優(yōu)秀的孩子＝優(yōu)智商＋高情商

子女教育一直是每個家庭的首要任務(wù)，在競爭日益劇烈的現(xiàn)代社會中，關(guān)注孩子的智能發(fā)展、養(yǎng)育一個健康聰明的孩子，更是每一位做父母的心愿。如果孩子聰明、學(xué)習(xí)成績好，父母臉上往往很光彩，自然全家高興；倘若是個“笨孩子”、表現(xiàn)不出眾，父母就感到無顏面，似乎從“智商”與分數(shù)看到了孩子的未來，以此決定了一個家庭的喜與憂。但越來越多的研究說明，孩子要獲得一定的成就并不是完全取決于智商和分數(shù)，關(guān)鍵在于家庭教育的正確理念和方法。

所以，我們要培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是優(yōu)智商和高情商的。過去人們過分強調(diào)遺傳因素，一向認為兒童的智商是遺傳造成的，后天是無法改變的。越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，人的智商的高低并不是不可改變的，也不可能完全由遺傳因素決定，而是與后天的教育和培養(yǎng)有關(guān)。同時，現(xiàn)代心理學(xué)家認為，情商與智商同樣重要，這些情緒特征是生活的動力，可以讓智商發(fā)揮更大的效應(yīng)。情商還是影響個人健康、情感、人際關(guān)系的重要因素，是個人走向成功的一個要素。重要的是情商與智商不同，并非天生注定，而是可以通過后天學(xué)習(xí)和培養(yǎng)來形成的。所以說，只有生得優(yōu)，通過創(chuàng)造生育時的良好母體環(huán)境來影響孩子的先天狀況；養(yǎng)得法，通過給予孩子充足的心理營養(yǎng)來培養(yǎng)孩子積極的自我；教得方，通過科學(xué)的教育方法來塑造孩子的良好人格，才能使您的孩子成為佼佼者。

生得優(yōu)——母親健康的情緒 + 科學(xué)的胎教

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究證明，胎兒的發(fā)育生長與孕婦恐懼、緊張、悲傷、抑郁等情緒和心理狀態(tài)互為因果，孕婦的喜怒哀樂，均在一定程度上影響胎兒的正常成長和健康發(fā)育。因此，婦女在懷孕之后，要多看多接觸美好的事物，避開令自己情緒激動的事物，控制好自己的情緒。許多研究結(jié)果表明，受過胎教的嬰兒，智商高于未受過胎教的嬰兒。一般來說，可以從胎齡５個月開始，對胎兒實施定期定時的聲音和觸摸刺激。聲音包括胎教音樂和父母的語言、愛撫講話；觸摸刺激主要是指父母肢體撫摸胎兒的接觸。這些刺激可以給胎兒以安寧感，使之心律平穩(wěn)，促進大腦的生長發(fā)育。胎教的方法有很多種，可根據(jù)不同具體情況進行實施。但要提醒的是：不要操之過急，一定要遵循科學(xué)的方法而正確實施胎教。

養(yǎng)得法——全面均衡的生理營養(yǎng) + 心理營養(yǎng)

普天下的父母都會很重視給孩子以全面均衡的生理營養(yǎng)，因為營養(yǎng)能為機體的代謝提供足夠的能量，是孩子生長發(fā)育不可缺少的。但孩子除了有生理營養(yǎng)需求外，心理成長也同樣有“精神營養(yǎng)”的需求。他們渴望大人的擁抱和愛撫，建立和父母親密的依戀關(guān)系，通過身體接觸產(chǎn)生舒適感和安全感；渴望從父母的鼓勵與幫助中建立獨立自主的能力；需要父母理解，以排遣內(nèi)心的緊張、焦慮或恐懼感?？傊?，孩子渴望生活在溫馨和諧的家庭氛圍中。所以要養(yǎng)得法，就一定要給予孩子足夠的心理營養(yǎng)，避免家庭“精神污染”，不讓孩子處于消極、低級、不健康的氛圍與不和睦的家庭關(guān)系中。

教得方——傾聽、理解 + 認可、贊美

在家庭教育中常見的誤區(qū)之一，是“家長說，孩子聽?！边@種方式的結(jié)果是，父母說得口干舌燥最后成了無用的嘮叨，而孩子的問題還是一大堆。其實，有效的教育基礎(chǔ)是父母能夠走進孩子的心靈，少說多聽，先去理解自己的孩子，只有這樣，孩子才能夠?qū)W會真正接受您的教育而不是停留在表面的敷衍。家庭教育中常見的誤區(qū)之二是“父母打罵，孩子忍受?！焙⒆咏?jīng)常處在被打罵責難的環(huán)境中，無疑是對孩子幼小心靈和肉體的一種摧殘，會使孩子意志脆弱、膽小怕事、精神恍惚、情緒低落、缺乏自信，還有可能使孩子精神憂郁和封閉。如果您希望孩子聰明健康且有良好的行為習(xí)慣，那就多表揚、多認可、多鼓勵您的子女吧！請把關(guān)注點放在那些您希望他具備的品質(zhì)上。