看見(jiàn)愛(ài)，在陌生的眼眸里

吳家宜

我始終知道，自己是怕生的，即使我努力地在初見(jiàn)面的人面前談笑風(fēng)生，但是，內(nèi)在的那個(gè)我，其實(shí)已在心底的一角，蜷縮成一團(tuán)。

那是我的傷痕，是在第一次只身投入到一個(gè)全新的環(huán)境時(shí)，遭受到莫名孤立、排擠，感到冷漠如刀劃出的傷痕。

一直到現(xiàn)在都還好不了。

所以我不得不承認(rèn)，初次來(lái)到這座校園里，我有多么恐懼。

報(bào)到的那個(gè)早上，主任帶著我四處參觀，順便認(rèn)識(shí)教職員工。偌大的校園，每一雙陌生的眼光在我看來(lái)都令人害怕。警衛(wèi)臺(tái)里看來(lái)古怪的警衛(wèi)伯伯，睜著一只有殘疾的眼睛，對(duì)我上下打量，仿佛在面對(duì)一個(gè)嫌疑犯；趕著上課，匆忙來(lái)去的老師們，只是對(duì)我望過(guò)一眼，便頭也不回地走了；最后是我的上司——學(xué)校的校長(zhǎng)，看來(lái)短小精悍，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，在與他簡(jiǎn)短的對(duì)話里，我非常明白，將來(lái)想要渾水摸魚(yú)的美夢(mèng)已經(jīng)應(yīng)聲碎裂。

我微笑著與每個(gè)人打招呼，努力裝出好寶寶的樣子，企圖在臉上掛出“我很好相處”的牌子，希望好的開(kāi)始真的會(huì)是成功的一半。

隔天一早七點(diǎn)，我站在警衛(wèi)臺(tái)里，提早到校的小朋友紛紛在警衛(wèi)臺(tái)前排隊(duì)，他們對(duì)警衛(wèi)臺(tái)里多了一個(gè)陌生人似乎很感興趣，張著大眼睛看著我，卻也不敢問(wèn)。七點(diǎn)半，我第一次站在校門(mén)口的斜坡上，等待由家長(zhǎng)送來(lái)的小朋友，他們也跟提早到校的小朋友一樣，看到一個(gè)陌生人站在那兒時(shí)，起初都有些疑惑，后來(lái)開(kāi)始有幾個(gè)比較開(kāi)朗的小朋友，主動(dòng)向我打招呼，跟我說(shuō)早安，我這才放下心中大石，至少，我看來(lái)并不像要吃小朋友的壞人。

第二天，開(kāi)始有低年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)警衛(wèi)臺(tái)時(shí)向我攀談，問(wèn)我叫什么名字，來(lái)學(xué)校是做什么的。我指著制服上的名條，說(shuō)這就是我的名字，我是來(lái)學(xué)校當(dāng)替代役的。接著他們又問(wèn)：“那你當(dāng)兵了沒(méi)??？”我說(shuō)我現(xiàn)在就在當(dāng)兵??！結(jié)果他們個(gè)個(gè)側(cè)著頭搞不懂，有一個(gè)小朋友說(shuō)：“我哥哥也在當(dāng)兵，可是他的頭發(fā)都好短好短耶！而且當(dāng)兵怎么會(huì)在這里當(dāng)？這里又不是軍隊(duì)！”哈哈，我想我一時(shí)三刻沒(méi)法向他們解釋清楚我的身份。

好的開(kāi)始的確是成功的一半，我開(kāi)始受到小朋友的歡迎，有幾個(gè)小朋友每回經(jīng)過(guò)警衛(wèi)臺(tái)邊，總愛(ài)跟我哈啦幾句，放學(xué)排隊(duì)時(shí)，也會(huì)來(lái)牽著我的手，說(shuō)今天發(fā)生了什么好笑的事。我不確定這跟我常常把手邊的糖果餅干跟他們分享有沒(méi)有密切的關(guān)系，但是，我的確開(kāi)始和小朋友打成一片。有時(shí)候跟其他老師走在校園里，小朋友看見(jiàn)了，總是只問(wèn)家宜哥哥好，而不是問(wèn)某某老師好，其他老師總會(huì)故意開(kāi)我玩笑說(shuō)：“家宜，你在學(xué)校很紅喔?！?/p>

好！我承認(rèn)我有一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，并且有一絲絲欣慰，這些小朋友也許不知道，他們正一步一步悄悄地修復(fù)我心靈的舊傷。我待在我的孩子國(guó)里，做著孩子王的春秋大夢(mèng)，但沒(méi)想到，這個(gè)迷夢(mèng)在上個(gè)月被打破了。

上個(gè)月，有一批師院的實(shí)習(xí)老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行三周的實(shí)習(xí)，我的孩子國(guó)一夕之間風(fēng)云變色。我失去了受寵的地位，小朋友開(kāi)始只跟實(shí)習(xí)老師打招呼，而對(duì)我視而不見(jiàn)。我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)吃醋了，連我最疼愛(ài)的三個(gè)小孩亦萱、佩霖跟乃晨也紛紛轉(zhuǎn)而拉著實(shí)習(xí)老師的手撒嬌，我明白，再多的巧克力、糖果也挽不回他們的心。

我像個(gè)被打入冷宮的怨妃，突然很不合時(shí)宜地想起一首在我小時(shí)候紅極一時(shí)的歌：“他們說(shuō)癡心的腳步追不上變心的翅膀……”后來(lái)有幾個(gè)老師安慰我說(shuō)，小朋友都是這樣的，對(duì)新來(lái)的陌生人總是充滿興味，小孩子嘛，難免喜新厭舊。我也懂得這個(gè)道理，慢慢接受了警衛(wèi)臺(tái)的寒冷。

結(jié)果，三個(gè)星期之后，當(dāng)實(shí)習(xí)老師離開(kāi)，這群小朋友又像回游的鮭魚(yú)一樣，紛紛來(lái)到我的身邊，開(kāi)始跟我問(wèn)早、拉著我的手說(shuō)心事，我裝作沒(méi)發(fā)生過(guò)任何事一樣，重新戴上孩子王的皇冠，揮舞著棒棒糖做的令牌。

可是，我卻從這樣的反復(fù)中，有了新的發(fā)現(xiàn)。

孩子的確很容易愛(ài)上陌生人，這就是孩子跟大人的不同，孩子總是把每一個(gè)人當(dāng)作好人，愿意親近；大人總是把每一個(gè)人當(dāng)作壞人，謹(jǐn)慎防備。孩子喜新，卻不一定厭舊，他們像是探險(xiǎn)家一樣，愿意去開(kāi)發(fā)探索每一個(gè)陌生人尚未熟悉的心靈領(lǐng)域，這是很多歷練深厚的大人也沒(méi)法具備的本領(lǐng)。

就像此刻，佩霖拉著我的手，告訴我她現(xiàn)在不喜歡乃晨的哥哥開(kāi)始喜歡另一個(gè)四年級(jí)的男生時(shí)，我多么希望他們可以這樣保持下去，因?yàn)檫@樣容易與陌生人親近的性格，也許會(huì)在日后成長(zhǎng)的過(guò)程中保護(hù)他們，讓他們?cè)诒仨毰c老朋友分離的時(shí)候，還能輕易地找到新的伙伴，一起玩樂(lè)，一起傾吐心事。

不會(huì)像我，輕易地被新的環(huán)境所傷。