論有效教學(xué)的多樣性

姚利民

[摘要]有效教學(xué)雖有突出的共同特征，但具有多樣性。有效教學(xué)的多樣性是指有效教學(xué)表現(xiàn)出多種形式及其在多種形式上表現(xiàn)出差異性。有效教學(xué)的多樣性是客觀存在的，表現(xiàn)出多種形式。教學(xué)的復(fù)雜性和動態(tài)變化性、教師身心發(fā)展的個別差異、對教學(xué)的感知、體驗和經(jīng)歷以及教學(xué)的內(nèi)隱理論是有效教學(xué)多樣性的存在基礎(chǔ)。實現(xiàn)個性化有效教學(xué)、成為富有個人特色的有效教學(xué)教師是有效教學(xué)多樣性對教師自我成長和學(xué)校把他們培養(yǎng)為有效教學(xué)教師所提供的重要啟示。

[關(guān)鍵詞]有效教學(xué)；有效教學(xué)教師；教學(xué)的內(nèi)隱理論；有效教學(xué)多樣性

[中圖分類號]G642．0

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—0717(2005)02—0038—04