亞洲未來精英比一比

美國肯尼迪機場，一群黃皮膚、穿著正式服裝的亞洲年輕人在候機室里，有的翻著《經(jīng)濟學人》，也有人帶著無線藍芽，以流利的英語與遠方總部確認談判進度。下一刻，他們將前往上海、大阪、新加坡等亞洲城市。

這是“亞洲時代”的來臨。第一波抬頭迎接“亞洲時代”來臨的，是正在崛起的新世代。他們大多在１９８０年前后出生，生在更富裕、更開放、更加全球化的時代，他們也是人均素質(zhì)最高的一代。

這群還在就學的年輕世代，５年后步入社會，１０年后成為社會中堅。他們的表現(xiàn)，某種程度上將決定你我的未來。中國大陸、韓國、新加坡、香港、日本等地的新世代學生各有特色，究竟，這群未來精英誰將能夠帶領自己的國家或地區(qū)向前邁進，成為國際舞臺上不可或缺的人才新星？

有著無窮潛力和機會的中國大陸，年輕人也面臨無情的競爭壓力。然而，他們沒有時間麻木，他們抓住每一個機會，以國際化的視野，準備沖出國界、大顯身手。機會是天堂或地獄，考驗他們的判斷。

中國大陸：競爭爆炸

這５年，中國大陸的機會太多。外國人直接投資占世界第二位、跨國公司在此設立的研發(fā)中心，從２００１年的１２４家，到２００３年增為４００家，真可謂機會多到人心浮躁，多到讓年輕人頭腦發(fā)熱。

１９９４年，中國大陸普及高等教育，１０年來學生增加數(shù)倍，今年將超過２０００萬名本科生與研究生，是世界上產(chǎn)出大學生規(guī)模最大的國家。每年約有１６００萬到２０００萬考生，要突破層層考試關卡，才能擠入４００萬大學新生行列；進入北大、清華等名校，更是萬中選一。

在大學校園里，海報欄上清一色貼著“考研”、“考Ｇ”、“考托福”的大字報，周末書市里擺的全是考試書。為了生存，他們土法煉鋼，無可救藥地學習、競爭；輔系、雙主修、考證照，則是一流大學生必備的資歷。

打造國際化校園

中國大陸學生務實、目標明確、掌握每個機會，而國際化的速度與國際視野，拉近了與亞洲其他年輕競爭者的距離。

國際化校園的打造更是個中關鍵。

首先，中國大陸的一流大學開設了大量中文課程；接著，聘任足夠的外語師資、開設英語課程，吸引外國學校及學生學中文、修學分。在北大校園草坪上，隨處可見碧發(fā)、黑發(fā)、紅發(fā)學生圍成一圈，朗朗笑聲里，中英、中法等多種語言交換正在進行著。

校園的國際化，促成跨國的“互惠”交流，而且漸漸掀起“蝴蝶效應”。去年北大外國留學生超過４０００人，清華則超過１０００人。國際視野像猛力振翅的蝴蝶，帶來無限冒險、創(chuàng)新與文化的撞擊力量。視野決定了這一輩中國大陸精英的格局，他們拼了命地想去國外留學。

“中國大陸目前出國留學人數(shù)約１２萬，總數(shù)近３０萬，并逐年攀升。”才從母校芝加哥大學商學院開會回來的北大中國經(jīng)濟研究所長林毅夫說，“以前到那兒念書的學生是零，現(xiàn)在有５０位，其中４０位是貸款負債去念的。”

尋找平衡的一代

中國大陸這代年輕學子，每天都在感受全球化潮流帶來的巨大變化與競爭。機會等待他們，也考驗他們。只是，新世代追求直線成功，已帶來不少人格傷害與扭曲。

從最近一本暢銷的網(wǎng)絡小說《天堂向左，深圳往右》，可看出年輕人在經(jīng)濟起飛后面臨的個人價值沖突與掙扎。故事內(nèi)容講的是大學畢業(yè)生為了理想，來到最有活力與機會的城市——深圳，尋求發(fā)展。幾年后，畢業(yè)的同學在物欲橫流的競爭市場里消磨了原本純粹的友情、愛情、對善的信仰，最終發(fā)現(xiàn)再多的物質(zhì)也喚不回天堂。

