崇尚道德　做人之本

王志明　姜曉勇

姜曉勇，在民辦教育領域，顛覆世俗觀念，用執(zhí)著壓倒一切，高屋建瓴，締造了以實驗性、示范性、個性化、國際化為發(fā)展目標特色的經(jīng)典之作——上海尚德實驗學校。樹起了一座民辦學校躋身世界級品牌的里程碑。

孜孜以求鑄輝煌

姜曉勇的過去很輝煌，他的名聲在上海乃至全國的教育界內耳熟能詳。他1985年開始從事校長工作，曾先后擔任了上海建平中學西校和建平實驗學校校長，此間，他致力于學校的教育改革，以科學的治校理念和超前的教育教學理論，使名不見經(jīng)傳的學校一躍成為上海頗有影響的學校。由于業(yè)績卓著，他兩次被浦東新區(qū)政府記大功，被譽為管理經(jīng)驗豐富，風格獨特、注重實干、腳踏實地、勇于開拓的校長。他還具有終身學習的理念，并獲得了工商管理碩士學位。

姜曉勇善于借鑒、融合、創(chuàng)新、反思，很少回顧過去的輝煌，卻經(jīng)常反思過去的教訓。為了推行新形勢下新的辦學理念、新的模式、全方位地實施素質教育，使教育適度的超前發(fā)展，以人為本，凸現(xiàn)育人功能，同時，抬高起點，追求品位，實現(xiàn)教育價值，探索民辦學校可持續(xù)發(fā)展之路，他立志要在中國民辦教育領域構建一個擁有自己品牌的學校，書寫中國教育燦爛的明天。

2002年，他毅然放棄了曾經(jīng)有過的一切，出任了上海尚德教育投資發(fā)展有限公司董事長、上海尚德實驗學校校長。從此，他把自己的命運同尚德牢牢的系在了一起，同中國教育事業(yè)的未來牢牢系在了一起。

落筆不留尋常品

2003年9月1日，一座投資3.9億元，占地216畝，建筑面積達13.6萬平方米，27棟風姿各異的建筑，如神來之筆，赫然屹立在康橋半島的秀沿路上，組成了一道氣勢如虹的尚德雄風。陽光下，由著名學者費孝通題寫校名的嵌金大字，筆墨酣暢，遒勁有力，平添了民辦學校莊重和濃郁的學苑氣息。

走進尚德，仿佛走進了一座中西合璧的現(xiàn)代化建筑殿堂，一件件藝術作品盡展純美極致；一組組宏偉建筑彰顯文化內涵，將尚德獨有的文化精神——愛與希望、求索與誠信融進了校園的一花一木、一情一景。流連其間，總能勾起你心靈的回應，足以激起你心靈的震撼。

圖書館水晶宮般全透明圖書館，營造了尚德濃郁的文化氛圍，“尚德文字演變牌”用大篆、小篆、隸書、草書、行書等字體書寫“尚德”二字，涵蓋了華夏文明五千年文字的演變。

文化街穿過流光溢彩的彩虹橋便來到“文化街”。代表著海派文化的雕塑矗立兩側。漫步其間，緬懷歷史，穿越今天，聆聽尚德未來的聲音。

歷史長河迂回曲折的“歷史長河”暗合了人類歷史的不斷傳延。九根中西合璧的浮雕砂巖石柱屹立河畔，無聲見證著上下五千年文明的卷帙。

放眼看世界兩條弧形彩磚描繪出一只巨大的眼睛，中間的“眼球”組成一個亭頂，亭中蝸牛狀石階是休息的好場所，小憩其間，用這只巨目透過尚德的天空，開拓視野，鏈接世界。

我看名人徜徉在世界名人雕塑群之間，似聽到屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古絕唱。魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的吶喊，似看到牛頓鉆研科學時的全神貫注，達·芬奇對藝術追求的熱情，留下了蒙娜麗莎《永恒的微笑》。

校園大道尚德大道丹桂飄香，棕櫚大道燈光流爍，香樟大道濃蔭掩映，水果大道果香沁心，四條各具特色的大道縱橫交織，鋪就了尚德人務實創(chuàng)新，同舟共濟的輝煌之路。

