我是誰

陳玉駒

作文試題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們習(xí)慣說別人是誰，如趙××是省長(zhǎng)，錢××是董事長(zhǎng)，孫××是老板等等，不一而足，但經(jīng)常忘記了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。在追逐名利的過程中，我們常常會(huì)迷失方向，產(chǎn)生精神的困惑：我是誰？我是什么人？我為何而生？是的，每個(gè)人都應(yīng)該問問自己“我是誰”,唯有如此，才能為自己在人生坐標(biāo)上定好位置，真正有效地追尋生命的價(jià)值與意義。

請(qǐng)以“我是誰？”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，題目自擬，文體自選，所寫文章必須在所給話題范圍之內(nèi)。

寫作導(dǎo)引

這個(gè)話題有兩個(gè)特點(diǎn)：一、它為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的寫作空間，話題本身不帶有任何的思想傾向，也沒有主題的指向性，所以便于學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感。二、話題提供了很多的寫作角度，可以從各個(gè)方面展示人類的精神層面。此話題重點(diǎn)、難點(diǎn)是在立意上，因?yàn)榇嗽掝}沒有明顯的思想傾向和主題的指向性，以致學(xué)生或無從下筆，或立意淺薄，容易犯幼稚病。因此，對(duì)此話題，如果思考不深，便很容易寫成“大路貨”式的文章，只是簡(jiǎn)單地回答我是某某某，等等。

參考立意如下：

①從民族與文化的角度來談：“我”是一個(gè)文化的我，我所具有的血統(tǒng)、文化、特質(zhì)是與別人不同的，從我的身上可以看到千百年來人文歷史的起源、變遷以及發(fā)展。

②“我”為什么成為了今日的我，社會(huì)為什么成為了今日的社會(huì)？揭示“我”之所以為我的社會(huì)原因。

③寫在喧鬧的塵世中，我是如何保持本色的。

④“我是誰”不一定非得指向自己，可以指向他人，解答他人“我是誰”的問題，力圖反映“人性方面”的東西。

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李爾王“自我”的迷失

莎士比亞的名著《李爾王》講了這么一個(gè)故事：年老昏聵的李爾王把王國(guó)分給了虛偽的大女兒里根、二女兒貢納莉，卻把誠(chéng)實(shí)率直不會(huì)取悅父王的小女兒考迪麗霞驅(qū)逐到國(guó)外。李爾自己僅保留國(guó)王的尊號(hào)和一百名侍從，準(zhǔn)備輪流住在兩個(gè)女兒家中，安享晚年。誰料兩個(gè)女兒達(dá)到目的后卻原形畢露，把老父趕出家門，使李爾王飽受顛沛流離之苦。

在一個(gè)雷電交加的暴風(fēng)雨之夜，被逼得瘋癲的李爾王奔向曠野，對(duì)蒼天呼喊：“我是誰？”顯示了自己的悲憤與無奈。李爾王的呼喊，在為我們展現(xiàn)了一個(gè)痛苦心靈的同時(shí)，也揭示了這個(gè)曾被權(quán)利異化的君王人性的覺醒過程。

胡適拒絕做虛假廣告

胡適有個(gè)族叔叫胡近仁，雖然只年長(zhǎng)他四歲，卻是胡適在家鄉(xiāng)讀書和寫詩的引路人。后來胡適去美國(guó)留學(xué)，經(jīng)常讓家中寄家鄉(xiāng)的茶葉作為禮品饋贈(zèng)他人，胡近仁便是此事經(jīng)手者。胡適回國(guó)后到北大任教，這位族叔和他通信頻繁，兩人關(guān)系非常密切。

后來胡近仁到上海開設(shè)了一家裕新茶葉店，但生意欠佳，于是想借當(dāng)時(shí)名氣已經(jīng)很大的胡適博士來替他做促銷廣告。1929年，他給胡適寫信，并附上擬好的“博士茶”廣告詞請(qǐng)胡適過目。廣告中說，胡適早年服用此茶“沉疴遂痊愈”，還說“凡崇拜胡博士欲樹于文字界者，自當(dāng)先飲博士茶為盼”。照今日若干名人的標(biāo)準(zhǔn)來看，點(diǎn)頭同意做此廣告乃輕而易舉之事；以胡適當(dāng)時(shí)的名氣，此廣告必有效，“博士茶”很有可能成為一名牌。

然而胡適卻斷然拒絕道：胡適的博士與此茶無關(guān)。胡適保持了自己作為讀書人的本質(zhì)。