考研亂象

劉安定　李萬敏

2003年全國碩士研究生報考人數79.7萬

2004年全國碩士研究生報考人數94.5萬

2005年全國碩士研究生報考人數117.2萬

2006年全國碩士研究生報考人數127.5萬

2007年——

……

通過以上的不完全的統(tǒng)計，它反映出近幾年全國報考研究生的一種“熱象”。

近年來，眾多本科生迫于就業(yè)壓力，紛紛加入考研大軍。

目前在我國，大學生考研已呈異軍突起之態(tài)、浩浩蕩蕩之勢，這種社會需求不可避免地催生出了新的經濟形態(tài)，在各大培訓機構、名師輔導叢書、考研咨詢等因素的介入下，考研似乎形成了比較成熟的市場體系。商機難得，一些嗅覺靈敏的培訓機構偕同高校里的知名教授，強強聯合，開辟暴利“根據地”，星星之火，已成燎原之勢。

筆者有幸“摸”進了西安某培訓機構的考研數學輔導教室，里面人頭黑壓壓一片，大廳的最前端是教學的投影。由于進去得比較晚，全場已經沒有一個空位，筆者只能在最后一排站著看。這是一個能容納五百來人的大廳，還好音響效果不錯，不然投影上的數學公式肯定會讓這些架著眼鏡的學子們叫苦不迭。周邊的人或站或坐，大廳里沒有課桌，他們一手捧本子，一手記筆記，時不時還要翻書，顯得有些艱難，但絲毫不敢松懈。據說，這樣一般要堅持一個半小時，才能休息十分鐘左右。

然而，令筆者納悶的是講臺上并未見主講老師的人影，后來從報班聽課的學生那兒了解到，這位知名教授目前正在北京講課，全國其他地方輔導班也都可能是放其講課投影，而且這是本年第一個班次，其后幾個班次都是放這次講課的錄像，以前就有過這樣的事。當問及是否覺得有欺詐行為時？考研的同學無奈地說“這是一個愿打一個愿挨，沒辦法的事?！?/p>

據調查，這個數學輔導班每一期總的上課時間為20天，每天平均三個半小時，收費優(yōu)惠后為430元。學生考研很急，但看來老師比起學生更急，拿錢的并未到場，出錢的卻分文沒少。

后來筆者也走訪了其他一些培訓機構和輔導現場，有些輔導班僅從門口大致一瞥，就讓人咋舌不已，上千人的火爆場面在炎熱的夏天依然熱情不減，每位考生平均5元～8元一小時的聽課費匯集成的利潤“河流”沖擊著筆者的腦袋，不得不感嘆：考研輔導班，多么暴利的一個行業(yè)！

“高強度，快進度，感覺好累啊！瞌睡死了，上課的時候，周圍好多人聽一聽，睡一睡。呵呵！還有的人更強，就呆呆地坐著?！币晃皇鹈鸻tsea的朋友在網上這樣發(fā)帖感嘆。筆者與辛苦的考研“高燒友”們帶著這樣的心境走出了擁擠的考研班，迎面而來的又是鋪天蓋地的考研傳單，各考研書店的老板緊抓這難得的機會，雇傭了一大批廉價的學生勞動力活躍在疲憊的人潮里。

瀏覽著手中的傳單，“2007年考研權威精品教材大全系列”赫然紙上，20元～130元價格不等。不經意間，筆者手中已有四份考研報名宣傳冊，翻動著對照了一下，在西安，政治單科全程輔導優(yōu)惠價420元、450元、480元不等，英語380元、400元、420元不等，數學380元、580元不等，其他政英、政數、數英兩科全程連報的優(yōu)惠價600元～800元不等，三科全程連報優(yōu)惠價均在850元～1000元之間浮動，如此不統(tǒng)一的價格“忽悠”著筆者的視線，刺激著筆者的腦神經，這樣算來，一位考生投入考研的顯性成本粗略估計一下，不難得出：400元～1000元（考研輔導班費用區(qū)間）+200元～300元（交通費用）+200元～300元（輔導書費用）+150元（報名費）=950元～1750元（考研顯性成本估算區(qū)間值）。注意，筆者這個計算還是比較保守的，還沒有包括因考研為身體補充的額外營養(yǎng)費用以及其他隱性成本，可以說是“苦行僧”式的考研消費?？紤]到各地的消費水平以及筆者估算的偏差，以2000元的考研消費估算，乘以全國上百萬的碩士研究生報考人數，就算扣去一半的報考學生不參加考研班，也必將拉動近20億的考研消費。

那么，誰分吃了這塊蛋糕？沉甸甸的考研資料、火爆的考研輔導班、必要的吃住行等三分這塊蛋糕，這樣一來，出版商發(fā)了，考研班賺了，餐廳、旅社老板腰包鼓了，實際上，考研輔導班分吃了很大一塊，而這一塊基本上用在貨幣流通，談不上創(chuàng)造了很多的社會財富，于是，全國僅有的一些輔導名師在各大“根據地”之間飛來飛去。

考研持續(xù)“高溫”，考研經濟盛行?？佳休o導班不斷擴大招生規(guī)模和輔導范圍，企圖借助名人效應和較低的培訓成本占有更大的市場份額，在利潤上實現1+1大于2的效果，實際上就是賺取規(guī)模經濟的效益。然而，當高校培養(yǎng)出一批又一批高、精、專的人才以后，卻因社會基礎的空虛而不能人盡其才，這不能不說是一種人力資本和教育資源的極大浪費。經歷一定的規(guī)模經濟后必將走上規(guī)模不經濟的道路。

當然，一些正規(guī)的知名的輔導班，會依賴對名師自覺的尊重以及輔導班自身的規(guī)范運作而得到社會的普遍認可。但是也有相當多考研輔導班以高額回報為條件聘請名師，三四個小時就能收入過萬，考研輔導班的“大腕”們年薪幾百萬根本不足為奇。而吃皇糧的高校教師的月工資又是多少呢？

考研本身沒有錯，考研是大學生對知識的更高層次的追求，考研是繁榮我國學術水平的需要。

暫且不論考研的原始觸動是什么，單就考研這個培訓市場來看，不少培訓機構把考研當做牟取暴利的工具，冠之以“沖刺”、“押題”、“最后n題”、“必考n題”、“內部資料”等名目左右著廣大考生的復習方向，以一些偶然奏效的“投機取巧”行為，使得考生們普遍存在一種僥幸心理，這樣一來，考研如同賭博，學術等同經濟！

筆者認為，考研市場亟待規(guī)范，考研市場的監(jiān)管亟待加強，上百萬考生的經濟壓力亟待有關部門來緩解。

正處于轉型期的中國由于壟斷和市場秩序混亂，行業(yè)暴利問題仍比較突出。國家教育部叫停高校自辦考研班后，考研輔導班這塊管理真空地帶商機無限，民間資本的引入，考研培訓產業(yè)火爆之下必將出現無序競爭之嫌、教學效果之憂。筆者之所以摘取這個問題進行思考，更是期盼著中國經濟的改革能夠順利走過“十一五”這個關鍵階段，希望中國的社會經濟發(fā)展能有更加有序公平的市場環(huán)境。