高職院校計算機課程教學(xué)的思考

魯　紅　徐　磊

摘要面對普高熱以及本科的大規(guī)模擴招，高職的教學(xué)就必須貼近市場需求，突出特色，更快更好地塑造更適應(yīng)市場的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞高職特色應(yīng)用型人才

高職高專教育既是高等教育的重要組成部分，又是職業(yè)教育的重要組成部分。而高職高專教育旨在培養(yǎng)既要有一定理論水平，又要有一定專業(yè)技能，既要具備一定的綜合素質(zhì)，又要具備一定專業(yè)能力的寬口徑、厚基礎(chǔ)、廣用途的人才。然而，經(jīng)濟發(fā)展的不同階段對人才在知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、能力等方面的要求也是不同的，因此人才定位問題是一個適時更新的問題。只有準確為高職高專人才定位，才能明確高職高專教育方向。高職教育要辦得有生機，出路在于不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)率，而要提高就業(yè)率：就必須貼近市場需求，培養(yǎng)市場真正需要的高技能人才。這就要求高職高專院校的教學(xué)突出高職特色：重實踐，加強學(xué)生的動手能力，“理論以夠用”為原則。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)就要在以基本理論作支持的前提下，多上一些實踐技能課。下面筆者根據(jù)在高職高專院校多年從事計算機教學(xué)的體會，淺談幾點個人意見。

1程序設(shè)計類課程要廣泛傳授，但學(xué)生要精通基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

談到計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)，我們可能就會想到高級程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)。的確，我們學(xué)習(xí)到的語言真不少，像C，C十十，VC，Java等，但回頭想想，實際起關(guān)鍵作用的、真正學(xué)得踏實的也就是C語言了。不管是基于DOS版的還是Windows版的，通過C語言編寫大量的小程序，我們系統(tǒng)地了解了編程的實質(zhì)，然后再觸類旁通地學(xué)習(xí)其他語言就比較容易了。這表明，語言都是差不多的，重要的是“編碼的思想”，具備了該思想，語言就只是工具了，用什么工具實現(xiàn)則差異不大。該思想的形成是需要推敲的，然后“一理通百理”，不然只是浮于表面的學(xué)習(xí)，知道再多的語言都沒有用，都不能拿來做真正的開發(fā)，都不能了解“編碼”的內(nèi)涵。這是解決問題的第一環(huán)節(jié)，也就是首先通過一種工具，能夠解決問題。接著我們要了解的是如何更好地解決問題。由此看來，“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”這門專業(yè)基礎(chǔ)課是必不可少的。不懂數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，很多工作就是“蠻干”，而且往往把“簡單問題復(fù)雜化”，甚至復(fù)雜到不可能解決的地步。認真學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”并多作嘗試，通過熟悉的語言去實現(xiàn)里面的算法，才能享受到世界的奇妙。高職高專院校的學(xué)生可能大多數(shù)將來不是從事“編程”工作，但這些課程包含的很多開發(fā)軟件的思想案例，肯定會讓學(xué)生學(xué)到很多解決問題的方法，體會到很多東西，對以后做計算機方面的工作或者深造大有幫助?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”里面有很多方法對解決生活中其他問題很有啟發(fā)，并與“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)互為補充。

2數(shù)據(jù)庫類課程以了解數(shù)據(jù)庫的特性為主

掌握簡單的小型數(shù)據(jù)庫的開發(fā)研究，拋棄較復(fù)雜數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟知數(shù)據(jù)庫的涵義，更有實踐價值。高職高專院校的學(xué)生畢業(yè)后會有為數(shù)不少的學(xué)生從事辦公自動化的工作，在應(yīng)用中都離不開數(shù)據(jù)庫，最終總得找個地方來“操縱，存儲，分析數(shù)據(jù)”，因此數(shù)據(jù)庫的課程是少不了的。這一類的科目也是繁多的，考慮相關(guān)的應(yīng)用及理論需求，像VFP，Access等就是很好的數(shù)據(jù)庫的課程學(xué)習(xí)，同時在學(xué)習(xí)中實踐的機會和可能性也多。以上數(shù)據(jù)庫已能夠提供合適的操作方式和操作工具，讓學(xué)生充分實現(xiàn)對小型數(shù)據(jù)庫的操作存儲和分析。當然也有學(xué)校開設(shè)如SQL等數(shù)據(jù)庫的課程，可能多數(shù)學(xué)生掌握的難度就大了，獨立使用的能力和可能性也少很多。

