是上學(xué)還是買衣服？

今年“兩會(huì)”期間，國家教育部新聞發(fā)言人王旭明針對“上學(xué)貴”的問題回應(yīng)說，人們對學(xué)費(fèi)問題應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念。他認(rèn)為，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，孩子從小學(xué)上到大學(xué)花的錢很少，因?yàn)閲叶冀o包了，但是在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，形勢已經(jīng)發(fā)生變化，非義務(wù)教育階段的教育已經(jīng)成了家庭的一種消費(fèi)，既然是消費(fèi)，就要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)、智力實(shí)力來選擇。北大、清華這些優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，自然比較貴，不是所有人都消費(fèi)得起的。就好比逛市場買東西，如果有錢，可以去買1萬元一套的衣服；如果沒錢，就只能去小店，買100元一套的衣服穿?，F(xiàn)在很多人不考慮自己實(shí)力如何，都想讓孩子往好學(xué)校里擠，這是非理性的，也是形成“上學(xué)貴”觀念重要來由之一。

看起來，我們每個(gè)中學(xué)生都是教育的“消費(fèi)者”?，F(xiàn)在，對于教育部發(fā)言人的說法，我們有請“消費(fèi)者”發(fā)言——

讀書昂貴，家長有責(zé)

武漢陳輝

對我們很多人來說，打腫臉充胖子擠進(jìn)重點(diǎn)高中實(shí)際上是一件蠻痛苦的事。

但家長們并不這么想。眾多家長往往忽視我們的實(shí)際能力，認(rèn)為只有名氣大的學(xué)校里才有好老師、好學(xué)生，“近朱者赤，近墨者黑?！庇谑窍氡M一切辦法盲目地讓孩子進(jìn)他們眼中的“好學(xué)?！薄Ｊ聦?shí)上，如今重點(diǎn)學(xué)校里憑實(shí)力考取的學(xué)生所占的百分比越來越小，越來越多的人是靠交“贊助費(fèi)”、“擇校費(fèi)”獲取入學(xué)資格的。家長們爭著掏腰包的情景被學(xué)?？丛谘劾?，更加助長了他們“高收費(fèi)”、“亂收費(fèi)”的囂張氣焰。供不應(yīng)求就會(huì)價(jià)格上漲，這個(gè)道理現(xiàn)在誰還不明白？

其實(shí)我們也很難，本來面對著如林的高手就抬不起頭來，而如果成績不好又更覺得對不起父母的血汗錢。

此外，父母們都希望我們能夠全面發(fā)展，琴棋書畫樣樣要學(xué)，還有外語、奧數(shù)……于是各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班遍地開花，這無形中也加重了家庭教育消費(fèi)的負(fù)擔(dān)。

還有值得一提的是，少部分家長盲目送孩子進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校、上補(bǔ)習(xí)班主要是為了面子問題，正是家長的這種虛榮心，導(dǎo)致互相攀比，你追我趕，把重點(diǎn)學(xué)校的門框都擠破了。

我非常同意教育部新聞發(fā)言人的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在都提倡理性消費(fèi)，如果父母們在做選擇時(shí)能夠多考慮考慮我們的興趣、能力和家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，其實(shí)是可以省不少的。

沒得選擇

浙江大學(xué)附屬中學(xué)金永毅

在我家鄉(xiāng)，有這樣一個(gè)學(xué)生，他早年喪父，家境貧寒，去年高考失利，只考了“三本”。橫在他面前的是1.5萬元/年的學(xué)費(fèi)通知單。面對學(xué)費(fèi)，他只能放棄，在當(dāng)年的征兵中，他選擇去西藏當(dāng)兵。

有人問他，為什么到這么苦的地方去。他回答說：“因?yàn)橛?0萬元的補(bǔ)償。有了這筆錢，將來復(fù)讀就有學(xué)費(fèi)了?！?/p>

聽到教育部發(fā)言人的“高論”，又想起這個(gè)真實(shí)的故事，我真是欲哭無淚。王先生在告訴我們，要“理性選擇”，可你知道嗎？其實(shí)我們根本沒得選擇！

實(shí)際上，在今天這個(gè)社會(huì)，不同學(xué)校之間的教育質(zhì)量有很大的差異，而你有沒有受過優(yōu)質(zhì)的教育，在求職、待遇乃至未來的發(fā)展方面都會(huì)有天壤之別。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)面前，我們可以說家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望是一種非理性要求嗎？

退一步說，就算是“非理性”吧，但我也看到一些“理性”地在普通大學(xué)里讀書的人，他們每每回來，也是大為抱怨學(xué)校收費(fèi)高、生活消費(fèi)高。即使按照市場原則，也應(yīng)該按質(zhì)論價(jià)，像我家鄉(xiāng)的那個(gè)同學(xué)那樣考了“三本”還要交天價(jià)學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象又怎么說呢？我們是想“理性”選擇啊，可是抬眼望去，又有幾所學(xué)校能讓那些囊中羞澀的家庭可以從容選擇！

王侯將相，寧有種乎？

廣東省梅州市平遠(yuǎn)中學(xué)卓艷美

來個(gè)通俗一點(diǎn)的解釋，王發(fā)言人的意思就是：你老子有錢所以你就可以砸開上“重點(diǎn)”的門去接受“高等教育”，你小子沒錢所以就只有認(rèn)命在“普通”里去接受“低等教育”。所以，窮人上了“重點(diǎn)”交不起學(xué)費(fèi)那也是你咎由自取埋怨不得學(xué)校，誰讓你厚著臉皮上重點(diǎn)來著？

