學(xué)習(xí)型編輯與出版創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，出版創(chuàng)新也被提到了編輯工作的議事日程。學(xué)習(xí)型組織被視作加速出版創(chuàng)新的有效途徑。學(xué)習(xí)型組織是西方學(xué)者將系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)與組織學(xué)習(xí)、創(chuàng)造原理、認(rèn)知科學(xué)、群體深度對(duì)話與模擬演練游戲相融合，從而發(fā)展出的一種理想的組織藍(lán)圖。學(xué)習(xí)型組織重在強(qiáng)調(diào)“‘學(xué)習(xí)’在組織成長和達(dá)到組織目標(biāo)過程中的重要性，目的在于更大限度地開發(fā)人力資源，激發(fā)人的活力，充分挖掘人的潛能，從而不斷保持組織的活力”。學(xué)習(xí)型組織的核心特征在于所有組織成員擁有共同愿景、不斷學(xué)習(xí)，通過組織結(jié)構(gòu)扁平化和網(wǎng)絡(luò)化，使員工實(shí)現(xiàn)自主管理，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量。

對(duì)于出版業(yè)而言，圖書是一種個(gè)性化很強(qiáng)的產(chǎn)品，也是編輯含量很高的產(chǎn)品。在各種圖書匯成一片汪洋大海的今天，單憑作者的原始創(chuàng)作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足各個(gè)層面讀者的需要，市場上每一種精品書或暢銷書無不滲透著編輯的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，編輯和編輯團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力在出版中的重要性越來越被凸顯出來，而這無疑對(duì)編輯人才的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，吸納東西，廣為我用，思維創(chuàng)新提出了更高的要求。

出版創(chuàng)新需要強(qiáng)力打造跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、跨行業(yè)的復(fù)合型人才，尤其是既懂編輯出版業(yè)務(wù)，又懂外語、計(jì)算機(jī)和營銷等知識(shí)的人才，離開了學(xué)習(xí)型組織，就是一句空話。綜觀我們的編輯隊(duì)伍，即使是擁有碩士以上學(xué)位的人才也多集中在文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)或理工科的人才偏少;而理工科的人才也多半缺少人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，所以不少編輯大家主張文科編輯要學(xué)習(xí)理工知識(shí)，理科編輯要學(xué)習(xí)文科知識(shí)。這樣文理交融，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的優(yōu)化配置，才能實(shí)現(xiàn)有效的出版創(chuàng)新。

現(xiàn)代出版需要高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型人才，他（她）要擁有一副慧腦、一雙慧眼、兩只慧手。慧腦用來策劃選題，有奇思妙想;慧眼能去偽存真，瑕中挑玉;慧手可巧做剪裁，雕琢精品。作為科技圖書編輯，尤其要善于識(shí)別那些號(hào)稱“世界領(lǐng)先”、“國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)”的“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”，不被偽科學(xué)和贗科學(xué)所迷惑。而作出判斷的根基，在于你知識(shí)腦海中擁有的正確理念，在于你常學(xué)常新的“庫存”。

編輯業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)交融于日常工作和生活之中，我們提倡:讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活習(xí)慣?？萍紙D書編輯尤其需要注意保持自身的科學(xué)文化素質(zhì)與時(shí)代同步，要能夠了解當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展的趨勢，掌握國內(nèi)外相關(guān)新進(jìn)展，把好科技類圖書的選題關(guān)、質(zhì)量關(guān)。不僅要成為編輯出版的行家，成為學(xué)識(shí)淵博的“雜家”，還要成為學(xué)有專長的專家。只有這樣，我們才有可能與科技領(lǐng)域里的作者找到共同語言，進(jìn)行深層次的溝通，共同打造高水平高質(zhì)量的圖書產(chǎn)品，才會(huì)策劃出與科技時(shí)代合拍的圖書選題，引領(lǐng)科技發(fā)展的潮流，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。