年輕的生命很美麗。美麗要持續(xù)，必須要有更多對成功定義的不同想象。

生活品質(zhì)高居世界第四的新加坡，向來過于“舒服”，但現(xiàn)在，新加坡的年輕人開始高喊：“走出舒適圈！”他們心中有夢、敢于冒險，準備在全球競爭中打出屬于新加坡的名牌。

新加坡走出舒適圈

與亞洲許多國家相較，國民所得超過２．５萬美元、生活品質(zhì)居世界第四的新加坡，一直是個過于舒服的地方。但現(xiàn)在，這個花園城市開始不安。無論是剛成年、出自培養(yǎng)未來領袖的萊佛士高校精英，或２０歲出頭、即將進入業(yè)界的大學生，幾乎異口同聲常講一句話——“Ｏｕｔ ｏｆ ｃｏｍｆｏｒｔ ｚｏｎｅ（走出舒適圈）”。

他們說，生命太短暫，未來變化太快，新加坡生活條件太好、太舒服，應該要離開舒適的地方，把自己丟向國際，挑戰(zhàn)自我。

年輕人勇于做大夢

以往被譏為念書機器、“怕輸”的新加坡大學生，已開始展現(xiàn)新的面貌。創(chuàng)業(yè)風潮正在年輕世代發(fā)酵。很多人的夢想，是創(chuàng)造屬于新加坡的全球品牌?！绊n國有三星，日本有索尼，中國甚至有海爾，但新加坡卻沒有代表自己的品牌?！保玻笟q的南洋理工大學畢業(yè)生沈利生熱切地說。他希望打造出新加坡的軟件品牌，在國際市場爭一口氣。沈利生去年辭掉工作，重回南大的科技創(chuàng)業(yè)中心一賭理想。

２００１年，南大與美國西雅圖華盛頓大學合作成立的科技創(chuàng)業(yè)中心，被視為新加坡的創(chuàng)新?lián)u籃。學生在國內(nèi)進行４個月的基礎課程，再到美國創(chuàng)業(yè)發(fā)源地硅谷、斯坦福大學過上６周，與企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家、律師、創(chuàng)投公司等面對面互動，提出自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，接受輔導。

走進嶄新的創(chuàng)業(yè)中心，從十幾層樓的一樓大廳往上望，上百間獨立研發(fā)室內(nèi)透出白色燈光。創(chuàng)業(yè)中心主任陳丁琦說，有很多燈連晚上也不會熄。

商學院的大二學生趙佩如，已經(jīng)是一家網(wǎng)絡公司的行銷經(jīng)理。她白天上課，用空檔拜訪客戶談合約，幾乎沒有時間休息?！罢夜ぷ髋c高薪對我根本不是問題，”她聳聳肩，“但那不是我要的。我要創(chuàng)造新品牌，讓它成為新加坡的代表?！彼芎V定。

新加坡大學生對成功的看法也很務實。南大大眾傳播系學生王思瑩今年畢業(yè)，已有自己的品牌“Ｓａｓｓｙ Ｇ”。她隨身的化妝包、筆袋都是自己設計。畢業(yè)后有更多時間經(jīng)營品牌，但她要先進企業(yè)工作歷練。“我的工作經(jīng)驗不夠，”她坦白地說，“這樣說服不了人，一定要先磨練?！?/p>

從政府開始改變

帶頭鼓吹轉變的，是新加坡政府。

今年是新加坡高教的重要變革年。政府４月份宣布，自２００６年起，新加坡國立大學、南洋理工大學將仿照２００１年成立的新加坡管理大學，實施大學企業(yè)化（ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ）。大學將有更多自主權，決定自己的教學、任用與管理，也要負起更多責任。

新加坡管理大學是企業(yè)化的第一塊試金石。它與華盛頓商學院合作，引進美式小班教學，取消傳統(tǒng)三五百人的大堂課，改為３０～６０人。因為辦學績效良好，報名人數(shù)從去年５０００人激增到今年８０００人，促成政府進行全面大學教改的決心。

