花這六分鐘，真值！

高考語(yǔ)文考場(chǎng)上，多數(shù)同學(xué)是這樣支配時(shí)間的：用一個(gè)半小時(shí)左右的時(shí)間完成語(yǔ)知、閱讀試題，剩下的一個(gè)多小時(shí)用于寫作。寫作之前，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，體力消耗很大。在這種情況下看到作文試題，有些學(xué)生心中恐慌，心浮氣躁，腦中一片空白，又擔(dān)心時(shí)間緊張，不知怎樣下筆為好。眼看時(shí)間一分一分溜走，情急之下，草率成文，鑄成差錯(cuò)，彌補(bǔ)不及，遺憾不已。因此，作文前進(jìn)行六分鐘快速打腹稿訓(xùn)練，無(wú)論是從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累上，還是從心理素質(zhì)的提高上都大有裨益。

看到題目，先做一次深呼吸，摒除雜念，靜下心來(lái)，然后積極思維：用兩分鐘審題立意，再用兩分鐘考慮結(jié)構(gòu)和形式，最后用兩分鐘草擬提綱。

現(xiàn)舉幾例，談?wù)勥@一過(guò)程：

（一）求異發(fā)散，快速立意?！扒螽悺薄鞍l(fā)散”體現(xiàn)了思維的靈活性和多樣性，兩種思維辯證統(tǒng)一。是求異還是發(fā)散，要視題目而定。題目不同，思維方式也要跟著變化。如：

春風(fēng)徐徐、陽(yáng)光融融，花鳥(niǎo)市場(chǎng)一片生機(jī)。各式盆景尤為搶眼，或玲瓏、或精巧、或秀氣、或典雅，讓人流連忘返。

請(qǐng)以“盆景”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

拿到此題，有些同學(xué)會(huì)不假思索，提筆就在贊頌盆景的玲瓏剔透、巧奪天工方面轉(zhuǎn)圈子，人云亦云、毫無(wú)新意，待自己醒悟過(guò)來(lái)，時(shí)間早已流逝，悔之不及。如果打破定勢(shì)，運(yùn)用求異思維，先對(duì)盆景之美用一兩句話簡(jiǎn)單贊頌，然后筆鋒一轉(zhuǎn)：“盆景再美，也僅僅是一種加工過(guò)的美。自然的美，才是真正的美。這種美呼喚真純，不需要任何矯飾?！薄@樣立意，顯然深刻得多，也大大節(jié)約了時(shí)間。

再如，讀《故園》一詩(shī)：

“故鄉(xiāng)/就是那條彎彎的小路/載著夢(mèng)/常去的那個(gè)地方//山/像記憶中的母親/你一道小河/如九曲回腸/你的到來(lái)/低矮的茅草屋里/盈滿了春光//你的笑聲和淚水/一次次地把貧窮的日子/點(diǎn)亮//你給我的最后一次送別/就是站在那株楝樹(shù)下/久久地為我守望//在薔薇初放的季節(jié)/你揮手而去/故園風(fēng)物/從此凄涼//任憑風(fēng)月凋盡了情感/可每次夢(mèng)回/我的心總盛滿憂傷。”

請(qǐng)以“故園”為話題，寫一篇文章，題目自擬，角度自選，體裁自定。

本題可采用定點(diǎn)擴(kuò)散法立意謀篇。先聯(lián)系自己故鄉(xiāng)的特點(diǎn)，選定一個(gè)最有特征、最能勾起你對(duì)故鄉(xiāng)情感的某一具體物象———或是門前的小河、或是屋后的竹園、或是墻壁上的一根長(zhǎng)青藤、或是土坡下的一棵小桃樹(shù)等等，然后以此為點(diǎn)快速發(fā)散。寫作時(shí)可編擬與之相關(guān)的幾個(gè)小故事，或展示由它引起的幾個(gè)剪影鏡頭，或表達(dá)對(duì)它的幾種不同的看法，或敘述它的幾個(gè)不平凡的頑強(qiáng)生長(zhǎng)的片斷。這樣，以“點(diǎn)”為中心，以“點(diǎn)”為情感的凝結(jié)物，四方輻射、橫向聯(lián)系，色彩紛呈，妙語(yǔ)迭出、形散神聚，會(huì)使文章?lián)u曳多姿、清新自然，又有重點(diǎn)，并且能產(chǎn)生很好的升級(jí)效果，而時(shí)間兩分鐘也就夠了。

