蓬勃興起的美國(guó)家庭學(xué)校

陳　竹

在美國(guó)，越來越多的父母因?yàn)樽诮痰鹊仍?，選擇以“家庭學(xué)校”的形式，在家里教育自己的孩子

在芝加哥南邊約210公里的厄爾班那城（Urbana），早晨的八點(diǎn)半，這是大多數(shù)孩子銜上一塊花生醬三明治爬上父親的車，或是睡眼惺忪地歪在路口等校車去上學(xué)的時(shí)候。

而在普賴桑特小道1706號(hào)的克雷比爾（Krehbiel）家，母親魯思·克雷比爾卻已和孩子們共同上完了早晨的第一節(jié)課——讀《圣經(jīng)》。清晨的陽光透過客廳的大玻璃窗灑在魯思淡棕色的頭發(fā)上，她合上《圣經(jīng)》，摘下眼鏡，緊閉雙眼，開始禱告：“感謝上帝，讓我們一家人坐在一起，開始了美好的一天”

10歲的詹姆斯仰在單人沙發(fā)上，合手閉目。17歲的丹尼爾和12歲的安娜依偎在一旁。最小的兒子、7歲的約翰則顯得有些心不在焉，手里還在玩著塑料積木。

父親大衛(wèi)坐在木質(zhì)的搖椅上。三年前，他離開了伊利諾伊大學(xué)的行政職位，在雙子城圣經(jīng)教堂擔(dān)任校園牧師。通常，圣經(jīng)晨讀和禱告一結(jié)束，大衛(wèi)就會(huì)悄悄離開，去地下室工作。而魯思則會(huì)再花5分鐘的時(shí)間給孩子們繼續(xù)讀一段關(guān)于各州歷史的小故事。

讀完故事就8點(diǎn)40分了，按照冰箱上貼著的課程表，9點(diǎn)整是文化課開始的時(shí)間。

“還有二十分鐘！”魯思站起身來，“詹姆斯和約翰，你們回去整理好房間，我一會(huì)兒檢查；安娜，你喂好貓就去那邊的桌子上訂正數(shù)學(xué)；丹尼爾，別忘了10點(diǎn)要去猶大中學(xué)上物理課?！?/p>

做了15年的“媽媽老師”，魯思已經(jīng)學(xué)會(huì)不動(dòng)聲色地把不同年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排得井井有條。年輕的時(shí)候，她可沒有想過要7個(gè)孩子，她的理想是去荷爾美公司做食品科學(xué)家。后來因?yàn)殡H遇的偏差和宗教的影響，加上這些年她一直被習(xí)慣性流產(chǎn)所困擾，所以魯思也就格外珍惜每一次孕育。

盡管有7個(gè)孩子，但這一大家子卻從不鬧騰。一家人總是給人溫文有禮、有條不紊的印象，一如裱在墻上的家規(guī)第5條：“我們說話輕柔，彼此尊重。”

兩年前，魯思的第一個(gè)“畢業(yè)生”——大兒子那坦考上了伊利諾伊大學(xué)的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)系；這個(gè)暑假，大女兒克里斯塔也收到一所基督教私立大學(xué)基礎(chǔ)教育系的通知書。這學(xué)期開始，老四約瑟夫也進(jìn)入猶大高中讀書，現(xiàn)在“克雷比爾家庭學(xué)?！钡某蓡T只剩下丹尼爾、安娜、詹姆斯和約翰了。

看到時(shí)鐘指向9點(diǎn)5分，魯思立馬循著樓梯走到地下室，去約瑟夫的房間檢查他的閱讀進(jìn)度，然后上樓將詹姆斯和約翰從房間里喚出來上課。詹姆斯要練習(xí)打字，約翰則要朗讀課文。

“家庭學(xué)校也是學(xué)校。在家教書對(duì)父母要求很高，必須要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)?！濒斔颊f，她從來不認(rèn)為自己是家庭婦女，“實(shí)際上，我是全職的家庭教師。每天下午3點(diǎn)，等孩子們‘放學(xué)了，我才‘下班，才能做飯做菜料理家務(wù)?！?/p>

日益興盛的家庭學(xué)校

上世紀(jì)70年代以前，美國(guó)家庭學(xué)校的數(shù)目屈指可數(shù)，各州也沒有法律規(guī)定家長(zhǎng)教育權(quán)、公民宗教自由和州政府權(quán)力三者間的關(guān)系。1972年，威斯康星州出臺(tái)了著名的猶德（Yoder）法案，法官判定：為保護(hù)父母自由行使宗教自由權(quán)，允許他們的孩子在家受教育。

