《不屈的民族 英雄的人民》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

教學(xué)內(nèi)容：遼師大版《品德與社會(huì)》。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)時(shí)，對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行及給中國(guó)人民帶來(lái)的無(wú)窮災(zāi)難；使學(xué)生了解中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，救亡圖存，打敗日本帝國(guó)主義，最終取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手收集、整理資料的能力和表達(dá)情感的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史及國(guó)際大事的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情；教育學(xué)生學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英雄們的愛(ài)國(guó)主義精神，愛(ài)戴革命先輩；教育學(xué)生樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄像片：《南京大屠殺》片段。

2.錄音：《游擊隊(duì)之歌》。

3.師生收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)、圖片和抗日英雄的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道“南京大屠殺”嗎？這是1937年12月，日本侵略者占領(lǐng)了南京城后（教師邊說(shuō)邊放錄像）對(duì)手無(wú)寸鐵的南京人民進(jìn)行的血腥大屠殺。他們采用槍殺、刀劈、活埋、剖腹、挖心等極端野蠻的手段進(jìn)行殺人比賽，30多萬(wàn)中國(guó)人民慘遭殺戮。日本侵略者在中國(guó)犯下了滔天罪行！但是在列強(qiáng)面前，中國(guó)人民沒(méi)有被嚇倒，沒(méi)有被征服。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。今天讓我們緬懷無(wú)數(shù)先輩英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，走進(jìn)那段歷史，重溫那段歷史吧！（板書(shū)課題。）

【評(píng)：真實(shí)的錄像畫(huà)面，再配上教師充滿(mǎn)情感的講述，能增強(qiáng)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生的感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義的痛恨之情。同時(shí)也喚起學(xué)生對(duì)這段歷史知識(shí)的渴求，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。良好的開(kāi)端是成功的一半，這樣的導(dǎo)入把學(xué)生的注意力和興奮點(diǎn)一下子集中到對(duì)知識(shí)的渴求和探究上來(lái)?！?/p>

二、合作交流，自主學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：歷史重現(xiàn)——以史為鑒勿忘國(guó)恥

師：課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料，你們的收獲一定很多。那么，誰(shuí)知道“九·一八”事變和“盧溝橋”事變？（生展示手中的資料并回答。）

師：同學(xué)們回答得很好?！熬拧ひ话恕笔伦円院?，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)的東北。“盧溝橋”事變以后，日本開(kāi)始了全面侵華的戰(zhàn)爭(zhēng)，妄圖把中國(guó)變成它的殖民地。剛才我們看到的《南京大屠殺》只是日本侵略者侵略中國(guó)的罪行之一。同學(xué)們還收集了哪些日軍侵華罪行的資料，小組之間交流一下，然后各組派代表在班級(jí)交流。

（生小組討論并交流“731”細(xì)菌部隊(duì)，齊齊哈爾毒氣彈，抓勞工，對(duì)解放區(qū)進(jìn)行“大掃蕩”，搶掠中國(guó)森林、煤礦資源等日軍罪行。）

師：在日軍的“大掃蕩”和“三光政策”下，中國(guó)大地出現(xiàn)了“家家披麻、戶(hù)戶(hù)戴孝”的悲慘場(chǎng)景。日本侵略者還滅絕人性地施放毒氣，進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)，制造無(wú)人區(qū)，殘害我抗日軍民，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。這充分暴露了日本侵略者兇殘的本性。

【評(píng)：歷史再現(xiàn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，由學(xué)生查找資料解決問(wèn)題，這樣能使他們印象深刻，并達(dá)到培養(yǎng)、鍛煉的目的。學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng)，對(duì)侵略者的罪行和兇殘本性認(rèn)識(shí)得更加深刻。這種教學(xué)方法符合課改精神，教學(xué)效果顯著。】

活動(dòng)二：故事講述——眾志成城英勇斗爭(zhēng)

師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在中華大地上涌現(xiàn)出許多抗日英雄，他們留下了許多可歌可泣、英勇斗爭(zhēng)的故事，給我們樹(shù)立了光輝的榜樣。課前老師讓你們收集了有關(guān)這方面的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講他們的英雄事跡吧。

（以《游擊隊(duì)之歌》為背景音樂(lè)，生講狼牙山五壯士、鐵道游擊隊(duì)、抗日小英雄王璞等故事。）

師：同學(xué)們，知道得真多，講得真好。說(shuō)明你們資料收集得又多又好。在我們家鄉(xiāng)東北地區(qū)被日本占領(lǐng)后，也涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的抗日戰(zhàn)士。誰(shuí)能講講他們的故事？

（生講述李兆麟、楊靖宇、趙尚志、趙一曼及八女投江的故事等。）

師：為了紀(jì)念這些抗日英雄，以他們的名字命名了一些地方，你們知道有哪些嗎？

（生回答有兆麟大街、兆麟小學(xué)、兆麟公園、尚志小學(xué)、尚志市、靖宇大街、一曼街等。）

師：中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)了八年艱苦卓絕的英勇斗爭(zhēng)，于1945年8月，終于打敗了日本帝國(guó)主義侵略者，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

