做一只善于思考的“螞蟻”

賀　杰

小的時(shí)候，我最喜歡觀察螞蟻。看著那些頭頂食物匆忙趕路的小生靈，就幻想自己也成為其中的一員，辛勤勞動(dòng)，與世無爭，忠心地干著自己的本職工作。

終于有一天，我踏上了教師的工作崗位，兒時(shí)的夢想依然不變：我要做一只螞蟻，對教育負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)！但是我不要做那只知埋頭做事、卻不抬頭看路的螞蟻，我要做一只善于思考的螞蟻！

“螞蟻”的困惑

我的第一份工作是在家鄉(xiāng)的中心小學(xué)教英語。那時(shí)大家都在摸索：小學(xué)英語到底該如何教？如果按照初中的以語法、詞匯、教材為中心的教學(xué)模式進(jìn)行，學(xué)生的考試成績可能是上去了，可是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性卻喪失了。這恰恰是我們最大的失敗。我們自己也感到：教育失去了樂趣！

看看周圍辛勤耕耘的同事，他們剛剛畢業(yè)，豪情萬丈，正想把自己的知識毫無保留地灌輸給嗷嗷待哺的“小螞蟻”們。可現(xiàn)實(shí)困惑著他們，慢慢地，熱情的火苗越燃越小……如何走出這種困境呢？我和我的同事們都在思索，卻難以找到答案。

有一次，我聽說湖南有一套小學(xué)英語教材，主要是通過童話來教授課文，并且大面積采用游戲教學(xué)。這個(gè)消息讓我心頭一亮，我急忙自費(fèi)趕到長沙，想看個(gè)究竟：教師活躍的身影，游戲化的課堂，孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)！說實(shí)話，一趟下來花掉上千塊錢，這對于月收入二三百元的我來說是很奢侈的，當(dāng)時(shí)還是很心疼的，回到家又被父母訓(xùn)了一頓：你跑那么遠(yuǎn)去干啥？還是省點(diǎn)錢自己娶媳婦吧！

我沒有辯解，可內(nèi)心卻激情澎湃：這次外出學(xué)習(xí)，仿佛在我面前打開了一扇窗，有一種豁然開朗、視野開闊的美妙體驗(yàn)，我見識了更先進(jìn)的教學(xué)方法。從此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新。從那以后，我的腳步再?zèng)]停留，我利用一切可能的機(jī)會(huì)四處學(xué)習(xí)，廣州、中山、順德，珠江三角洲很多學(xué)校留下了我跋涉的足跡。

網(wǎng)絡(luò)“螞蟻”

2000年，我到南方“謀生”。

由于在英語教學(xué)上的上下求索，我在當(dāng)?shù)爻蔀橐晃恍∮忻麣獾挠⒄Z教師。很多朋友總會(huì)用懷疑的眼光看著我：你居然說你沒錢？我說我是真的沒錢，工作這些年來，為了學(xué)習(xí)，我把錢都給了公路，給了鐵路，給了旅館……記得曾經(jīng)有一次好不容易得到一個(gè)參加國家級會(huì)議的機(jī)會(huì)，等我趕到的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)會(huì)議費(fèi)高得令我難以承受。為了學(xué)習(xí)，我還是咬牙進(jìn)去了。幸好，后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)的好途徑，可以免費(fèi)，那就是網(wǎng)絡(luò)。

由于眾所周知的原因，網(wǎng)絡(luò)被很多人認(rèn)為是洪水猛獸，很多年紀(jì)稍大的人都在批判網(wǎng)絡(luò)的不良作用，并教育下一代遠(yuǎn)離“網(wǎng)絡(luò)”。當(dāng)他們聽說我這個(gè)教育工作者是如此醉心于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，他們看我的眼神也變得復(fù)雜起來。

他們不知道，那個(gè)時(shí)候的我，在K12網(wǎng)站、教育在線等網(wǎng)站上，認(rèn)識了很多志同道合的朋友。我也知道了在祖國的各個(gè)地方，還有一群和我一樣的追夢人。在交流思想的同時(shí)，我也積極把我的教學(xué)方法、教學(xué)理念、隨筆發(fā)到網(wǎng)上供同行們探討交流。

在這個(gè)虛擬的世界里，大伙暢所欲言，毫不諱忌地表達(dá)自己的見解，可謂是“奇文共欣賞，疑義相與析”。在這個(gè)平等而自由的世界里，五湖四海的同行們對你的作品“品頭論足”，指出不足，提出不少有價(jià)值的意見，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。

