的很少，那么，根據(jù)一般的規(guī)律，其得分就會(huì)相對(duì)高些?？傊?，寫(xiě)作要努力避開(kāi)“大眾構(gòu)思”，努力避開(kāi)“普通化”，努力避開(kāi)習(xí)慣和定勢(shì)。

二、如何體現(xiàn)出所選文體的特征。

考場(chǎng)作文中，什么是基礎(chǔ)？文體規(guī)范。如果考生認(rèn)為“文體不限”就等于“不要文體”，可以想到什么就寫(xiě)什么，那么寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)陷入不倫不類(lèi)的境地。作文成功的基礎(chǔ)保證不了，文章的分?jǐn)?shù)又怎么會(huì)高呢。那么，如何才能在寫(xiě)作中體現(xiàn)出所選文體的特征呢？必須明確各種文體的寫(xiě)作規(guī)范。

就中考而言，大部分考生在寫(xiě)作中選擇三種傳統(tǒng)文體：記敘文、議論文、散文。

對(duì)于記敘文，要把握以下幾點(diǎn)：1.立足一個(gè)人、一件事寫(xiě)出矛盾、寫(xiě)出波瀾。要有完整的故事情節(jié)。不少考生文章內(nèi)容平鋪直敘，缺少矛盾沖突，情節(jié)沒(méi)有跌宕起伏。2.要注意多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章，記敘與描寫(xiě)一定要緊密結(jié)合，才能使文章語(yǔ)言生動(dòng)。許多考生常犯的毛病就是只知記敘不知描寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)成流水賬。一定要突出描寫(xiě)的作用，用描寫(xiě)展示人物性格，用描寫(xiě)展現(xiàn)事情的發(fā)展過(guò)程。記敘中還可以有抒情、議論的文字，但要注意，抒情議論的成分不能過(guò)多，否則，文體特征就不明顯了。

對(duì)于議論文，要把握以下幾點(diǎn)：1.論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了、鮮明、正確。2.事實(shí)論據(jù)的選擇要典型，運(yùn)用時(shí)要注意精煉，不可長(zhǎng)篇引用記敘文字，以致敘議失調(diào)，文體不明。對(duì)論據(jù)要做適當(dāng)?shù)姆治?，使觀點(diǎn)與材料能融為一體。一些考生寫(xiě)作時(shí)常常是材料不典型，觀點(diǎn)與材料“油是油，水是水”。3.議論文的語(yǔ)言要嚴(yán)密，有邏輯性。要重“議論”，要在“議”中出“理”，“論”中顯“力”。

對(duì)于散文，要把握以下幾點(diǎn)：1.散文最大的特點(diǎn)是“形散神聚”?？墒强忌趯?xiě)作中常常是“形散神也散”。材料隨意，結(jié)構(gòu)松散，主題不明，隨意落筆，最終使文章如一盤(pán)散沙?？梢哉f(shuō)，中考作文中絕大多數(shù)文體不明的文章就是這類(lèi)所謂的散文，所以寫(xiě)散文關(guān)鍵要注意利用題記、段首語(yǔ)、結(jié)尾具等隨時(shí)突出主題。2.散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)意。

現(xiàn)在也有一些考生追求形式的創(chuàng)新，借用豐富多樣的實(shí)用性文體來(lái)裝載內(nèi)容。比如采用日記體、劇本體、題解體等，不管運(yùn)用哪一種文體，首先必須要掌握該文體的內(nèi)在寫(xiě)作要求，嚴(yán)格遵守該文體的寫(xiě)作規(guī)律，不要鬧出非驢非馬的笑話(huà)。

當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒，”為了在考場(chǎng)上發(fā)揮出色，寫(xiě)出符合要求的好文章，在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中就應(yīng)該嚴(yán)格要求。熟悉幾種常見(jiàn)的文體的寫(xiě)作規(guī)范，從審題到立意，從選擇文體到選材，從布局到細(xì)節(jié)描寫(xiě)都遵循所選定文體的寫(xiě)作規(guī)范。

（張淑艷河北省青縣大杜莊中學(xué)）