【評(píng)：讓學(xué)生自己講述抗日英雄的故事，學(xué)生們的印象更深刻，可以達(dá)到自我教育的目的。尤其是講述家鄉(xiāng)抗日烈士的故事及家鄉(xiāng)人對(duì)烈士的緬懷、愛(ài)戴之情，讓學(xué)生感到烈士就在身邊，更能起到感染、教育的作用?！?/p>

活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際——居安思危警鐘常鳴

師：雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)距離我們已經(jīng)60年了，但是，它帶給我們的傷害卻時(shí)刻都在我們身邊。2003年8月4日，齊齊哈爾市挖出了日軍侵華時(shí)遺棄的毒氣彈，致使1人死亡43人受傷。那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的遺患，至今還殘害著中國(guó)人民。這方面的例子，你們還知道哪些？

（生列舉有些建筑工地挖地基時(shí)經(jīng)常挖出日軍留下的炮彈等事例。）

師：今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年。在這樣一個(gè)特殊的年份里，日本政府公布了右翼勢(shì)力重新修訂的美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、篡改歷史事實(shí)、妄圖為侵略歷史翻案的《新歷史教科書(shū)》。日本政府領(lǐng)導(dǎo)人也參拜供奉戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯的靖國(guó)神社。這一切都遭到了亞洲及全世界愛(ài)好和平人民的反對(duì)，同時(shí)也不能不引起我們的警覺(jué)。結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？

（生根據(jù)自己的理解談想法。）

師：同學(xué)們都說(shuō)了自己的想法，說(shuō)得都很好。有的同學(xué)提出要制作手抄報(bào)，我看這個(gè)主意很好。下面我們就用手中的資料以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)和平”為主題創(chuàng)作吧。

（生制作并展示手抄報(bào)。）

【評(píng)：前事不忘，后事之師。戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難和痛苦太深刻了。因此，我們決不能讓歷史重演。這里教師結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，適時(shí)地對(duì)進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的教育。談想法，動(dòng)手制作手抄報(bào)等教育方法，運(yùn)用得也很恰當(dāng)?！?/p>

三、歸納總結(jié)，升華情感

師：回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程，心潮澎湃。中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不甘屈辱、眾志成城、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神，浩氣常存。在當(dāng)代社會(huì)，我們?nèi)匀灰^承這種精神。前事不忘，后事之師，我們倍感民族獨(dú)立與國(guó)家富強(qiáng)的重要，民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一與和平的珍貴。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能富民強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)力，熱愛(ài)和平，促進(jìn)統(tǒng)一，振興中華，建設(shè)美好的和諧社會(huì)。

課后，請(qǐng)同學(xué)們利用活動(dòng)課的時(shí)間參觀東北烈士紀(jì)念館或731細(xì)菌部隊(duì)遺址，回來(lái)后寫(xiě)篇觀后感。

【評(píng)：總結(jié)言簡(jiǎn)意賅，尤其是點(diǎn)出了中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用和建設(shè)和諧社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育的目的。最后提出的要求，也把本課的教育延伸到了課后?！?/p>

總評(píng)：

《不屈的民族 英雄的人民》是遼師大版《品德與社會(huì)》教材中的一課。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、注重學(xué)生發(fā)展的課改新理念。本課是在全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，使他們受到教育，達(dá)到教育學(xué)生勿忘國(guó)恥、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的目的。具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.本課的教學(xué)形式采用新課改所提倡的活動(dòng)化教學(xué)方式。教師設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，由淺入深、層層遞進(jìn)，使思想教育步步深入，思想認(rèn)識(shí)得以升華。

2. 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師提出問(wèn)題，由學(xué)生自己去尋找答案，這就實(shí)現(xiàn)了教師由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者和支持者的轉(zhuǎn)變。

3.教學(xué)方式采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式。對(duì)于教學(xué)中的問(wèn)題，先由學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論、交流，再由教師總結(jié)。這樣師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，便于互相啟發(fā)、互相感染，有利于提高教育效果，達(dá)到教育目的。

4.教學(xué)過(guò)程中，教師注意從現(xiàn)實(shí)生活入手，從學(xué)生身邊尋找教育資源，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：齊齊哈爾市的毒氣彈事件、哈爾濱市以烈士名字命名的街道等學(xué)生熟悉的事情和場(chǎng)景，都引入到課堂教學(xué)中來(lái)。這讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，熟悉可信，增強(qiáng)教育效果。

5.本課教學(xué)過(guò)程中，教師能夠結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這對(duì)于達(dá)到教育目的很有幫助，對(duì)達(dá)到教育效果也非常理想。例如：今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，而日本政府又剛剛通過(guò)了日本右翼勢(shì)力修訂的否認(rèn)侵略、篡改歷史的教科書(shū)等。教師能把這些材料及時(shí)引入到課堂教學(xué)中來(lái)，對(duì)課堂教學(xué)效果起到了積極的作用。

6.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。本節(jié)課，教師不僅在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且還延伸到課后。如：課堂上讓學(xué)生談對(duì)事件和形勢(shì)的看法等，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和態(tài)度。下課前，老師布置與課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外活動(dòng)，把教育內(nèi)容延伸到課外。這一切的著眼點(diǎn)，都放在有利于學(xué)生今后的發(fā)展上。