長期思想火花的碰撞，終于迎來了豐收的季節(jié)。2002年，我的作品陸續(xù)在一些報(bào)刊上發(fā)表，教育教學(xué)也取得了長足的進(jìn)步，我的一部書稿也正在成形，自己研究的游戲教學(xué)在當(dāng)?shù)孬@得了普遍的認(rèn)可。其實(shí)我心里明白：“軍功章”里也有網(wǎng)友們的一半！如果沒有他們的批評、幫助和鼓勵(lì)，就沒有這么多作品的問世。

沉浸到書的海洋中

正當(dāng)我為自己那點(diǎn)小小的成績沾沾自喜的時(shí)候，有位兄長提醒我：想要可持續(xù)發(fā)展，要多讀書，讀好書！

于是我又開始沉浸到書的海洋中汲取知識。一般人認(rèn)為做教師的肯定大部分時(shí)間都在研究教育類的書籍，而我，則是只要能收集到的書，我都看。

有一些暢銷書只要一上市我就去買，為什么不看呢？最新的書籍往往反映了當(dāng)前一種新的見解，一種新的思潮，或者一些我們尚未認(rèn)真關(guān)注的問題，而且從不同類型的書中能學(xué)到更多的對工作、對人生有價(jià)值的知識。

最近有一本暢銷書，書中用調(diào)侃的手法改寫了一些經(jīng)典的語文教材，很受讀者歡迎。我一邊看一邊想，它為什么受歡迎？讀者喜歡看的內(nèi)在原因是什么？對我的工作有什么啟示？也正因?yàn)槌３６紗栕约骸盀槭裁础?，我?xí)慣了思索，學(xué)會(huì)了通過思考透過現(xiàn)象看到實(shí)質(zhì)。

反思的“螞蟻”

我們年輕教師工作時(shí)間短，有激情?？墒怯幸恍┤?，工作幾年后或多或少有一點(diǎn)兒心理落差，覺得我付出了這么大的努力，為什么收獲不大？我的良苦用心為什么總不能被家長、被學(xué)生理解？我的成績?yōu)槭裁纯偛荒鼙恍ｉL、同事承認(rèn)？對于上課，我們也看了很多特級教師的課，發(fā)現(xiàn)其實(shí)特級教師上課也很“普通”嘛！我們也能做到！特別是一些年輕教師總有這樣的感覺。可是，當(dāng)真正走上課堂后，無論我們?nèi)绾闻?，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事。因?yàn)榻虒W(xué)畢竟是需要理論和實(shí)踐結(jié)合的科學(xué)。

對一個(gè)年輕教師而言，他的專業(yè)成長是需要時(shí)間的，一般參加工作的第一年到第三年是一個(gè)適應(yīng)期。記得我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候，我總是想去逾越，但是，我發(fā)現(xiàn)我失敗了。到了今天，我才發(fā)現(xiàn)：在很多事情上面，可能在“說”的方面我比別人強(qiáng)，但是在“做”的方面，我明顯地不如那些一步一步踏踏實(shí)實(shí)走過來的教師！我們有的時(shí)候常常拿一位特級教師朋友開玩笑：講智力，他可能是我們中間最差的，但是論基本功，他肯定是最扎實(shí)的！至少他每天都堅(jiān)持記教育日記。

任何事物的發(fā)展都是遵從普遍規(guī)律的，或許保持良好的心態(tài)更適合我們的發(fā)展。我常常告誡自己：在實(shí)踐中鞏固所學(xué)，做一個(gè)對生活，對事業(yè)的有心人。也正因?yàn)檫@些，近兩年我陸續(xù)在一些報(bào)刊上發(fā)表論文、隨筆近20萬字，與人合著一套100萬字的叢書……

往事俱已矣，成績代表的是過去，來日方長。記得1998年我在湖北沙市的時(shí)候，我的一位老校友，一位為教育奉獻(xiàn)了一輩子的老校長深情地對我說：“1953年，我的校長說的一句話讓我在教育崗位上站了40年，他說：‘既然你進(jìn)了師范的門，你就要為你的選擇付出代價(jià)，你就要把自己的事情做好。”如果說那個(gè)時(shí)代需要的是螞蟻，而新的時(shí)代則賦予了螞蟻新的內(nèi)涵：讓我們做一只善于思考的螞蟻，我們的生活將不再困惑！