另一方面，政府也持續(xù)在高教上加碼投資。教育經(jīng)費所占ＧＤＰ比率從２０００年的３．３％上升到２００３年的４．３％。每位學生分配到的教育經(jīng)費更高達３萬新加坡元，約等于１４．８萬元人民幣。

踏上國際第一線

學校與學生也逼自己踏上國際。新加坡已不滿足于接軌國際，而是要求與國際同步。

國立新加坡大學、南大與美國麻省理工學院（ＭＩＴ）的遠端線上課程，就把世界名校的教學零時差搬進教室。

一個周三早上８點，１５名學生坐在國大工程學院視聽教室，與美國ＭＩＴ教授現(xiàn)場連線，做期末口頭報告。報告的學生從校內(nèi)網(wǎng)絡調(diào)出檔案，投在熒幕上，教室前后有３個液晶面板，ＭＩＴ教授與學生臉孔同時出現(xiàn)在熒幕視窗。外國教授邊聽邊看學生的報告，現(xiàn)場提問，在場學生要發(fā)言按一個按鈕，教室頭頂?shù)臄z影機就會自動對焦，納學生入鏡。

一直標榜國際化的新加坡，招攬國際學生的速度有增無減。今年國大大學部的國際學生比率從歷年的２５％，再破新高升到３１％，研究生的外國學生比率更高達６０％。相較之下，日本東京大學的比例是１０％，中國清華大學則是３％。

新加坡大學，“國際化”已內(nèi)化于無形。新大會計系學生林可芯，一天平均與六七個不同國家的人上課、開會、做報告，英語、中文與馬來語交替使用，早就習慣成自然。國大工程系學生Ｃｈｅｒｙ Ｗｏｎｇ，２２歲已有多次辦國際會議的經(jīng)驗，她的父親是計程車司機，母親是家庭主婦，學費跟政府貸款，但已決定畢業(yè)后要去歐洲歷練。

“沒錯，你可以不動，可以舒舒服服。但別人在動，你不動就是輸。我要對自己負責，跟自己比。”她握緊拳頭，眼神非常嚴肅。

不過，無論是打造世界品牌、念書或出國工作，他們心里都惦念著新加坡。在他們眼中，走出國門不是腦力外流，而是替新加坡打天下，“我們要走出去，替新加坡把工作機會帶回來?！?/p>

當韓風橫掃全球，韓國新一代的精英，也準備讓韓國的競爭力持續(xù)延燒。他們不再愿意聽命財團，準備以無窮的拼勁和沖勁走出創(chuàng)業(yè)之路，為韓國沖出新未來。

饑餓的精神幫韓國贏得全世界

總是自稱“白衣民族”的韓國人，世人對他們的印象已經(jīng)是２００２年世足賽中，一身紅的“紅魔鬼”，氣勢如虹。韓國的年輕精英們也清楚地知道，他們即將接手的，是一個全新的韓國?！绊n國現(xiàn)在不只是韓國，是大家尊敬的大韓民國?！表n國高等理工學院企管碩士二年級的樸同學用流利的英語說。

韓國學生，已經(jīng)被許多中國學生指明是未來最大的競爭對手。

饑餓的精神

韓國短時間內(nèi)在世界竄起的關鍵，年輕人都歸功于韓國人的拼勁和努力，還有明確的政府政策。

拿最近學生經(jīng)常談論的黃博士來說——漢城大學教授黃禹錫，年初在人類干細胞研究方面獲得歷史性突破，使得一位癱瘓婦女重新站起來，消息躍上世界各大媒體的頭條。無論是黃博士或是三星，這些韓國的成功典范，學生們從不提他們的天分，或是好運，強調(diào)的都是他們過人的努力。

“韓國人其實并不特別聰明，”漢城大學電機系的一名尖子生說，“但我們像瘋了一樣努力，所以速度領先?！边@名學生在當兵兩年內(nèi)，一周只睡３天，讀完超過２００本像是彼得·杜拉克這些大師級的著作。

