麥田隨想曲

在這樣溫暖的五月里，可以經(jīng)常聽見飛鳥的聲音；抬起頭來，有時可以看見鷹。

在這樣清遠(yuǎn)的五月里，經(jīng)?？梢月犚娮约旱穆曇簦粋?cè)耳傾聽，有時覺得很遙遠(yuǎn)。

時常有種恍惚的錯覺，在寂寞的時候可以看見過去的我在氤氳的韶光里對自己微笑，一身落寞的風(fēng)塵。而我則靜靜坐著，仿佛可以聽見時光在歲月里流淌的聲音。透著昨日氣息的畫面又浮現(xiàn)在眼前，帶有斑駁的黃褐色，一閃而過。

畫面里的我總是很快樂。少年的日子里隱藏著許多的成長故事，這是年輕的夢想，那是年少的張狂?？傁矚g和許多朋友在一起，大家談天說地，頗有些“興酣落筆震五岳，詩成嘯傲凌滄州”的魏晉風(fēng)骨；常在課堂上說些“愛情是美好的”一類令老師哭笑不得的話語；也曾給一些心儀的女孩子傳一些令她們心動的紙條，微笑著看她們面龐上泛起的紅暈；或是陪著別人逃課，只是為了傾聽大海的聲音，體味兩個人的寧靜。

然后，我看到這些畫面被嘩啦嘩啦地翻動，有人在輕輕嘆氣：“走吧，走吧！”

可張艾嘉唱：“人總要試著自己長大?！辈恢罏槭裁?，我漸漸開始在人群中沉默，許多話不再出口，變得小心翼翼，如《小王子》中的那只狐貍。身邊的朋友很多，可我還是選擇一個人難過。在這片鋼筋水泥的城市叢林里，我開始試著找尋出口，離開念念不忘的過去。

上高中了，開學(xué)的時候看到同學(xué)們在課堂上積極的表現(xiàn)，我忽然很懷念過去的那段時光。可我知道，那些曾經(jīng)令我無比自豪的棱角再也不會出現(xiàn)在我身上了。于是低下頭，輕輕地微笑。無意間翻開同學(xué)的作文，看到“孤獨(dú)是美好的”，然后我看到字里行間自己曾經(jīng)的影子在碰撞掙扎，找尋出口。可如今我已經(jīng)不再讀《命運(yùn)交叉的城堡》或是《查拉圖斯特拉如是說》，而轉(zhuǎn)向《那多三國》；我已經(jīng)不再聽Nirvana、Enigma或是Gregorian，而轉(zhuǎn)向溫暖的藍(lán)調(diào)爵士；我已不再看楊德昌、阿巴斯或是Dogma95的電影，而轉(zhuǎn)向斯皮爾伯格和宮崎俊。可每每當(dāng)我寫下這些熟悉的字條時，便會感到內(nèi)心血液的顫動，像是一支懷舊的歌，輕輕流入內(nèi)心最柔軟的角落。

塞林格在《麥田里的守望者》中寫道：“一個人成長與否的標(biāo)志并非是他能為某項事業(yè)英勇地死去，而是他能為某項事業(yè)屈辱地活下去?！痹诘却啻荷龅臅r候，我覺得自己已經(jīng)為成長放棄了許多，那些棱角、那些才華。在每個人的成長中，放棄都是必然的抉擇。如果可以，我希望在將來做一名真正的麥田里的守望者，在回望的時候?qū)⑽页砷L中放棄的那些東西小心翼翼地?fù)炱?，輕輕擦拭出它曾經(jīng)有過的光亮，然后提醒自己，年少時擁有過怎樣的天堂。

【作者系山東省青島二中高一（５）班學(xué)生】

點(diǎn)評

文章顯著的特點(diǎn)有二：

一、巧妙的開頭、精湛的結(jié)尾。緊承標(biāo)題“麥田隨想曲”，作者描述出兩種聲音，一是“飛鳥的聲音”，一是“自己的聲音”，而這兩種聲音又有“可以經(jīng)常聽見”和“經(jīng)?？梢月犚姟敝畡e，這無疑是在緊扣題目“曲”字，引下文，定基調(diào)。結(jié)尾援引《麥田里的守望者》中的話，卒章顯志、深化主旨，從而增加了文章的耐讀性和教育作用。

二、人名、篇名的引用，大大地增加了文章的容量。文章有多處直接引用或提到人名、談到篇名等間接的點(diǎn)示，這些都在豐富文章內(nèi)容、增大文章容量的同時，為表現(xiàn)文章的主旨起到了很好的作用，而且也間接地反映出小作者閱讀之豐、識記之廣。

【特邀點(diǎn)評：張國學(xué)】