泡泡

小孩子四歲了。

她很乖很乖，懂得在什么時候說話什么時候沉默。大人們喜歡拍拍她的頭，夸贊道：“你真是一個又乖又可愛的孩子?！比缓筮f給她一個大蘋果讓她出去玩。

路上她遇到了自己的伙伴們，他們笑著鬧著要那只又大又紅的蘋果，小孩子毫不猶豫地遞給他們。小朋友們驚訝極了，“這么大的蘋果……你真大方！”小孩子笑了笑，小心翼翼地從口袋里掏出一個透明的小瓶子，對著太陽搖一搖，得意地大聲宣布：“因為——我最喜歡的是它們啊！”瓶子里透明的液體在陽光下輕輕晃動著，折射出五彩的光。

小孩子從瓶中取出一個長柄，長柄的盡頭是一個小環(huán)，她用環(huán)蘸一蘸瓶中的液體，然后高高揚起頭，呼——

空氣中霎時飛揚起一串泡泡來，飄呀，飄呀，彩色的光弧像是微笑的嘴，懶洋洋的笑意一點一點蕩漾開來……它們高興地飛向高高的天空，看著身后一張張寫滿渴望的孩子的臉龐。

“呀！碎了！”一個小伙伴說。

“不，是人魚公主把它們帶走了?！毙『⒆蛹m正道。

一天一天，小孩子的每一天都簡單得像泡泡一樣，新鮮而美麗。童年，就應該是這樣吧……望著一串串泡泡飄向天空，小孩子覺得這就是快樂。

漸漸的，小孩子不再是小孩子，她長大了。

長大的小孩子，依然喜歡泡泡，只是不再把泡泡瓶裝在兜里，每天都吹呀吹的。她學會把自己的喜好裝在心里，不愿講給任何人聽。是呀，這么大了，誰還會和我一樣喜歡泡泡呢？后來上了中學，身邊的人漸漸少了，于是沒有人知道小孩子喜歡泡泡。

新學期的第一次作文，老師在黑板上寫下了題目：

“填空并作文：我喜歡__________（提示：可以是媽媽，爸爸，書，語文，也可以另行選擇。要求：感情真摯，語言流暢。滿分40）。

我喜歡……泡泡。泡泡，小孩子念起這個已有些陌生的詞，暖暖的感覺如潮水般涌了上來。我喜歡泡泡……我喜歡泡泡……。

作文交上去一周后，老師發(fā)下來了，小孩子忐忑不安地翻開本子，雪白的格子紙上寫著——25分?。?！

25分，小孩子輕輕合上本子，她深深埋下頭，整個一上午也沒有抬頭。

泡泡，像童年，像那些單純而美麗的日子一樣，輕輕地，一點一點地消失了。

直到一天，一個留著長發(fā)的大眼睛女孩輕輕拍了拍她的肩膀：“嗨！你也喜歡泡泡嗎？”小孩子望向女孩亮晶晶的眼睛，她的目光清澈得如同三月的陽光。

一起吹泡泡的日子簡單而快樂，小孩子開始變得健談，她把自己美麗的愿望寫成一篇篇文字，每一篇都如泡泡一樣輕盈靈秀，老師開始給她很高的分數(shù)，并時不時地表揚她。幸福，來得平淡而突然，就像霎時間沖出去的泡泡。但小孩子卻沒有想到，它們也會像泡泡那樣在瞬間消失。

一天，女孩打來電話：“……我，我要走了，不許哭鼻子……”然而，她卻先哭了，電話里只留下一串忙音。

小孩子握緊話筒，緊咬著嘴唇，不許哭，不許哭……啪嗒，眼淚還是掉了下來。再見了，再見了……

秋天來了，小孩子（不，是大孩子了），她一個人走在金黃的梧桐樹下。在長長的林陰道的盡頭，她忽地停住了腳步?？窗?，五彩的，輕盈的，美麗的，易碎的——泡泡，是泡泡！

“小汀，這個蘋果給我們吧?！?/p>

“好的。”

“哇！這么大的蘋果！你這么大方?。　?/p>

“因為——我最喜歡的是泡泡?。　?/p>

“泡泡？有什么好啊！肥皂水而已，而且這么容易破掉?！?/p>

“但是，你不能因為它會消失就不承認它美麗呀！”

小孩子又看見了，陽光下，綻出的那一串串微笑。

點評：

作者在文中傳達出了自己最真實的感受，即使泡泡是易碎的，是夢幻的，是轉瞬即逝的，但你不可否認它曾經(jīng)是那樣的美麗過，在她的眼里，想要的簡單生活不過如此，用隱喻的手法來寫學習、考試所帶來的壓力，把自己滿腔的感受與題目結合得渾圓自如，但就文章的整體來說又顯得單薄了一些。