堅(jiān)持姓“黨”原則 全面推進(jìn)事業(yè)發(fā)展

中共瀘州市委黨校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨校姓“黨”原則，全面推動(dòng)黨校事業(yè)的不斷發(fā)展。

堅(jiān)持姓“黨”原則做“修煉黨性的熔爐”

黨校要在日趨激烈的干部培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，必須充分發(fā)揮好干部黨性修煉“熔爐”的獨(dú)特作用，努力研究新時(shí)期干部修煉黨性的特點(diǎn)和規(guī)律，辦出自己的特色。

瀘州市委黨校一直高度重視學(xué)員的入學(xué)教育。學(xué)員進(jìn)校后的第一堂課就是進(jìn)行黨性教育，由校黨委書記、常務(wù)副校長(zhǎng)楊亞光親自授課，向?qū)W員明確提出：到黨校學(xué)習(xí)，首要的任務(wù)就是加強(qiáng)自身的黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，使學(xué)員一進(jìn)黨校，就受到黨性鍛煉的感召。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，瀘州市委黨校把“三基本”、“三個(gè)代表”重要思想、黨的建設(shè)等政治理論作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。積極鼓勵(lì)教師緊密聯(lián)系瀘州實(shí)際，特別是瀘州“三個(gè)文明”建設(shè)的實(shí)際，用學(xué)員身邊的新鮮事例教育學(xué)員，增強(qiáng)政治理論課的吸引力，增強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)的自覺性、主動(dòng)性。

學(xué)校堅(jiān)持每期舉辦一次“我是一名黨的干部”演講比賽，通過演講比賽的方式，讓學(xué)員教育學(xué)員，讓學(xué)員感染學(xué)員，收到了良好效果；同時(shí)，每期都請(qǐng)市紀(jì)委、市檢察院（反貪局）的領(lǐng)導(dǎo)到黨校作專題報(bào)告，提高學(xué)員對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員拒腐防變意識(shí)；每期都組織學(xué)員參觀“瀘州地方黨史陳列館”，用革命先烈的事跡感染學(xué)員、教育學(xué)員，提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)水平。

為了加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)，瀘州市委黨校專門出臺(tái)了《關(guān)于黨校學(xué)員黨性考核評(píng)分辦法》，把學(xué)員在校期間的組織紀(jì)律表現(xiàn)等方面的情況和黨性考核掛勾，學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)由政治思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、集體活動(dòng)等四個(gè)方面組成，把每個(gè)方面的考核盡量量化，學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間有突出表現(xiàn)或先進(jìn)事跡的，由學(xué)校審核后在考評(píng)中給予加分。

整合教育機(jī)構(gòu) 創(chuàng)辦精品名校

為了充分發(fā)揮黨校在干部培訓(xùn)中的主渠道作用，優(yōu)化干部教育資源配置，提高教學(xué)質(zhì)量，1999年瀘州市率先在全國提出了整合干部教育資源的構(gòu)想，先后將市行政學(xué)院、市社會(huì)主義學(xué)院和市委講師團(tuán)，四川省干部函授學(xué)院瀘州分院，合并到市委黨校?！耙恍Ｒ粓F(tuán)三院”的成功整合使瀘州市黨校成為了全市培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員、民主黨派骨干和進(jìn)行理論宣傳、探索干部教育規(guī)律的重要基地。五年來，培訓(xùn)班次明顯增多，培訓(xùn)對(duì)象不斷擴(kuò)大，培訓(xùn)質(zhì)量顯著提高。

瀘州市委黨校把干部教育培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)部分，即基礎(chǔ)部分、核心部分和關(guān)鍵部分?；A(chǔ)部分是政治理論培訓(xùn)，幫助學(xué)員堅(jiān)持理想信念，提高政治素質(zhì)，占領(lǐng)理論高地；核心部分是圍繞中心工作，研究新情況、新問題，引導(dǎo)干部著眼全局，站在時(shí)代高度分析和解決問題，提高干部駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和決策能力，增強(qiáng)其為人民服務(wù)的本領(lǐng)；關(guān)鍵部分是樹立終身教育觀，增強(qiáng)干部的創(chuàng)新能力。

瀘州市委黨校積極推行“以學(xué)員為主體、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方法，切實(shí)做到把傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)員主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)吸引力和干部的參與程度。一是注重教學(xué)過程的交流性。以讀書思考、研討交流、總結(jié)答疑的研討式教學(xué)，使教學(xué)過程成為師生相互交流、共同探討的雙向活動(dòng)；二是注重教學(xué)活動(dòng)的豐富性和形式的靈活性，促使課內(nèi)與課外溝通，書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；三是注重能力培養(yǎng)與修養(yǎng)提高，使干部培訓(xùn)過程變成學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉、提高思想修養(yǎng)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的過程，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的實(shí)效性。

二十年來，瀘州市委黨校共輪培訓(xùn)各級(jí)各類干部近20000人，培養(yǎng)大專、本科脫產(chǎn)、函授學(xué)員30000多人，研究生近300人，為瀘州市物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)和精神文明建設(shè)提供了十分重要的人才保證和智力支持。

強(qiáng)化發(fā)展主題 全面推進(jìn)黨校事業(yè)

瀘州市委黨校按照市委的統(tǒng)一部署，積極投身黨的建設(shè)，極大地推動(dòng)了全市學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想高潮的興起，在開展黨性教育、形勢(shì)宣傳、基本理論宣傳與教育，特別是“三講”教育、農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)中做了大量工作，發(fā)揮了重要作用。僅1998年以來，學(xué)校為全市各級(jí)各類干部和職工群眾進(jìn)行黨的思想理論宣傳和形勢(shì)教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)達(dá)400多次場(chǎng)，在報(bào)刊發(fā)表學(xué)習(xí)輔導(dǎo)文章300多篇。

圍繞黨的建設(shè)和市委市政府的中心工作，著眼于重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的深入研究，為黨的理論創(chuàng)新和促進(jìn)瀘州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。1998年以來，瀘州市委黨校出版著作、教材近20余部，在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章4000多篇，完成市級(jí)以上重要科研課題30多項(xiàng)，獲市級(jí)以上科研獎(jiǎng)50多項(xiàng)。主辦的《江陽論壇》創(chuàng)刊16年來質(zhì)量不斷提高，影響不斷擴(kuò)大，辦出了特色，樹立了形象。

堅(jiān)持以人為本，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。瀘州市委黨校狠抓校黨委班子建設(shè)，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)過硬、群眾依賴的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就了以中青年教師為主的教研骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，采取送出去培訓(xùn)、擇優(yōu)引進(jìn)來、下派鍛煉等多種途徑，從理論功底、政策水平、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教研能力、黨性修養(yǎng)等方面努力提高教師素質(zhì)。大力推進(jìn)組織人事制度改革，健全和完善選人用人制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。目前教研人員中擁有副高以上職稱20多人，中級(jí)職稱近40人。

與此同時(shí)，學(xué)校還加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度和加快教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)步伐，努力改善辦學(xué)條件，僅1998年以來，瀘州市委黨校新投入基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)達(dá)近千萬元。新蓋教學(xué)辦公大樓7000多平方米，圖書館藏書達(dá)10多萬冊(cè)，擁有遠(yuǎn)程教學(xué)室、語音室和教學(xué)計(jì)算機(jī)120多臺(tái)。新建教師宿舍16000多平方米。

軟環(huán)境和硬環(huán)境的加強(qiáng)，有力地保證了學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序而又富有成效地開展。