作為老師,整天想著的就是自己的學(xué)生,連在辦公室里聊著的還是學(xué)生,看看這里的一段對(duì)話:
“小怡是個(gè)不錯(cuò)的孩子吧?!?/p>
“好——她把同桌的練習(xí)本都撕了?!?/p>
“怎么回事?”
“……”
“還是可以原諒的。”
“怎么這么說(shuō)呢。”
“我小時(shí)候也撕過(guò)同學(xué)的本子……”
最后這句話觸動(dòng)了我,后來(lái)還說(shuō)了些什么,我沒(méi)怎么在意。小怡的身影和我小的時(shí)候重疊在一起。對(duì)于小怡的行為,我該怎么對(duì)待呢?是簡(jiǎn)單地批評(píng)教育嗎?也許我該像個(gè)朋友一樣和她聊聊。不過(guò)得找個(gè)時(shí)機(jī),可不能一本正經(jīng),興師動(dòng)眾起來(lái)。
不久這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了。我和孩子們一起布置教室,小怡在這方面是蠻有天斌的,也很有熱情,這會(huì)兒她就在我身邊。我們一起蹲著,手里拿著畫筆、顏料,在墻上畫著。
我很直接地和小怡說(shuō)道:“你最近有沒(méi)有做一件有點(diǎn)后悔的事?”
小怡點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“是把小朱的練習(xí)本撕了吧?!?/p>
“是的。”
“肯定是他先來(lái)惹你的,你一生氣就沖動(dòng)地把他的本子撕了?”
小怡又點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著不好意思的笑容。
“撕過(guò)就很后悔吧?!?/p>
“是的。”
“那以后還會(huì)這么沖動(dòng)嗎?”
“不。”小怡邊搖頭邊肯定地說(shuō)。
我開(kāi)心地笑了小怡也笑了,笑容是那樣的燦爛美好。
(作者單位:江蘇省張家港市沙洲小學(xué))