“神５”的后方醫(yī)療專家孟慶義

神州5號上天，讓中國人很是自豪了一把。人們一下子記住了楊立偉、王永志、袁家軍等航天界的“明星”。其實，稍有常識的人都知道，航天是一個龐大的系統(tǒng)工程，有亮點人物，更有無數(shù)的幕后英雄，其中的專家群體就足以讓人刮目。解放軍總醫(yī)院（以下簡稱301醫(yī)院）和軍醫(yī)進修學院急診科行政副主任，博士研究生導師孟慶義就是專家群體中的一員。他當時是后方專家醫(yī)療組組長，談起這段經(jīng)歷，孟慶義說：“只有在那樣的情境下，你才會知道什么是責任重于泰山。要知道，當楊立偉安全返回地面了，懸著的心才落了下來，壓力大啊！”

在301醫(yī)院簡陋的辦公室里，孟慶義熱情地接待了我。孟慶義很忙，談話不時被電話所打斷，偶爾還會有他的研究生找來請教問題，然而，無論怎樣被打斷，孟慶義始終能回到他談話中，顯示出他思維的嚴謹。在他斷斷續(xù)續(xù)的敘述中，我知道了他平凡而有趣的故事。

沒有上高中，沒有老師輔導，孟慶義卻考上了大學

孟慶義出生在河北承德市邊遠的郊區(qū)一個普普通通得農(nóng)民家庭，自小家里就很窮，勉強能吃上飯，但多是粗糧，以至現(xiàn)在孟慶義都不能接受粗糧。家里沒有電燈，沒有像樣的家什，更沒有自行車之類的交通工具，孟慶義上學來回要走26里路。更為不幸的是，孟慶義5歲時父親因肺癌去世，10歲時姐姐在一場洪水中遇難。

就是在這樣多災而貧窮的環(huán)境中，孟慶義卻由于聰明好學而成為當?shù)爻鲱惏屋偷暮脤W生。文革后恢復“高考”，1978年，年僅14歲的孟慶義在復習了3個月后就上了考場，一下子就考了300分，當年河北的錄取線是285分，上省內(nèi)院校已經(jīng)不成問題。孟慶義找到已經(jīng)在1977年考上大學的哥哥，讓哥哥拿主意。哥哥說：“你才復習了3個月，就考了300分，明年再考，會更好?！泵蠎c義接受了哥哥的意見，決定再考。那個年代他所在學校的老師素質(zhì)不高，有時候老師做不出題，就讓孟慶義做。有一天，校長請孟慶義的母親到學校，對她說：我們已經(jīng)教不了你的孩子，干脆讓他回家自學吧！

就這樣，孟慶義“光榮”輟學。村上有人知道他學習好，就把自己的孩子送上門，讓孟慶義做輔導，善良的孟家母子倆人接納了他們。孟慶義一邊義務作家教，一邊復習功課。一年很快就過去了，1979年，孟慶義再次進考場。那一年，他考了330分，河北的錄取線300分。孟慶義認定上重點院校已經(jīng)成定局。

有一天，孟慶義正在地里拔蘿卜，遠遠就聽到有人喊，告訴他：錄取通知書到了。不難想象，對于一個農(nóng)村孩子，面對一個靠手搖電話從縣經(jīng)公社再傳到村里的喜訊，該有多么激動！

歷來有一種說法，逆境出人才，苦難是一種資源，其實，這多少有些偏頗。孟慶義談到自己能夠小小年紀考上大學，只是簡單地歸納為：天賦加好學。

要說家境對孟慶義有何影響，除了培養(yǎng)了他吃苦耐勞的精神外，就是在他的專業(yè)選擇上產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。當年父親病重時，母親帶他到處求醫(yī)，結(jié)果，錢花了，父親還是走了。母親感到看病太難了，就讓兩個孩子都學醫(yī)。結(jié)果哥哥考上了省里的一家醫(yī)學院，自信的孟慶義更絕，在專業(yè)欄目中只填了兩個志愿：一個是北京醫(yī)學院，一個是解放軍第一軍醫(yī)大學。由于軍隊系統(tǒng)先行錄取，孟慶義被第一軍醫(yī)大錄取。

15歲的孟慶義獨自踏上去往第一軍醫(yī)大的旅程。有趣的是，最初在填報志愿的時候，他并不知道這所大學在哪里，直到體檢的時候，他才知道，這所大學遠在廣州。

在眾多的考研競爭者中脫穎而出

孟慶義成了一名少年大學生，在人們印象中，少年大學生大都有很好的天分。對孟慶義來說，聰明固然是聰明，但他的刻苦也非同常人。別的不說，就說外語。孟慶義一進大學就發(fā)現(xiàn)自己的外語很差（孟慶義高考那年，外語成績是參考分），入學考試，是全班倒數(shù)第一名，只能到慢班學習。差到什么程度，孟慶義告訴我：“26個字母都沒有完全搞明白?！?從零起步，其中的艱辛可想而知，其中的過程可不去贅述，結(jié)果才是重要的，在不到半年的時間里，他在班中已經(jīng)是名列前茅，畢業(yè)時，在全班已經(jīng)進入前20名。畢業(yè)后一次留?？荚囍校蠎c義的英語考了第一。