我不禁要問：難道讓窮人家的孩子上普通學(xué)校、讓有錢人家的孩子上重點(diǎn)學(xué)校就是“理性”？高考是個(gè)令人厭惡的東西，但至少我們還能看到它的公平所在——分?jǐn)?shù)面前人人平等。對于許多窮人家庭來說，讀書、高考、上大學(xué)是一條看得見的擺脫困境的出路，他們對此滿懷希望。臨到頭來，他們才發(fā)現(xiàn)，原來自己的孩子也只能接受“低等教育”，今后繼續(xù)做“低等人”，繼續(xù)掙扎在“低等階層”。

前不久看過一則新聞，遼寧的一位農(nóng)民失去了土地，又貧病交加，在兒子收到大學(xué)錄取通知書兩天后，身上只剩52元的他服毒自殺。在給兒子的遺書中他寫道：“只因?yàn)槲覜]有能力讓你上學(xué)，沒有臉對你，只能用我的死來向你謝罪?！弊x到這里我已經(jīng)是淚流滿面——而教育部發(fā)言人的侃侃之談則讓我已經(jīng)氣憤難當(dāng)了！

古人曾問：“王侯將相，寧有種乎？”還好我已聽說已經(jīng)有人大代表為了“上學(xué)貴”的問題拍桌子了，我們還有希望。

從應(yīng)試教育到“應(yīng)市教育”

浙江省嘉興五中白心

假如教育只是衣服，那么我們還考什么？有誰見過買件衣服穿還要經(jīng)過語、數(shù)、外、綜合考試嗎？有錢我買件清華北大來穿穿，因?yàn)槲矣绣X！錢少的就買件普通點(diǎn)的院校來穿穿，畢竟也是衣服??！實(shí)在沒錢就老老實(shí)實(shí)地在家里面呆著！教育應(yīng)市啦，困擾我們多年的“應(yīng)試教育”問題迎刃而解！

既然教育應(yīng)市了，那么價(jià)格自然要隨行就市。那些供不應(yīng)求的學(xué)校也不用擔(dān)心門被擠破了，公開拍賣，最近不是很流行么？起拍價(jià)——學(xué)士多少元，碩士多少元，出國留學(xué)的機(jī)會(huì)多少元……一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，誰說我不公道！至于那些沒人想去的學(xué)校，可以降價(jià)促銷，三折五折，買多少送多少，再不行還能還還價(jià)……一片繁榮景象，順便又解決了一個(gè)老大難問題——教育亂收費(fèi)！

市場經(jīng)濟(jì)可不興地方保護(hù)，全國統(tǒng)一大市場，不管你是哪兒的人，只要咱有錢，想買哪兒的教育就買哪兒的，再精明點(diǎn)的學(xué)學(xué)人家“炒房團(tuán)”、“炒礦團(tuán)”，也不失為一種商機(jī)。各省教育廳也再不用為“高考移民”什么的頭痛不已了！

于是天下無賊，一片太平！

你說什么？公平？咱這買賣不是做得挺公平嗎！你擔(dān)心什么？有些地方的學(xué)校要倒閉？有些人家的孩子要失學(xué)？不是早有人說了嘛，咱買賣人不是慈善家！

根據(jù)“經(jīng)濟(jì)、智力實(shí)力”來選擇，是什么意思？恐怕某些人眼里只有“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”，沒有“智力實(shí)力”吧！有多少窮人家的孩子，就算成績再好，也只能望“大學(xué)”興嘆。難道說，以前的俗語變成“自古‘大學(xué) ’朝南開，有‘才 ’無

錢莫進(jìn)來”了？（江蘇省東臺(tái)一中王藝翔）

受教育和買衣服根本就是兩碼事。買衣服是純粹的買賣關(guān)系，而上學(xué)卻是權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。我們的學(xué)校，包括那些“非義務(wù)階段教育”的學(xué)校大部分都是公立的，也就是納稅人出錢辦的。公民履行了納稅的義務(wù)，其子女就有權(quán)利接受應(yīng)該得到的教育。每一個(gè)公民及其子女，他們的受教育權(quán)是平等的，任何人無權(quán)給其中的一部分人優(yōu)待，而對另一部分人歧視。（江蘇省東臺(tái)富騰中學(xué)束云）

一方面，有些重點(diǎn)學(xué)校不惜貸款蓋大樓、買設(shè)備、修操場，越來越奢侈，完全超出了實(shí)際的需要，最后羊毛只能出在羊身上。另一方面，一些學(xué)校特別是農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施簡陋，更談不上好的師資和教學(xué)質(zhì)量了，怎么能怪家長們“不理性”地把孩子往好學(xué)校里送。如果不能節(jié)儉辦教育、公平辦教育，“上學(xué)貴”就會(huì)是我們心頭永遠(yuǎn)的痛。（福建省尤溪一中鄭榮飛）

編者的話：

不管是理性地?cái)?shù)落家長的不是，或是無奈地感嘆“沒得選擇”，或是氣憤難當(dāng)?shù)嘏陌浮巴鹾顚⑾啵瑢幱蟹N乎”，還是對“應(yīng)市教育”王朔式的調(diào)侃，我們透過每一字、每一句，看到的是同學(xué)們對“人人享有平等受教育的機(jī)會(huì)”的希冀和渴望。愿中國的教育早日走出寒冬，走向春天！