三星、黃博士在科技上的成就，也肯定了韓國政府既定的教育政策。

韓國政府在１９９９年制定了“Ｂｒａｉｎ Ｋｏｒｅａ ２１（簡稱ＢＫ２１）”十年教育政策，去年為止完成第一階段。總計５年來投入１．３萬億韓元，其中９０％經(jīng)費放在資訊科技領域，目標是培養(yǎng)研發(fā)人才，使韓國成為科技研究中心。

第一階段，每年培養(yǎng)３０００位科學和工程領域博士班學生的目標，已經(jīng)達成；ＳＣＩ和ＳＳＣＩ（社會科學與自然科學引用文獻索引）論文從６３００篇成長到１．３萬篇，成長率１１０％，比中國的９３％還快。未來５年，生物科技、納米科技與環(huán)境科技將成為韓國教育研究的重點項目。

渴望創(chuàng)業(yè)的沖勁

在韓國排名第二的延世大學雙修工業(yè)工程與企業(yè)管理的洪范，他和他朋友們的父親，不是在大財團，就是在政府上班，標準領死薪水的上班族。崇拜父親輩的韓國年輕精英，卻有不同的夢想：他們渴望創(chuàng)業(yè)，勝于進入財團工作?！拔覀兌颊J為父親們這么努力，應該冒點險，得到更多?！焙榉墩f。

“我們班上，大概有８０％的同學想創(chuàng)業(yè)。”ＫＡＩＳＴ電機系四年級的魯昌炫一一細數(shù)幾位剛畢業(yè)的學長，有的已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，“現(xiàn)在開著保時捷在斯坦福念書?！?/p>

即使韓國經(jīng)濟多為大財團把持，年輕人卻對創(chuàng)業(yè)之路很樂觀。他們認為，韓國大財團不像日本那么多，還有許多產(chǎn)品“死角”是年輕創(chuàng)業(yè)者的機會，“況且，我們到中國也有機會?！鼻叭枪こ處煑畹聹首粤㈤T戶的成功故事，為許多大學生津津樂道。１９９７年楊德準切入ＭＰ３播放機市場，自創(chuàng)品牌ｉｒｉｖｅｒ，不但市場占有率超越三星，連蘋果的ｉＰｏｄ也被擋在韓國國門外。

走向國際 參與世界

即使國內(nèi)大企業(yè)的工作機會相當多，出國念書幾乎在所有韓國大學生的人生規(guī)劃中。很大的原因是，三星、樂金、現(xiàn)代、鮮京等大型財團，超愛用海外留學生，待遇也有很大差別。

除了出國念書，韓國的大學生也積極參與這個世界。亞洲更是他們關注的焦點。ＫＡＩＳＴ數(shù)學天才韓康進，連續(xù)好幾年的寒暑假，到蒙古、埃及和印度的貧困村落，教小孩算術。ＫＡＩＳＴ的魯昌炫，專門旅行“崛起的亞洲”，前不久他只花了１２００美元，在東南亞旅行了４０天，睡了好幾天車站?，F(xiàn)在他正與學校合作，籌辦一個協(xié)助外籍教授和學生在韓國生活的組織。才學了兩個月中文的漢城大學政治系學生柳明昊，已經(jīng)能和中國來的訪客流利地交談。他看到亞洲未來幾年的整合趨勢，最大的夢想是代表韓國，到亞洲區(qū)域的國際機構服務。

韓國的年輕精英能否再創(chuàng)“漢江奇跡”與“三星奇跡”？在父輩的護航與自身的努力下，似乎指日可待。

香港的年輕精英越來越認同內(nèi)地，同時更關心香港未來。面對內(nèi)地學生來勢洶洶的競爭和政經(jīng)環(huán)境變化，香港的教育體制和學生該如何因應?

