綜合實踐活動《走進報紙》教學(xué)設(shè)計與反思

蔣鴻雁

教學(xué)內(nèi)容：黑龍江省綜合實踐活動主題設(shè)計六年級上冊第七課。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生調(diào)查、了解報紙的種類、作用及制作流程等，豐富學(xué)生的知識含量。

2．能力目標(biāo)：在調(diào)查中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理的能力；在匯報中培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力；在整個學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、觀察能力、動手操作能力及創(chuàng)造能力。

3．情感目標(biāo)：在調(diào)查了解喜愛的報紙中，激發(fā)學(xué)生的民族情感；在嘗試制作中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和自信心及看報的好習(xí)慣。

教學(xué)策略：學(xué)生對報紙的喜愛是局限的，他們喜歡小學(xué)生報、諷刺與幽默等，對報紙的了解只限于日常的表象認識，缺乏對報紙常規(guī)性和專業(yè)性的認識。但是學(xué)生喜歡調(diào)查、采訪，而且在以前的實踐活動中初步掌握了調(diào)查的方法。此外，他們喜歡做手抄報，有做手抄報的經(jīng)驗。為此，我的教學(xué)策略是：首先，通過調(diào)查采訪讓學(xué)生深層次地了解報紙，擴充學(xué)生的知識面，開發(fā)課程資源。再以匯報交流的方式把有關(guān)報紙的知識串成線，形成本節(jié)課知識的系統(tǒng)性。最后，在此基礎(chǔ)上嘗試報紙的制作，強化實踐性。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件；師生收集的資料，制作報紙所需備品。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：(課件出示并朗誦故事《蛋殼娃娃》的一個片段)這是博男同學(xué)發(fā)表在《教育導(dǎo)刊》上的一篇文章，非常生動。報紙上也有我們同學(xué)的文章。小小的一張報紙作用真大，讓很多人都了解了它。這節(jié)綜合實踐活動課，我們就研究有關(guān)報紙的內(nèi)容。(板書。)

[設(shè)計意圖：通過展示本班同學(xué)的文章，讓學(xué)生感受到報紙與我們的生活密不可分。課件的演示直觀、生動，可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生的思維進入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。]

二、匯報交流

師：大家課前都進行了收集資料和調(diào)查采訪，下面請同學(xué)們小組交流討論并匯報。

1．報紙有哪些種類?(依據(jù)日期、形式、內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)分類。)

2．報紙的作用。

3．報紙是怎樣設(shè)計、排版、印刷的?

4．小調(diào)查：采訪不同類型的人，看他們喜歡什么樣的報紙?

5．(課件出示)師生共同采訪報社的資料。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是了解學(xué)生課余時間的收集、查找資料的情況，給學(xué)生一個展示自我的機會。從而增強他們的自信心，并且給他們互相學(xué)習(xí)提供了有利的空間。]

三、嘗試制作

1．分工：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)愛好和收集的材料自動分組；然后根據(jù)特長進行合理的分工：如總編、撰稿、繪畫、美術(shù)編輯、報頭設(shè)計等。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供團結(jié)協(xié)作、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。]

2．討論：引導(dǎo)學(xué)生展開想像，討論如果制作自己喜歡的報紙，應(yīng)該設(shè)置哪些欄目。引導(dǎo)學(xué)生將小報的欄目、負責(zé)人的分工寫在表格里，提高學(xué)生的責(zé)任感和自信心。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，既可鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，同時又可以提高學(xué)生分析、概括知識的能力，從多方面提高學(xué)生的素質(zhì)和感知能力。]

3．制作：讓學(xué)生相互討論交流，歸納整理后，共同研究出有創(chuàng)造性的，又有利用價值的小報，親手做一做。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既可以充分調(diào)動學(xué)生組織材料的能力和創(chuàng)造性思維，又培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣，使之綜合能力得以提高。]

四、評價活動

1．展示作品：名稱、制作過程。

(1)全部展出。

(2)重點點評：完成、未完成、小組制作、個人制作。

2．達到目的：了解、肯定學(xué)生的作品；發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；抵制不良小報。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生將自己的作品展示給同學(xué)看，從而增強自信心和口語表達能力，給學(xué)生互相學(xué)習(xí)的機會。讓學(xué)生自評互評，既體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，又為培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。]

五、活動延伸

師：今天，同學(xué)們走進了報紙，了解了報紙，還嘗試著設(shè)計了報紙。小小的一張報紙不僅豐富了知識，開闊了視野，也縮短了人與人之間的距離。希望同學(xué)們多看一些有意義的報紙，為你們的學(xué)習(xí)生活增添一份歡樂。

反思：

在本次活動中，我和學(xué)生通過去報社采訪、社會調(diào)查、親自實踐、上網(wǎng)收集資料等一系列活動，來了解報紙的種類、作用及制作過程，并做了大量的走訪記錄和資料片。在教學(xué)中，我注意放手讓學(xué)生自己探究，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容作為課題進行研究；注意課內(nèi)外結(jié)合、讀寫結(jié)合，運用多種手段有層次、有深度地學(xué)習(xí)積累知識，運用知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到報紙的獨特作用。學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓寬了，視野擴大了，感性知識和實踐經(jīng)驗豐富了，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

活動過程中，我充分利用多媒體技術(shù)，使一些表象的、不易演示的內(nèi)容具體化、形象化、生動化。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法去探究、實踐，有讀有寫、有仿有創(chuàng)，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，使學(xué)生輕松、愉快地掌握知識，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

(作者單位：齊齊哈爾市青云小學(xué))