龍新民：深化改革 發(fā)揮優(yōu)勢

龍新民:深化改革 發(fā)揮優(yōu)勢

龍新民在人教社、外研社調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我國文化體制改革已經(jīng)從試點(diǎn)進(jìn)入到全面推進(jìn)的新階段，出版體制改革是文化體制改革的重要組成部分，改革的任務(wù)繁重。要堅定改革的信心，在實踐中努力探索出切合出版社實際的改革模式。他還強(qiáng)調(diào)，中央十分重視中華文化“走出去”戰(zhàn)略工程，出版社要在這方面發(fā)揮優(yōu)勢，作出貢獻(xiàn)。當(dāng)前，要抓住外國人學(xué)漢語熱這一機(jī)遇，努力在教材的科研、編輯、出版特別是版權(quán)出口方面有所作為。龍新民還指出，當(dāng)前，讀者對出版物的要求越來越高，各出版社一定要高度重視出版物編輯質(zhì)量問題，千方百計地杜絕出版物中的差錯，為人民群眾提供高質(zhì)量的精神食糧。

范以錦:沒有專業(yè)創(chuàng)造的內(nèi)容就沒有競爭力

南方報業(yè)傳媒集團(tuán)黨委書記、管委會主任、董事長、社長范以錦在接受媒體采訪時說報業(yè)的主要產(chǎn)品是報紙，但是報業(yè)生產(chǎn)的最具有價值的，實際是用來充實報紙版面的新聞內(nèi)容和新聞相關(guān)信息。具有震憾性的重大新聞和最貼近的新聞，是現(xiàn)代社會多數(shù)人群關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)鍵是我們用什么形式、什么載體將側(cè)重點(diǎn)各有不同的內(nèi)容提供給不同的受眾。針對同一新聞事件做出不同形式、不同側(cè)重點(diǎn)的內(nèi)容，這就是內(nèi)容創(chuàng)造。報業(yè)如果把核心業(yè)務(wù)放到新聞內(nèi)容和新聞相關(guān)信息的創(chuàng)造上，那么網(wǎng)絡(luò)和移動傳播就不是報紙的替代品，而是新聞傳播價值鏈的下游。范以錦認(rèn)為，沒有專業(yè)創(chuàng)造的內(nèi)容，是沒有競爭力的。

賀圣遂:“淺閱讀”問題下的深度出版理念

復(fù)旦大學(xué)出版社社長賀圣遂在接受某媒體采訪時說，當(dāng)前，要提倡讀者進(jìn)行經(jīng)典閱讀，首先要加強(qiáng)經(jīng)典的出版，即產(chǎn)業(yè)化的書業(yè)中肩負(fù)文化使命的“深度出版”。作為出版者，我們有責(zé)任，也有義務(wù)為讀者提供高質(zhì)量、高水平的精神產(chǎn)品，使讀者的心靈得到慰藉和滋養(yǎng)。一個社會必須重視主體出版和主體閱讀，人類的出版史揭示，出版的最本質(zhì)的含義首先是重視保存和開拓人類思想和文化的最具根本性的文化精粹以及最有創(chuàng)新前瞻性的先進(jìn)文化，主體出版承擔(dān)的正是這樣的職責(zé)與任務(wù)。同時主體出版又呼喚和引導(dǎo)著主體閱讀，承擔(dān)主體出版任務(wù)的出版社把優(yōu)秀的圖書提供給讀者，讀者在嚴(yán)肅的閱讀過程中提高了自身的道德素質(zhì)、精神情操和文化素養(yǎng)，這種主體出版引導(dǎo)下的主體閱讀對于一個社會的文明建設(shè)和民族創(chuàng)造力的提升有重要意義。

邱梅生:發(fā)行量不宜作為期刊質(zhì)量的主要評價標(biāo)準(zhǔn)

邱梅生在《編輯學(xué)刊》上撰文，對將發(fā)行量作為期刊質(zhì)量的主要評價標(biāo)準(zhǔn)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為:一、難以獲得各期刊真實可靠的發(fā)行數(shù)據(jù)。二、由于目前地方性行業(yè)期刊的發(fā)行市場并不是一個向全國開放的完全自由競爭的市場，而主要仍以各自所在的省市區(qū)為市場范圍，故省市區(qū)所轄人口的多少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平及社會重視文化教育的程度等對發(fā)行量有很大影響。三、各省市區(qū)期刊發(fā)行市場管理規(guī)范程度不一，這種不同使得各地期刊發(fā)行中行政支撐等非市場因素的參與程度不一。四、一些期刊存在以犧牲期刊質(zhì)量為代價來擴(kuò)大發(fā)行量的情況。五、即使在向全國開放的完全自由競爭和規(guī)范競爭的期刊市場中，同樣產(chǎn)品質(zhì)量的期刊，因發(fā)行隊伍人數(shù)、發(fā)行人員素質(zhì)、發(fā)行運(yùn)作模式、發(fā)行訂閱成本、推銷力度不一，都會形成不同的發(fā)行量。六、各期刊的閱讀率不同，使發(fā)行量不能等同閱讀量。

劉擁軍:書市要設(shè)計，實際上也就是在設(shè)計我們自己

中國出版科學(xué)研究所基礎(chǔ)理論研究室主任、研究員劉擁軍在《出版廣角》中指出一個出版社到書市干什么，達(dá)到什么目的;一個編輯或一個營銷人員到書市干什么，達(dá)到什么目的，都要設(shè)計。要有投入與產(chǎn)出的計劃，要服務(wù)于整體的出版發(fā)行活動。書市不是旅游，不是福利，而是一個出版社出版發(fā)行活動的重要節(jié)點(diǎn)。在這個節(jié)點(diǎn)上，前半年的出版活動得以張揚(yáng)，后半年的出版活動得以導(dǎo)出。這一系列的節(jié)點(diǎn)把一年的出版發(fā)行活動有機(jī)地串聯(lián)起來，形成強(qiáng)大的整體優(yōu)勢，服務(wù)行業(yè)，服務(wù)讀者，服務(wù)社會。把書市當(dāng)作旅游，書市就不會為你服務(wù)，你也就失去了一次次的可能的商機(jī)，這樣的書市也就沒有必要參加了。因而，每一個參加書市的人都在決定著書市的命運(yùn)，同時也決定著自己的命運(yùn)，書市要設(shè)計，實際上也就是在設(shè)計我們自己。

丁文:兒童閱讀要在活潑與優(yōu)雅之間保持平衡

丁文在《出版廣角》發(fā)表的《我們的童話怎么了》一文中指出，當(dāng)今的少年兒童是視聽的一代，在信息接受模式上呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的直觀性、消遣性和功利性，相當(dāng)一部分孩子過多地接受電視、電腦和游戲中零亂的信息垃圾，存在著文學(xué)閱讀缺失和障礙。而閱讀量的減少，使今天的少年兒童普遍存在著一定的語言缺失，運(yùn)用的詞匯量越來越少，駕馭漢語的能力日益下降。在多元化共存的閱讀環(huán)境中，兒童的閱讀當(dāng)然不應(yīng)該局限在某一固定的文本形式中，他們既應(yīng)該閱讀楊紅櫻那樣輕松活潑的“馬小跳”，在虛擬的同齡人身上找到生活的共鳴，也應(yīng)該閱讀類似冰心、葉圣陶他們那種優(yōu)美典雅的語言文字。閱讀的砝碼偏向任何一方，都會造成閱讀生態(tài)的失衡。