雖然最高法院對(duì)這一判決多加限定，譬如“家長(zhǎng)必須能夠證明其有長(zhǎng)期的宗教信仰史”，但是，這畢竟為家庭學(xué)校的合法性和可行性從根本上打開了缺口。

到了80年代，美國(guó)的公眾和媒體還是不大能接受這種“地下教育”方式，他們把家庭學(xué)校視為“狂熱者或理想主義者發(fā)起的具有顛覆性的教育舉動(dòng)”。在愛荷華州，甚至出現(xiàn)過因?yàn)楦改冈诩医逃m齡兒童而遭遇牢獄之災(zāi)的案例。

但也正是從80年代中后期開始，家庭學(xué)校在美國(guó)50個(gè)州都實(shí)現(xiàn)了和公立學(xué)校近乎相等的合法地位。到了90年代，隨著公立學(xué)校的教育質(zhì)量和槍支安全問題廣受社會(huì)詬病，家庭學(xué)校的隊(duì)伍日漸壯大。

根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育數(shù)據(jù)中心2006年2月發(fā)布的最新報(bào)告，美國(guó)在家受教育的中小學(xué)適齡兒童（5歲到17歲）已由1999年的85萬（占適齡學(xué)生總數(shù)的1.7%）發(fā)展為2003年的110萬（占適齡學(xué)生總數(shù)的2.2%）。不少研究學(xué)者認(rèn)為，這個(gè)數(shù)據(jù)還是相當(dāng)保守的，“因?yàn)楹芏嗉彝ゾ芙^加入注冊(cè)調(diào)查”。

“我在家教書這15年來，從來就沒有人來調(diào)查或者注冊(cè)。這（指到家里調(diào)查）在伊利諾伊州是違反法律的?！?魯思說。在家庭學(xué)校的管理方面，伊利諾伊州向來以“無為而治”著稱。伊州的教育法并未特別提及家庭學(xué)校，但早在1950年州立最高法院的一項(xiàng)判決書就指出：“私人學(xué)校也是教育年輕一代的地方”

根據(jù)伊州的義務(wù)教育法，家長(zhǎng)要在家庭學(xué)校里教育孩子，只需達(dá)到兩項(xiàng)基本要求：其一，教育內(nèi)容要包括語言、數(shù)學(xué)、生物/生理科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、體育和健康；其二，教育指導(dǎo)要用英文進(jìn)行。

只要做到這兩點(diǎn)，家長(zhǎng)們就可以在家教育子女，而免受各級(jí)教育部門的干預(yù)。這意味著，在家讀書的孩子原則上不需要通過類似中國(guó)中考、高考這樣的標(biāo)準(zhǔn)化能力水平測(cè)試，家長(zhǎng)的授課的教材和方式也完全無需仿照公立學(xué)校的模板。

在魯思居住的香檳地區(qū)，家庭學(xué)校的氛圍則更為寬松和自由。由于厄爾班那和香檳這兩座雙子城共同構(gòu)成了伊利諾伊大學(xué)的旗艦校區(qū)，這里的居民大多是伊大的畢業(yè)生和教職工，教育水平普遍較高。不少拿了高等學(xué)位的婦女在生兒育女后都傾向于在家教育小孩，傳遞他們的宗教信仰、人生價(jià)值，也用更加開放靈活的方式發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的秉賦。

一個(gè)家庭的力量不免有些單薄。早在1982年的時(shí)候，香檳地區(qū)就有幾個(gè)家庭成立起一個(gè)地方性的基督徒家庭學(xué)?；ブ?lián)合組織——La Casa（這個(gè)詞在西班牙文中就是“家庭”的意思）。這個(gè)組織的成員家庭通常每周聚一兩次，進(jìn)行實(shí)地考察或者請(qǐng)專職教授來給孩子們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課等。參加這樣一個(gè)互助組織，一家人只需交納25美金的年費(fèi)。

“我們大家聚集在一起，爭(zhēng)取了不少權(quán)益，比如說每周三中午，小孩們都能和公立學(xué)校的學(xué)生們一樣使用健身房。媽媽們則坐在一邊，交換心得?！濒斔颊f。

她還告訴記者說，有的家長(zhǎng)還帶領(lǐng)孩子，共同開辦了“家庭學(xué)校公司”，為家庭學(xué)校的父母?jìng)兲峁┩陚涞恼n程表、各個(gè)科目的備選教材和法律、升學(xué)信息援助。無論是書本訂購、更新網(wǎng)站還是財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，孩子們都全程參與。有的家庭住在農(nóng)場(chǎng)里，就購買各種動(dòng)物，指導(dǎo)孩子了解它們的習(xí)性和醫(yī)療方式。