（二）回憶比較，靈活借鑒。立意定位以后，可迅速在大腦存儲(chǔ)中搜尋可供借鑒的課內(nèi)外范文，進(jìn)一步考慮文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題。如，有這樣一題：

清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨霏霏，可這絲毫不能阻擋同學(xué)們飛向郊外的念頭。走一走、看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想，踏青的感覺(jué)真好！

要求：以“一路風(fēng)光”為話題寫一篇不少于800字的文章。

此題可寫成寫景抒情類文章。學(xué)生會(huì)馬上想起《風(fēng)景談》中，茅盾先生展示了幾幅畫面，各畫面之間用議論點(diǎn)旨升華，同時(shí)起連綴作用。所以本題的“風(fēng)光”一詞要正確理解，不能只寫單純的自然景物，最好是有意義的生活畫面?？紙?chǎng)上要求聯(lián)想的面要寬，反應(yīng)的速度要快，同時(shí)要注意不能機(jī)械模仿。

（三）描眉施朱，衣裝時(shí)尚。文章的立意完成了，整體框架也有了，還要精心包裝。這就要求考生要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。如，有這樣一題：思想家說(shuō)，人是一切社會(huì)關(guān)系的總和；詩(shī)人說(shuō)，生活是一張網(wǎng)，每個(gè)人都是其中的一個(gè)結(jié)；實(shí)業(yè)家說(shuō)，辦好一個(gè)企業(yè)，關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)精神……我們生活在一個(gè)普遍聯(lián)系的世界里，每個(gè)人在生活中都不是孤立存在的，而要取得成功，必須要有團(tuán)結(jié)合作的精神，沒(méi)有合作就沒(méi)有成功。

要求：以“合作與成功”為話題寫一篇文章。

一同學(xué)這樣立意：“惟有合作才能成功?！斌w裁上他選擇議論文，結(jié)構(gòu)上他拋棄了傳統(tǒng)的三段論式，大膽用了三個(gè)小標(biāo)題———“鏡頭一：桑巴之夢(mèng)”“鏡頭二：天籟之音”“鏡頭三：多哈之槌”，然后用蒙太奇手法將三個(gè)畫面進(jìn)行組接，以議論為主體，行文生動(dòng)活潑、內(nèi)容深刻、構(gòu)思精妙、結(jié)構(gòu)新穎，讓閱卷老師眼睛不由一亮。

借鑒范文構(gòu)思，再精心包裝結(jié)構(gòu)，這說(shuō)起來(lái)很慢，但對(duì)于平時(shí)訓(xùn)練有素、反應(yīng)敏捷的同學(xué)來(lái)說(shuō)，兩分鐘足夠了。

（四）把握重點(diǎn)，列出提綱。用了四分鐘時(shí)間考慮好立意、結(jié)構(gòu)問(wèn)題之后，就可據(jù)此草擬寫作提綱了。這個(gè)提綱十分簡(jiǎn)要，有的部分僅一兩個(gè)字，有的部分只是幾個(gè)省略號(hào)而已，只要自己能看懂就行。耗時(shí)也不過(guò)兩分鐘。但是，幾個(gè)關(guān)鍵處要稍微具體，如“思想閃光點(diǎn)”“高潮點(diǎn)”“開(kāi)頭”“結(jié)尾”“小標(biāo)題”等。如2002年一考生考后把自己的提綱回憶擴(kuò)充復(fù)制如下：

自擬題目：真愛(ài)澆開(kāi)幸?；?/p>

立意：要伸出雙手真心助人，這是我心靈的選擇。

題記：用自己的左手去溫暖自己的右手只是一種自憐，用自己的雙手去溫暖另一雙手才是真愛(ài)。

思想閃光點(diǎn)：真愛(ài)，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)；真愛(ài)，澆開(kāi)幸福之花。

開(kāi)頭（怎樣引人入勝）：用“蒼松滴翠、孔雀開(kāi)屏、軍艦入港、候鳥(niǎo)歸巢”排比詩(shī)句引出心靈的選擇———真愛(ài)。

高潮點(diǎn)（或動(dòng)情點(diǎn)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)）：某小伙真心關(guān)照著一位失去雙臂的姑娘，并真誠(chéng)地助她用雙腳扣開(kāi)了廣告設(shè)計(jì)公司的大門。

結(jié)尾：氣勢(shì)非凡的排比，充滿哲思。

上述方法，同學(xué)們可在考前多訓(xùn)練幾次，相信你們會(huì)發(fā)現(xiàn)：花這六分鐘，真值！