與遠(yuǎn)方的你，一路同行

生命行到了第十七個(gè)年頭，忽而一日，翻看那一張薄薄的世界地圖，猛然驚覺，在那些不同的遠(yuǎn)方，曾有一些人恰好出現(xiàn)在我的生活，曾有一些事偶然路過我的旅程，仿佛命中注定般，帶來關(guān)于人生的某種啟蒙、引導(dǎo)、溫暖與夢(mèng)想，使一個(gè)平凡的女孩子，變得絢麗多彩。

我想念且感恩，那些來自遠(yuǎn)方的人兒，它們那么真近地為我打開一片天地，與我并肩而行。

（１）

２００５年，在書店看到她的書，《臨水照花人》，簡體字，有好看的封面。那一瞬間，幾乎要跳起來向周圍的人嚷：“她是我姑姑，看??！”卻終于沉默地微笑：“姑姑，你在遠(yuǎn)方還好嗎？”

我７歲那年，她從海上來。她一頭長發(fā)，笑容溫和，隨身帶著一大堆奇怪的瓶瓶罐罐，每天晚上都按時(shí)吃深海魚油和維生素片。

母親說，姑姑從臺(tái)灣來，那里有美麗的日月潭，有許多不一樣的新玩意。母親帶我看地圖上那窄窄的海峽，呵，不過是幾厘米的距離。

但我卻固執(zhí)地認(rèn)為，臺(tái)灣是個(gè)有最好看的文具的地方。她帶來全套加菲貓文具，鉛筆、尺子、橡皮，一應(yīng)俱全。她笑著說：“阿Ｄｉ，好好學(xué)寫字，給我寫信好嗎？”

我不懂，那分明只是一灣最窄的海峽，那一處小島分明近在眼前，我卻總要等上好久，才能收到她的回音。

她說，阿Ｄｉ，姑姑為你的進(jìn)步高興。

進(jìn)步了呢，從用鉛筆在紙上一遍遍地寫，到擁有了自己喜歡的鋼筆任意揮灑，從僅寫一兩句簡單的話語到可以與她談天說地，那個(gè)從７歲開始就不斷給她寫信的孩子，進(jìn)步了。

她說，進(jìn)步了就要多讀書。寄一本《小公主》，學(xué)學(xué)莎拉的故事，好嗎？

于是我喜出望外地拿來了那本書，粉紅封皮，精致插畫，不過滿卷繁體字，看得我一頭霧水。我說，我會(huì)一字一字地“啃”下來的。這是海峽另一半的禮物，千里迢迢的。

竟真的就這樣抱著字典，狠命地學(xué)，別的孩子還在喜好奧特曼水冰月的時(shí)候，我已開始向往幽雅有禮的處事方式。

我因此長大了呢。但我們卻幾乎模糊了對(duì)方的樣子。我漸漸學(xué)會(huì)用那些奇怪的瓶瓶罐罐戴隱形眼鏡，每天晚上吃維生素片，亦和她討論她研究的張愛玲，喜歡的蘇軾。我甚至已經(jīng)識(shí)得了地圖，知道那幾厘米，是千里之遙。

電視上說，從臺(tái)灣到大陸，要先往香港轉(zhuǎn)機(jī)，耗時(shí)耗財(cái)。我忘了之后許多評(píng)論家的長篇大論，只記得７歲那年，她披著一頭長發(fā)而來，她說：阿Ｄｉ，我從臺(tái)灣來，是海中的一個(gè)小島。

那是個(gè)遠(yuǎn)方的小島，余光中曾說：鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽。

但她給我的，卻是滿滿一海峽的動(dòng)力。

因她，讀書，習(xí)字，直至成長為如她一般笑容溫和的女子。

（２）

她已經(jīng)老了，滿頭金發(fā)中亦有許多白絲，臉上溝壑縱橫，但她發(fā)給我看許多外出的相片，那上面，她背著行囊站在山間，笑容燦爛。

她是我的一日師，終身友。

１２歲時(shí)初逢，像所有熱情的孩子一樣，用蹩腳的英語問她：我可以給你寫郵件嗎？

自然可以，她留下漂亮的一串字符，眨著眼睛微笑。從此之后，天涯相隔，她生活在佛羅里達(dá)溫暖陽光下，我則長住中國南方的一隅小城。她說：感謝上帝，我們還能寫郵件。

如何不感恩。四年，不曾間斷的郵件，或長或短，時(shí)時(shí)有新鮮的消息傳來，亦常常只是談些日常瑣事。她總是謙和有禮，寫美麗的祝愿，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，亦仔細(xì)為我指出文法錯(cuò)誤。

母親笑我，這是天上掉下個(gè)洋師父！

我卻說，她愿意拿我當(dāng)朋友，看我從稚嫩走向成熟。她愿意，最初時(shí)她甚至幫我分析如何與父母相處，介紹美國小孩的生活方式。后來，我亦與她談所謂應(yīng)試教育弊端，用盡憤怒和不屑的詞匯。她卻說：既然你無法改變，為什么不接受它呢？像是天賜的禮物，珍惜會(huì)帶來更好的結(jié)果。再后來，課業(yè)一日日地緊了，我時(shí)常忘記回郵件，她毫不介意，只說：對(duì)不起，那么久沒和你聯(lián)絡(luò)，收到你的信真好。