噴泉廣場美侖美奐的廣場四周環(huán)繞著代表中國十二生肖的漢白玉石雕，惟妙惟肖；中心漢白玉大圓球上雕鐫的鯉魚化龍，令人浮想聯(lián)翩。華燈初上，千萬條銀色水柱與燈火交相輝映，蔚為壯觀。

文化墻4000多幅名人字畫豐富了學校墻壁的文化內涵，梅蘭竹菊，君子之風；夏花春草，相映成趣；各類書畫，古風猶在；名言警句，催人奮進。《清明上河圖》沙雕，創(chuàng)意獨特，新穎別致；《道德經(jīng)》書法長廊古樸典雅，陶冶情燥，生態(tài)魚缸生命律動，鮮活動人。

推開尚德的任何一扇門都是愉悅的。在尚德，你盡可感受包容兼收、關注人性的人文氣息，發(fā)現(xiàn)最初和最后的夢，洞悉生命最真的價值和意義。

崇尚道德本為先

英國人留傳了一句名言：“滑鐵盧戰(zhàn)役是在伊頓公學的操場上打贏的?！币馑际怯捎谟幸令D公學這樣的名校培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，才會取得戰(zhàn)爭的勝利。這說明基礎教育不僅影響一個人一生的命運，還會影響一個國家的前途，所以培養(yǎng)學生不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)品德，培養(yǎng)學生的責任感、創(chuàng)造力、愛國心。

姜曉勇把學校定名為“尚德”，校訓為“尚德·啟智”，可謂寓意深刻。尚德就是要以崇尚道德為先，以學生的品德培養(yǎng)為重點，使學生成為聰明有智慧的人。他認為，尚德重義是做人之本，聰明智慧是發(fā)展之本，社會信譽是強校之本。他諄諄告誡：尚德人要做頂天立地的人，要成為牽引歷史車輪向前滾動的人，要成為影響世界的人，要有遠大的理想，有高遠的目標，有執(zhí)著的信念和堅定的方向，有高昂的激情和奮進的情懷；要培養(yǎng)自己的科學精神和人文精神，不怕挫折和失敗；要學會“負責”，對自己負責、對他人負責、對社會負責、對人生負責、對未來負責。在他心中，尚德追求的是成功的教育，追求適度超前的教育，讓每個學生擁有創(chuàng)新的品質，讓每個學生都學會經(jīng)營自己幸福的人生。

姜曉勇倡導的是在管理上“尊重合作，情滿校園”，教學上“精中求新，實中求活”，學習上“腳踏實地，異想天開”。高起點、高難度、嚴要求，用超前的辦學理念來建造學校，用先進科學的教育教學理念來打造教師隊伍，形成一支有共同價值觀念的隊伍；一支同心同德、凝聚力極強的隊伍；一支樂于反思，善于反思的隊伍；一支具有永恒愛心和服務意識的隊伍；一支學而不厭，樂此不彼的隊伍。

尚德精彩每一天

尚德全面實施新課程教材的改革實踐與教育科研一體化，讓教育研究從書齋走進課堂，促進教師由“經(jīng)驗型”轉向“科研學者型”，從教育科研的角度切入，實施“名師培養(yǎng)”和“青年教師培養(yǎng)”兩項工程，在較短的時間里形成一支由特級教師、學科帶頭人、骨干教師組成的明星璀璨的具有創(chuàng)新活力的優(yōu)質教師群體。目前，尚德的中、高級教師占70％以上，有80％以上教師獲得過國家級、市級教研或教學成果獎。教師平均年齡32.6歲，隊伍的合理化顯而易見。姜曉勇自豪地說，我獻給尚德學生最好的禮物，就是這支德藝雙馨的教師隊伍，只有這樣的老師，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。

姜曉勇圍繞打造尚德團隊和創(chuàng)建尚德品牌，多次舉辦教師培訓班，并邀請了專家教授講課，其中有著名心理學專家朱明教授，全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師、宏觀經(jīng)濟研究員凌國平教授、上海師大教育科學學院盧家楣教授、上海市教委教研室主任王厥軒教授、著名教育家于漪、學習型組織研究專家張聲雄教授等，學校還特聘了上海市著名教學專家語、數(shù)、外、理、化五門學科名師潘鴻新、顧鴻達、陳錫麟、張主方、施其康組成專家小組，對尚德教師傳帶提攜。教師們聆聽專家的聲音，與專家面對面，近距離感受超前的教育教學理念、科學的管理思想、研討新時期的教學和教改，使教師們開闊了眼界，轉變了觀念，理解了尚德的教育教學精髓和課程改革的必要性。

