文學(xué)作品閱讀題

閱讀下面材料，完成后面的問(wèn)題。

梧 桐

晨 義

或日光，或月色，地上大部分濃蔭是梧桐的身影。如果你曾在風(fēng)景自然的鄉(xiāng)村居住，記憶的青瓦上就少不了這層厚綠。

蒼蒼梧桐，悠悠古風(fēng)；葉若碧云，偉儀出眾；根在清源，天開紫英；星宿其上，美禽來(lái)鳴；世有嘉木，心自通靈；可以為琴，春秋和聲；臥聽夜雨，起看雪晴；獨(dú)立正直，巍巍德榮。梧桐之樹，豐滿不能把握，渾圓只可擁抱。因?yàn)樗麘验g藏著一張古琴。外表粗枝大葉，內(nèi)里卻聰明靈秀，雅致奇異。梧桐有著音樂(lè)天賦，據(jù)說(shuō)是制琴的良材。天然資質(zhì)加上一段取納萬(wàn)籟的經(jīng)歷，造就了梧桐的非凡才思和浪漫情懷。

首先是雨聲。梧桐寬闊的葉子為雨聲而生。春雨的輕柔婉約，夏雨的激烈豪放，秋雨的憂郁纏綿……擊落淋流之間，都化作千般妙韻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯入生命的湖泊。濕潤(rùn)的梧桐啊，原來(lái)是被這樣浸透和滋養(yǎng)。

然后是風(fēng)聲。北風(fēng)之馬嘶，南風(fēng)之羊鳴，西風(fēng)之虎嘯，東風(fēng)之龍吟……一一收聚在胸。有時(shí)樹枝會(huì)折斷，那正是隨風(fēng)而舞的激動(dòng)。

然后是鳥聲。燕子的新曲，麻雀的舊調(diào)，布谷的民歌，斑鳩的土謠……全都以傳統(tǒng)的木刻存放。

秋葉凋零。而只有梧桐的葉子落盡，天空才可以完全呈現(xiàn)出來(lái)。

再往后，就是雪聲。撲撲簌簌，由疏朗的枝子加以整理。我相信任何時(shí)候拍打梧桐，都會(huì)有雪花飄落頭頂。

當(dāng)然還有雷聲，那帶電的強(qiáng)音。

夠了嗎？如此深厚的藝術(shù)素養(yǎng)，難道還不夠一張琴的需要嗎？你看梧桐的年輪，清晰完整的金質(zhì)唱片，記錄了難以計(jì)數(shù)的樂(lè)譜。除了年輪，樹木還有什么呢？換句話說(shuō)，除了音樂(lè)，梧桐還有什么？

是古代一位采風(fēng)的樂(lè)官吧，梧桐。他被豐富美妙的音樂(lè)所深深吸引，忘記回去復(fù)命。他走不動(dòng)了，因?yàn)楸池?fù)的實(shí)在太多。為一只蟋蟀，他清淚縱橫；而一只蟈蟈兒，就令他熱血澎湃。他靜靜地站在那里，聽啊，聽啊，聽天之音，聽地之樂(lè)。他聽到了河水的傾訴，聽到了云彩的感嘆……而且，他聽到了人。最重要的，他聽到了人所不能聽到的聲音。時(shí)間太長(zhǎng)了，他的雙腳長(zhǎng)在一起，陷入了茫茫大地?；蛘哌€有另外的傳說(shuō)：知音不在，彈者故去；孤琴空立，久而化石；天地滋潤(rùn)，活為佳樹；絲弦已失，誰(shuí)識(shí)此木？

等有一天梧桐平臥，掀去樹衣，露出純潔之軀，絲弦排列如江河奔流！你聽吧，愛恨悲歡就滔滔而出，一發(fā)無(wú)收。

這樣的梧桐，不拿來(lái)做琴，會(huì)有多么可惜。

不幸的是，一棵梧桐卻成了我的書桌，仿佛被禁無(wú)期的囚徒，默默忍受命運(yùn)的苦難。清漆之下，可見音波起伏，樂(lè)瀾依稀。讀書余暇，手指輕敲，其聲深沉宏美，動(dòng)人魂魄，那是志士不可更移的決心??！若拍案而起，慷慨悲壯之音可使肝膽共振，書劍同聲！梧桐的不幸，卻成了我的大幸。

梧桐繁茂，最終做琴的卻是少數(shù)，因?yàn)閺椪哂邢?，聞?wù)咛?。但梧桐就是梧桐，無(wú)論后來(lái)做了什么，其性未改，其質(zhì)未變，其愛樂(lè)的身體和靈魂不死。只要你用手叩問(wèn)，就一定能得到真實(shí)的回答。投入火中的碎片，照樣發(fā)出烈烈的絕響。這才真正是梧桐的至高境界。

（選自《散文》，有刪改）

1、文中“一段取納萬(wàn)籟的經(jīng)歷”具體指什么？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2、結(jié)合文章最后一段，理解“這才真正是梧桐的至高境界”的具體含義？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3、梧桐有哪些非凡的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章分點(diǎn)概括。（6分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4、分析開頭所引古詩(shī)在全文中的作用？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5、結(jié)合全篇，體會(huì)“一棵梧桐卻成了我的書桌”這個(gè)現(xiàn)實(shí)所表達(dá)的豐富情感。（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________