強(qiáng)與弱

年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

過程：教師：小朋友們，在這個(gè)“山洞”里藏著很多的寶貝，我們一起去把它們找出來吧。（學(xué)生尋找寶貝——打擊樂器，自由地玩，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比樂器聲音的強(qiáng)與弱。）

教師：試一試，怎樣才能讓你的寶貝發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音呢？

（學(xué)生討論嘗試，如何在同一件打擊樂器上奏出強(qiáng)音和弱音。）

教師：現(xiàn)在，讓你們見識(shí)見識(shí)我的寶貝（鼓），我要用它來給大家表演一個(gè)魔術(shù)，名字就叫“會(huì)跳舞的小紙團(tuán)”，小朋友們要認(rèn)真看，睜大眼睛仔細(xì)地看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

（教師表演。）

學(xué)生１：我發(fā)現(xiàn)小紙團(tuán)一會(huì)兒跳得高，一會(huì)兒跳得低。

學(xué)生２：我發(fā)現(xiàn)鼓聲強(qiáng)，小紙團(tuán)就跳得高；鼓聲弱，小紙團(tuán)就跳得低。

……

教師：那現(xiàn)在讓我們來做個(gè)小游戲吧，看看同學(xué)們是如何表現(xiàn)強(qiáng)和弱的。

（師生共同游戲《會(huì)跳舞的小紙團(tuán)》，把學(xué)生做小紙團(tuán)，教師用不同的力度擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。）

葉曉燕湖北省宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)