香港：北望內(nèi)地找機會

去年１０月１日開始，香港特區(qū)政府會在每晚電視新聞播報前，播放中國國歌，短短半年的時間，年輕人已經(jīng)能瑯瑯上口?！跋愀鄣哪贻p人，越來越對身為一個中國人，感到自豪?！毕愀鄱虐顏喬珔^(qū)公共事務部總監(jiān)林娓娓說。

香港的年輕精英一致“北望”內(nèi)地這個更大的舞臺。他們充滿自信，但同時也沒有太大的野心。他們最大的期望，是把自己在群體中的角色扮演好，獲得肯定。畢業(yè)前夕已經(jīng)被６家公司錄取的中文大學企管系學生黃俊裕，未來的愿望是“發(fā)揮專業(yè)，把事情做好，并且受到尊重?！?/p>

在科技大學雙修數(shù)學與物理的葉智皓，高中只讀了一年就申請上大學，是香港所謂的“尖子”學生，３年內(nèi)修完雙主修，最近剛收到耶魯大學數(shù)學博士班入學許可。除了是數(shù)學和物理天才，葉智皓還彈得一手好琴，已經(jīng)達到鋼琴演奏二級的水準，小提琴演奏也達到第四級的程度。他未來的愿望是當一位教授。問葉智皓對他最重要的事情是什么，“家庭、名譽、愛情?！彼敛豢紤]就脫口而出。

教育改革與國際接軌

香港大學教育近年的改革方向，也跟隨整個政經(jīng)環(huán)境變化。大學從原本的英式３年制，改為與內(nèi)地、國際接軌的美式４年制。學生國際交流的機會大增。以香港大學為例，今年有超過１／４的學生，參加國外大學交換計劃。國際學生人數(shù)從２０００年占學生總數(shù)的２％，迅速成長到去年的８％。其中，大部分的“國際學生”，都是表現(xiàn)優(yōu)異的內(nèi)地學生。

面對來勢洶洶、未來可能直接競爭的內(nèi)地學生，香港學生信心滿滿。班上同學有１／１０是內(nèi)地學生的浸會大學新聞系學生高綺雯形容：“內(nèi)地學生很‘有料’，但是香港學生比較‘醒（聰明）’，懂得用最快的方式做事情?！?/p>

責任感、受人信賴，是香港年輕人公認的另一優(yōu)勢。從中文大學畢業(yè)４年的許穎婷，曾被公司調(diào)派到廣州分公司?！安牛饵c半，客戶的東西還沒做完，我忙著打電話，一轉頭，全部的同事居然都走光了?選”廣州人的工作文化與香港人差異很大。

許多大學教授對香港學生的評價則是：“聰明、在專業(yè)上很用功，但是對學習領域以外的東西毫無興趣，眼界太狹隘。”

專才變通才

香港大學教育的另一改革方向，是強調(diào)通識教育，成為各大學的必修課程。

香港原本的大學體制學習英國，屬３年制精英教育，強調(diào)知識的深度，造就了全世界對香港在法律、會計、金融等專業(yè)領域杰出的印象。事實上，以專業(yè)著稱的香港學生，在大環(huán)境快速變化下，也感覺到“只懂專業(yè)”的危機。

例如，原本香港政府計劃在香港島南邊籌劃建設科技園區(qū)，加上新機場、捷運等工程進行中，使得大學生對工學院趨之若鶩。但是很快地，建設完工，科技園區(qū)宣告失敗，工程學系畢業(yè)生不再搶手，現(xiàn)在許多人只得重返校園。金融風暴、ＳＡＲＳ，加上內(nèi)地低工資競爭，香港大學畢業(yè)生的薪水幾乎腰斬，從１９９７年約１．３萬港元跌落到目前的七八千塊錢。

曾經(jīng)替香港新浪網(wǎng)征才的吳滟鈴就說：“香港學生比內(nèi)地學生貴，而且內(nèi)地學生是‘通’的，什么都懂一點?！蓖ㄗR教育的目的，就是訓練學生畢業(yè)后自我學習和適應的能力。

香港的大學生對通識課程反應很熱烈。港大不計入學分的通識課程，清晨５點就有學生起個大早，排隊選課。１９位登記飲食文化通識課的同學，在周六早上全數(shù)出席?鴉老師用刀子示范特殊切法的時候，好幾位同學拿出自己的數(shù)碼相機，對著老師猛拍。大學在課程設計上也做了改變。港大除了將部分通識課程列為必修科目，法律系還和工學院、商學院合作，鼓勵學生修雙學位。