3硬件及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程是高職學(xué)生起航的舵手

計算機作為一種“有頭腦又勤快”的工具，“聰明”的人類對它的使用是“無孔不入”。作為我們的教學(xué)就要“迎接挑戰(zhàn)”，為學(xué)生的明天翱翔得更高更遠制造更堅挺的翅膀。例如計算機的維修維護，網(wǎng)站的建立與維護，網(wǎng)絡(luò)的安裝檢測維護等技術(shù)行業(yè)，更是學(xué)生發(fā)揮自己的“廣闊天地”。為數(shù)不少的高職學(xué)生的實踐實習(xí)以及就業(yè)是要到電腦公司里去的，因此，一些硬件課程與網(wǎng)絡(luò)課程的講解討論以及動手實踐就是非常重要的了。例如學(xué)習(xí)一些在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)之上的計算機維修與維護，在基本編程思想基礎(chǔ)上的簡單的網(wǎng)絡(luò)編程，多媒體編程等，就是很好的為直接頂崗很有指導(dǎo)意義的課程。高職院校除了設(shè)置合適的實驗室，還要建立廣泛的實踐實習(xí)基地，讓學(xué)生在“仿真”和“真”的空間里更全面地鍛煉自我，使得學(xué)生畢業(yè)后能夠“胸有成成竹”地面對社會。

4文化基礎(chǔ)課是必要的理論支持和繼續(xù)學(xué)習(xí)的堅強后盾

在高職高專的教學(xué)中，數(shù)學(xué)和英文當然是基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是堅強的理論后盾，是開發(fā)思路和完成系統(tǒng)思想的基礎(chǔ)性工具和邏輯性指導(dǎo)。英語除了作為一項社會交流的技能外，還有查看英文資料的重要價值。不單是指書上的資料，還有網(wǎng)絡(luò)上的大量資料?！氨娙耸安窕鹧娓摺保呐率且粋€小小的問題，到網(wǎng)絡(luò)等可利用的資料庫尋找簡單易操作的方法就會即刻解決問題還能避免以后可能發(fā)生的問題。因此，英語作為一種能夠廣泛交流和獲取知識的應(yīng)用工具，必要的學(xué)習(xí)是不可缺少的。

這樣，以能力為核心設(shè)計課程模式，突出了實踐性，不強調(diào)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)和完整性，但仍需要在“必需、夠用”的原則下，保持一定比例專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論課程，對培養(yǎng)對象的適應(yīng)性和今后的繼續(xù)教育有很大意義。

我校教學(xué)模式的構(gòu)成如圖1所示。

總之，高職高專院校要本著讓學(xué)生“畢業(yè)后直接頂崗生產(chǎn)，更快地服務(wù)于社會生活”的原則，在教學(xué)中貫徹“理論和實踐并重”，優(yōu)化課程設(shè)置，一定程度上壓縮理論課時，設(shè)置以能力為重點、以職業(yè)崗位需求為主線的課程設(shè)計，重視實踐性和能力的培養(yǎng)，突出高等職業(yè)教育的優(yōu)勢，讓學(xué)生走出校門就是一名出色的“藍領(lǐng)”工程師。

參考文獻

[1]田建榮．關(guān)于高等教育學(xué)術(shù)性、職業(yè)性問題的思考．

[2]從市場的角度看計算機人才的培養(yǎng)．計算機教育，2004，8．