“真是八仙過海，各顯神通?！濒斔既绱嗣枋黾彝ソ逃绞降亩鄻有?。

魯思說，她認(rèn)識(shí)一位對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)十分感興趣的父親，他對(duì)孩子的家庭教育全都是圍繞內(nèi)戰(zhàn)這個(gè)話題展開的：內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化。受到他的影響，魯思也在不斷改進(jìn)自己的授課方式，“我現(xiàn)在的歷史課就采用了類似的方式，譬如，學(xué)習(xí)一個(gè)州的歷史，我會(huì)拿出地圖讓孩子們明確方位，然后插入該州的州花、州鳥，向他們介紹該州有名的文學(xué)家及其他們的作品?！濒斔颊f。

此外，魯思和丈夫大衛(wèi)還積極利用他們與國(guó)際學(xué)生接觸較多的優(yōu)勢(shì)，騰出一間房租給來伊大學(xué)習(xí)音樂的外國(guó)學(xué)生。魯思和房客達(dá)成協(xié)議，不用付房租，但要在周末的時(shí)候教孩子們學(xué)鋼琴或其他樂器。就這樣，魯思家的音樂課斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)上了七八年。

家庭學(xué)校的宗教情結(jié)和優(yōu)勢(shì)

去年，魯思在厄爾班那公共圖書館看到一本書，說一個(gè)小男孩和他的父母用了好些年的時(shí)間一起蓋房子做裝修。在這個(gè)過程里，小孩學(xué)會(huì)了閱讀、建筑、下水系統(tǒng)、美學(xué)等等?！白詈?，他被哈佛錄取了?！?/p>

從上世紀(jì)末開始，幾乎所有的美國(guó)名牌大學(xué)都對(duì)家庭學(xué)校的畢業(yè)生敞開了大門。1999年，在斯坦福大學(xué)秋季錄取的學(xué)生中，27％來自于家庭學(xué)校，這個(gè)比率是1998年的整整一倍。

在厄爾班那，人們一聽說某個(gè)小孩“在家上課”，他們的第一反應(yīng)就是：“啊，他們的SAT很高的！”

SAT和ACT相當(dāng)于中國(guó)的高考，幾乎每所大學(xué)都把SAT和ACT成績(jī)當(dāng)作是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)潛力的主要依據(jù)。自上世紀(jì)90年代末美國(guó)教育部開始統(tǒng)計(jì)應(yīng)考者的受教育地點(diǎn)以來，家庭學(xué)校應(yīng)考者的平均分總是要比全國(guó)的綜合得分高出一截。

“實(shí)際上，我并不在乎他們是否能上大學(xué)，起碼在15年前決定在家教書的時(shí)候，我沒想過這么多。”魯思說，“但我相信上帝會(huì)給他們指路。是的，15年前，我的出發(fā)點(diǎn)只是想讓孩子們對(duì)上帝有多一些了解。”

魯思給孩子們上課的教材——無論是閱讀、數(shù)學(xué)還是歷史——大多是私立基督學(xué)校的教科書。魯思認(rèn)為，政府為了實(shí)現(xiàn)政教分離而把基督教的內(nèi)容從課本上刪去是不對(duì)的。

“拿感恩節(jié)的由來舉例，那些書本上都說是歐洲大陸來的人感激印第安人幫助他們度過冬天獲得豐收，而實(shí)際上，是那些虔誠(chéng)的基督徒們感謝上帝，并邀請(qǐng)印第安人參加他們的儀式?！濒斔颊f。

不滿公立學(xué)校的教育模式，又沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力將長(zhǎng)子那坦送入私立學(xué)校，于是，在1991年的秋天，魯思選擇了家庭學(xué)校的教育模式。

漸漸的，魯思發(fā)現(xiàn)家庭課堂其實(shí)有很多她未曾預(yù)料到的優(yōu)點(diǎn)。

“無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，一個(gè)班級(jí)通常都有二三十來人，再好的老師也無法對(duì)一個(gè)孩子給予足夠的關(guān)照。而在家里，教學(xué)是一對(duì)一的，效率很高。懂了，我們就往前學(xué)，不用等別人的進(jìn)度；遇到困難也不用擔(dān)心，我們可以集中解決?！?/p>