香港排名第一的中文大學企管碩士課程，也全面改制。學生第一年必修１６學分的創(chuàng)業(yè)課程，把企業(yè)管理所有流程都簡單地學過一遍，第二年起再根據(jù)自己感興趣的部分深入學習，但是所有的課程從原本的３學分，改為１．５個學分，目的希望學生多修不同的科目。“我們希望學生從專業(yè)出發(fā)，但是懂得更多面向的思考?！敝写蠊ど坦芾韺W院副院長賴紹瓊說。

視野更寬、看得更遠的香港年輕精英，競爭力也將更進一步。

日本教育正面臨大改革：原本地位優(yōu)渥、資源取之不盡的國立大學，現(xiàn)在得自立自強。實施十多年的“優(yōu)多利”教育，卻產(chǎn)生學生素質(zhì)降低的問題。日本該如何重塑學力和國力?

日本：向大學開刀重振國力

資源重整 推動大學競爭

剛過完１３７周年校慶的東京大學，盡管是日本排名第一、全世界排名第十二的大學，卻面臨資源不再如同泉水般取之不盡的局面。

日本政府花１０年時間整頓呆賬連連的日本金融界之后，高級學府成為另一波的整頓重點，目的要將國立大學變成行政法人，推動大學間的競爭。如同日本其他國立大學，東大已經(jīng)連續(xù)兩年遭砍預算，被逼得要走向自立自強。日本國立大學每年被減少３％的預算，１０年后，總共要被減少３０％的預算。

日本文部科學大臣說，進入９０年代以后，日本經(jīng)濟長期處于低迷狀態(tài)，大學有些機制不能適應社會發(fā)展需要，產(chǎn)業(yè)界和社會對大學的各種批評不斷。為此大學必須進行改革，大學如不進行結構改革，日本就不可能再生和發(fā)展。

事實上，連一向對自己企業(yè)內(nèi)教育能力很自信的日本企業(yè)，現(xiàn)在也開始對日本的大學生素質(zhì)哇哇叫。過去經(jīng)濟景氣之時，新人的教育訓練、在職訓練，日本企業(yè)往往都自己來；現(xiàn)在，企業(yè)界發(fā)現(xiàn)日本一些二流大學的大學畢業(yè)生素質(zhì)太差，再加上企業(yè)的口袋不如過去充裕，開始呼吁日本的大學要做好教育工作。

修正“優(yōu)多利”教育

《日經(jīng)商業(yè)周刊》發(fā)行人酒井綱一郎指出，現(xiàn)在日本最大的話題是自從十幾年前實施“優(yōu)多利”教育之后，日本學生素質(zhì)降低的問題。所謂“優(yōu)多利”（日語發(fā)音，閑適、優(yōu)裕的意思）教育，是不再如十幾、二十年前強調(diào)填鴨教育、升學競爭，而是強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合能力。周末不用上課，從小學生開始，多培養(yǎng)觀察、思考的能力，而不強調(diào)死記硬背的教育。

但是日本社會就猶如鐘擺一樣，擺蕩到右邊，發(fā)現(xiàn)有問題，現(xiàn)在又想擺回到左邊。酒井綱一郎指出，自從日本實施“優(yōu)多利”教育之后，日本大學生的素質(zhì)變差，最頂尖的１０％大學生仍然如過去一般頂尖，但是原本只有１０％的差生，現(xiàn)在增加到３０％。因此，日本現(xiàn)在又開始討論要修正“優(yōu)多利”教育，回到過去，讓發(fā)育中的青少年，能夠在高壓力之下念書。

酒井又指出，日本除了東京大學、京都大學、早稻田、慶應大學這些頂尖的大學仍然能夠吸引到足夠的好學生之外，其他二三流大學，由于日本人口結構趨向老齡化、少子化之故，幾乎招不到足夠的大學生。

經(jīng)濟走了１０年的谷底、教育的方針還在左右擺蕩微調(diào)，日本社會似乎很難再喚回２０年前日本第一的雄風。