姜曉勇每一次師訓會上都不厭其煩的講：“精心設計，精心施工”，“盡心、盡力、盡職、盡責”，“要讓學生的每堂課都精彩”。這肺腑之言激起了教師極大的工作熱情，教師們說：“在尚德工作人雖辛苦，但專業(yè)成長快，收獲大，還是蠻開心的。”

與此同時，姜曉勇積極實施獨具特色的尚德教育理念，用教師的智慧啟迪學生智慧的“智慧教育”和“智慧學習”的模式來教學。尚德預備（8）班倪靜文同學的一篇作文《語文的天堂》，以真實的感受掀開了尚德“智慧教育”的一角：

“在短短的40分鐘里，張老師帶著我們?yōu)g覽了語文的天堂。

首先，張老師給我們放了一段MTV，沒想到里面的歌手竟然是我們的張老師。老師穿著一身筆挺的西裝，還挺帥的?？上Ц璩脤嵲陔y聽，大家都笑了，笑得那么開心，但并沒有嘲諷的意思。大家清脆的笑聲，頓時拉近了師生的距離。接著老師就問語文是一門怎樣的學科？等大家七嘴八舌說過之后，老師就將先前我們書面寫過的‘答案投影到了大屏幕上。沒想到老師這么細心！把我們自己說過的話一字一字地輸入了電腦。看到自己的話變成了“名人名言”，很自豪。最后，老師拿出了他做學生時的十來本日記和發(fā)表過的若干篇文章供我們欣賞……”

從中，不難看出尚德提供的教育是教師與學生之間的互動，促進學生積極主動，寓教于樂，活潑生動。通過先進的科技手段，形成立體交叉良性循環(huán)的教學態(tài)勢，更好的滿足每一位學生發(fā)展需要。

尚德的課程設置理念為：共性和個性結合，現(xiàn)實和未來結合；一切為學生的可持續(xù)發(fā)展服務，一切為學生的終生發(fā)展負責。抓住學生發(fā)展的最佳期，實施最有效的教育，使每一位學生都擁有希望，成為崇尚道德、善學求進、身強心健、個性發(fā)展的人。為他們適應未來社會的工作、學習和生活奠定堅實的基礎。實現(xiàn)學生求知在尚德、收獲在尚德、快樂在尚德、立人在尚德、成功在尚德。

按照這一理念，學校在加強基礎型課程的同時，為學生提供了豐富的選擇性課程，如：學科提高、拓展課（奧數(shù)、科學興趣實驗等）；藝術、體育類課（鋼琴、管樂、古箏、合唱、球類、健美操、圍棋、體育舞蹈、書法、繪畫等）；還有韓語、法語、日語啟蒙，節(jié)目主持、表演、心理科普等。這些課程的推出，受到了學生的極大歡迎。這是堅持以人的發(fā)展為本、提供選擇、開發(fā)潛能教育觀念的體現(xiàn)。

學校還為有特殊需要的學生設計專門的課程，力求使每一位學生在原有基礎上都獲得最佳發(fā)展這種“共性＋個性”、“現(xiàn)實＋未來”的選擇性課程模式被《文匯報》大幅報道。

這既是時代的需要，又是未來的需要，充分體現(xiàn)了尚德“進行于現(xiàn)在，服務于未來”的教育特點，培養(yǎng)學生誠實、守信、公正、合作、負責精神。滿足學生發(fā)展需求，張揚其鮮活個性，使尚德每天精彩，學生一生精彩。

尚德成功的創(chuàng)辦，吸引了國內外的廣泛關注，深圳一位著名中學校長深有感觸地對姜曉勇說；“尚德就是中國民辦學校的方向和未來。”來自國外的友人也對尚德給予了很高的評價，紛至沓來，與尚德共商教育的未來，并建立了國際間的交流與合作關系。姜曉勇的下一步還有什么創(chuàng)舉?為了實現(xiàn)他的教育夢想，他是停不下來的。姜曉勇辦尚德，你可以當故事讀，也可以當教科書看，教科書里有做人和做事的啟迪。