1984年，孟慶義大學畢業(yè)了，這一年他20歲，正是充滿夢想的年華。他希望能在一個較高的起點上發(fā)展，不料被分配在重慶第三軍醫(yī)大學西南醫(yī)院內(nèi)分泌科，在孟慶義看來這個科室的醫(yī)療水平在全院是最低的，這意味著發(fā)展會受到限制。為此，他大哭了一場。孟慶義渴望早日在事業(yè)上發(fā)展，很快就把目標鎖定在考取研究生上，目標就是301醫(yī)院。那時重慶第三軍醫(yī)大學為了留住人才，出臺一個規(guī)定，本學院有能力帶碩士研究生的，就在本院招收，本院報考者不能報考外面院校。這項規(guī)定幾乎涵蓋了所有的科室，只有內(nèi)分泌科例外。沒想到，這一項規(guī)定讓他有機會報考301醫(yī)院。接下來的事情是像所有的成功人士所經(jīng)歷的那樣，1986年孟慶義在眾多的競爭者中再次脫穎而出，考取北京解放軍總醫(yī)院心內(nèi)科碩士研究生。讀研期間，在導師的指導下，孟慶義在有關(guān)“酶 ”的分離和研究上取得一點突破，在當時有了一點小名氣。

1989年，孟慶義留在301 醫(yī)院做心內(nèi)科住院醫(yī)師。兩年后在本院心內(nèi)科讀博士研究生，1994年獲博士學位不久到急診科做了主治醫(yī)師。1995年，在幾百人的激烈爭奪中，他被破格提拔為副教授，同時晉升為副主任醫(yī)師，這在301醫(yī)院中是不多見的。1997年他被任命為急診科副主任，并任碩士研究生導師。

孟慶義提供的簡歷很厚，足有30多頁，包括他在各個時期發(fā)表的論文，他的研究成果。看這些對我來說有隔行隔山的感覺，但是我讀懂了其中的精神。我快速搜索他的成長歷程，歸納出這樣幾個關(guān)鍵詞：聰慧、奮進、永不滿足現(xiàn)狀。

兩次留洋，醫(yī)學在哲學中得到升華

孟慶義有過兩次“留洋”的經(jīng)歷，一次是1998到日本大分醫(yī)科大學作訪問學者，一次是2000-2002年分別在美國俄亥俄州克利夫蘭醫(yī)學中心和美國馬里蘭州約翰霍普金斯醫(yī)學院做博士后，專攻心內(nèi)科。談到這兩次“留洋”，孟慶義更多的是醫(yī)學之外的感受，他說:如果收獲僅僅停留在醫(yī)學專業(yè)本身，是不夠的。他總結(jié)一句話：小醫(yī)生靠經(jīng)驗，大醫(yī)生靠藝術(shù)。什么是醫(yī)生的藝術(shù)境界，這種境界是一個什么感覺，孟慶義說：這是一種感悟。

“感悟”，哲學意味很強，孟慶義說這種哲學感覺是在日本做訪問學者期間忽然間產(chǎn)生的，一次，在大分醫(yī)科大學的圖書館，孟慶義偶然讀到一本書，是關(guān)于醫(yī)學的書，但是書中貫穿了哲學的思維，讓孟慶義有一種豁然開朗的感覺：原來醫(yī)學還可以這樣認識，從此孟慶義對哲學書籍有了濃厚的興趣。在日本期間，他讀了一些中文版的哲學書籍，他說：讀哲學，可以對醫(yī)學上的很多問題進行反思，思路上一下子開了，甚至很多人生問題也一下子迎刃而解了。那種哲學的感覺是一種跳出原有思維的感覺，孟慶義說：跳出來，是一種飛躍。過去思考醫(yī)學上的問題停留在微觀上，這不行，要有綜合思維的能力，這就是思維方法的飛躍。

嘗到哲學感悟甜頭的孟慶義，在美國讀博士后期間，更是感到了科學方法的重要性。孟慶義說:在日本做訪問學者感到思維方法得到了升華，在美期間，你感到的是一種強化。做研究，當你進行不下去的時候，一定是方法出了問題。

把思維方法引伸到醫(yī)學中，孟慶義也在不知不覺中將其融匯貫通到講學中，研究中。他說:你的方法對路了，你的眼界也就開了，當你面對病人時，你的眼中不只是病，而是一個相互關(guān)聯(lián)，由此及彼的世界。現(xiàn)在，孟慶義在講課中，經(jīng)常把這種認識講給學生聽，讓人有一種耳目一新的感覺。他帶研究生，要求學生一定要好好讀一兩本哲學書籍。

“留洋”的經(jīng)歷讓孟慶義看到了國外先進的一面，比如日本人的認真，美國人的自由精神而帶來的創(chuàng)造意識，特別是兩國的管理水平和管理機制，給孟慶義留下了深刻的印象。他說:在先進的管理機制下，絕對不會出現(xiàn)一個笨蛋領(lǐng)導一群聰明人的事情。我們國家和發(fā)達國家的差距在很大程度上，就是沒有一個先進的管理機制。但是，國家也在變，并不意味會永遠這樣。

哲學的頭腦加精湛的醫(yī)術(shù)，這就是孟慶義。