在魯思家，最高興能在家讀書的就數(shù)約翰、詹姆斯和安娜這幾個(gè)小一點(diǎn)的孩子了?！澳憧醇s翰這個(gè)年紀(jì)的孩子，天性活潑好動(dòng)。你實(shí)在沒法想象讓他在教室里從早上９點(diǎn)坐到下午３點(diǎn)。他比較適合集中注意力學(xué)習(xí)一小會(huì)，然后出去跑一跑，釋放一下能量。”魯思說。

“我喜歡在家，好多課間休息！”約翰樂滋滋地說。母親一宣布課間休息，他就像風(fēng)一樣鉆回他和詹姆斯的小屋，打開錄音機(jī)，一邊聽“奧德賽冒險(xiǎn)”的廣播故事集萃，一邊拼他的樂高玩具。他這個(gè)愛好是向哥哥詹姆斯學(xué)的——魯思家的五個(gè)男孩，數(shù)詹姆斯的動(dòng)手能力最強(qiáng)，魯思因此非常鼓勵(lì)詹姆斯把更多的時(shí)間花在益智玩具、建筑搭構(gòu)和小發(fā)明、小創(chuàng)造上。

而小女孩安娜也有她獨(dú)特的課間活動(dòng)項(xiàng)目——蹦床！客廳外那個(gè)七、八平方米大小的圓形蹦床幾乎是安娜一個(gè)人的競(jìng)技場(chǎng)，前空翻接后空翻，簡(jiǎn)直難以讓人相信她是自學(xué)成才。

“和同齡人相比，安娜發(fā)育得比較晚，身材瘦小。在家里讀書，她就不用花很多精力在乎別人怎么看她，是否喜歡她。相反，她能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，安娜是一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力非常突出的孩子?！濒斔颊f，“這些小家伙，他們還有大半輩子要在社會(huì)上與各種人打交道，有太多的事情需要他們分心。在他們讀書的時(shí)候，家庭提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們一心一意學(xué)習(xí)知識(shí)，多和父母和兄弟姐妹們培養(yǎng)感情，我覺得是很好的。”

父母的愛和選擇

但是，也不是每個(gè)克雷比爾家的孩子都那么依賴父母的羽翼。

今年，17歲的丹尼爾和14歲的約瑟夫都同父母溝通，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到猶大基督中學(xué)去讀書。

大哥、大姐出去讀大學(xué)了之后，家里的老三丹尼爾發(fā)現(xiàn)平日一起踢球的幾個(gè)好朋友也都轉(zhuǎn)到猶大中學(xué)讀高中了?！昂臀覀円黄鹑グ桑坏梢砸黄鹛咔蜻€可以一起上課！”他的伙伴們慫恿說。

魯思無奈地說：“總是這樣，小學(xué)階段嘗試家庭教育的家長(zhǎng)最多；但年級(jí)越高，能堅(jiān)持下去的家庭就越少?！?/p>

魯思沒有答應(yīng)丹尼爾的請(qǐng)求。因?yàn)榈つ釥栯m然不在猶大中學(xué)讀書，但一直是該校足球隊(duì)、籃球隊(duì)的隊(duì)員。“他已經(jīng)有很多時(shí)間和朋友們?cè)谝粔K兒了。要轉(zhuǎn)到那里上學(xué)，理由也應(yīng)當(dāng)是為了讀書。”魯思說。不過，她還是同意讓丹尼爾在那所中學(xué)選修幾門功課，為兩年后申請(qǐng)上伊大做準(zhǔn)備。

老四約瑟夫則順利得到了母親的準(zhǔn)行證?！八灰粯?。他喜歡外面的學(xué)校，因?yàn)樗軓目荚嚦煽?jī)和班級(jí)排名上得到滿足，他常抱怨我不為他們的作業(yè)分出a、b、c幾等?！濒斔紵o奈地笑說?！艾F(xiàn)在，約瑟夫一回家都驕傲地把作業(yè)和試卷秀給我看。”

魯思一邊削著手中的梨，一邊侃侃而談：“別人擔(dān)心在家上課的孩子會(huì)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但在我們家，這可不是問題。”她告訴記者說，克里斯塔在去印地安那州上學(xué)前，曾經(jīng)一邊幫人照顧小孩一邊去教會(huì)做兼職秘書;那坦在超級(jí)市場(chǎng)做過出納，在中學(xué)足球隊(duì)里做過裁判，在教堂的周末兒童班做過指導(dǎo)老師;就連約翰這個(gè)7歲的孩子，每天傍晚都會(huì)堅(jiān)持出去送報(bào)紙，每月能掙50美金，這些錢他除了買雜志以外，還存著供自己將來讀大學(xué)。

說到這里，魯思的臉上露出了欣慰的笑容。