我知曉她在學(xué)校里帶著孩子們做各種各樣的活動(dòng)，她亦知我常常應(yīng)付無數(shù)考試。在最艱難的時(shí)刻，我向她談及信仰，她一改往日幽默詼諧，說：雖然我們之間隔著一個(gè)太平洋，那么遙遠(yuǎn)，我卻相信其實(shí)你就在身邊，時(shí)常和我說中國的故事。就像我信仰上帝，天堂在遠(yuǎn)方的天空之上，他卻一直在我心中。

孩子，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，我一直在你身邊。

是呵，她就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻都在用她特有的方式，牽著我在人生路上不斷地走，學(xué)的也不僅僅是英文文法，亦有那么多關(guān)于人生的領(lǐng)悟。她從不說大道理，她永遠(yuǎn)是將心比心地問我：現(xiàn)在，朝遠(yuǎn)方，朝著太平洋的方向，我們彼此招招手，好么？

于是我恍惚中看見，一張微笑的臉，一雙澄澈透亮的藍(lán)眼睛。

（３）

我們約好，有一天要一起去遠(yuǎn)方旅行。

多么偉大的夢(mèng)想，我們從地圖上的不同角落里鉆出來，走在一起，游山玩水，暢想未來。說這些話的時(shí)候，我坐在電腦前就忍不住笑出聲來。如果美夢(mèng)成真，我們就不用再打昂貴的長途電話，或是用麻煩的視頻軟件看一看彼此新?lián)Q的發(fā)型，新買的書籍。

我們用語言熟悉了彼此。時(shí)常交流飲食的話題，她總是驚訝南方多彩的菜什，感慨許多不同的食物，敲十來個(gè)感嘆號(hào)，仿佛長嘆似的，贊一句：南北差異真大呵！

可我桌上擺的是她用包裹寄來的小熊，一灰一白，相視而笑。她說，她的桌上，也有這么一對(duì)。在路上看到覺得很可愛，于是要分享。

我數(shù)學(xué)考試嚴(yán)重失利時(shí)收到她寄來的書，《公主向前走》，她說是本好書。反童話的故事，有我們不得不面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)——哪怕是公主，亦有可能在荒野里艱難地赤腳前行。

我不知道那些烈日難當(dāng)?shù)娜兆永?，她是如何痛苦地在一頭大汗的情況下，堅(jiān)忍地放棄了喜歡的理科，一頭扎進(jìn)了地理的懷抱，以至于時(shí)常論及南北差異，背誦許許多多詭異的水電站的名稱。她只說，上帝會(huì)選擇一條最好的路讓你走。我亦不知道在遠(yuǎn)方，她流過多少眼淚，只為錯(cuò)失一個(gè)與我相逢的機(jī)會(huì)，她只說，你一個(gè)人去遠(yuǎn)方比賽，要振作。

我獨(dú)自走在曾經(jīng)與她約定的城市，對(duì)周圍的一切沉默不語，她卻發(fā)來一條短信：你可以沉默，但不可以不振作。

于是我知道，所謂朋友，就是無論在身旁或遠(yuǎn)方，卻會(huì)把溫暖送到你身邊的人。她不提悲傷，讓幾千里幾萬里的距離，把潮濕的眼淚一點(diǎn)點(diǎn)地晾干，直到成為一朵美麗的花，才欣然交在我的手里。

我說，嘿，花都開好了，我們承諾的旅行，來年就能上路，好嗎？

曾經(jīng)我的夢(mèng)想，是去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，獨(dú)自闖蕩。人生的旅途那么大，停留原地將會(huì)太過可惜。

然而，我的親人、老師、朋友們，他們卻一個(gè)個(gè)都說，哪怕是遠(yuǎn)方，我們也一直在你身邊。

一直都在，因?yàn)閺娜松淖畛?，那從遠(yuǎn)方而來的只言片語帶著這個(gè)孩子打開求知的門，隨后，又有人漂洋過海地送來鼓勵(lì)，拉著孩子去理解這個(gè)世界。再后來，孩子發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有與她相同的人，她們于是手拉手，懷揣夢(mèng)想，傳遞溫暖。

不說未來，只看曾經(jīng)的豆蔻韶光，那些從遠(yuǎn)方而來的美好的人，已帶我，行走在漫漫人生路。

評(píng)委點(diǎn)評(píng)：

寫遠(yuǎn)方——臺(tái)灣的姑姑與我的交流并鼓勵(lì)，成長。感情是真摯的，然而卻無奈。所以只能在心里、夢(mèng)中，展開想像。文字簡潔，讀來有一種親切感。

——?jiǎng)㈤L春

三個(gè)片斷來寫遠(yuǎn)方，后邊似作升華，不錯(cuò)。

——賈平凹

本文的主題比較開闊，字里行間也頗有感情，文字流暢，較好?！讨敲?/p>

遠(yuǎn)方是臺(tái)灣，臺(tái)灣有作者牽掛的親人，全部的文字都為了遠(yuǎn)方淡淡的鄉(xiāng)愁，在牽掛的心頭痛傷著，頗多真摯的感情，讀起來很美。

——吳克敬

有生活基礎(chǔ)，有真摯感情。語言功力較好。

——張大文

語言功底好，敘述流暢，一篇不錯(cuò)的“美文”。

——于紹良

文筆流暢，立意較好，一篇很不錯(cuò)的文章。

——高經(jīng)緯

文筆帶有感情，語言也很流利。不錯(cuò)的一篇文章。——顧振彪

情感以抒情的方式表達(dá)出來，這點(diǎn)不錯(cuò)，稍遺憾的是沒有寫出分隔的恩怨苦愁。

——余華

講究了謀篇布局，雖然結(jié)構(gòu)上欠些新意，但敘述完整。

——熊召政