“微笑教學(xué)”和“快樂教學(xué)”

于　潔

音樂是一門古老而常新的藝術(shù)，千百年來魅力不減，著實(shí)令人癡迷。追溯音樂藝術(shù)的傳承，"教學(xué)"二字是不可不提的。隨著時(shí)代的發(fā)展，無論聲樂、器樂還是音樂理論等知識，都是由單一的"心傳心授"轉(zhuǎn)為"師生互動"再到"把主動性與實(shí)踐性相結(jié)合"的主體效應(yīng)，所以，音樂教學(xué)自然也是一門可研究的"藝術(shù)"。

教師如何把學(xué)生的靈魂引入到更高層次，這是具有現(xiàn)代教育觀的教學(xué)本領(lǐng)。我們要在教學(xué)中多鉆研，利用多種途徑，來提高教學(xué)質(zhì)量。本文就音樂技巧以外的教學(xué)體驗(yàn)作以闡述，指出師生間的民主、平等、和諧的關(guān)系是創(chuàng)造輕松高效的課堂教學(xué)的前提。教師必須將教育的意圖變成學(xué)生自身求知的需要，把他們吸引到教學(xué)活動中來，引發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的動力，需要做到"微笑教學(xué)"和"快樂教學(xué)"。

一、微笑教學(xué)

所謂"微笑教學(xué)"就是要建立一種和諧的師生關(guān)系。老師對學(xué)生充滿愛心，用笑容面對學(xué)生，學(xué)生才會喜歡接近老師，并樂意接受知識的傳授。那么，實(shí)行"微笑教學(xué)"要努力贏得"三感"：

１． 親切感。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)剞饤?師道尊嚴(yán)"，樹立"師生平等"的觀念。教學(xué)活動是雙方共同努力的結(jié)果，只有創(chuàng)造一種民主、自由、和諧的課堂氣氛后，學(xué)生才能全身心地投入學(xué)習(xí)，不會因?yàn)檎n堂上的"緊張"，而影響課堂效率。筆者在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到對老師帶有畏懼感的學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生。由于他們剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對老師并不了解，自然會產(chǎn)生心理上的畏懼，因此，教師要通過親切的交談和學(xué)生增進(jìn)了解，并讓他們把自己學(xué)習(xí)的感受告訴老師。實(shí)踐證明，通過這樣的溝通，學(xué)生漸漸和老師建立良好的信任感，從而十分放松地投入課堂上的學(xué)習(xí)，即使遇到困難，他們也會第一時(shí)間找老師尋求答案，從而不斷取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步，收到意想不到的效果。

２． 興奮感。所謂"興奮感"，即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師必須在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的興趣，精心備課，認(rèn)真講課，努力挖掘音樂作品的內(nèi)在情感，創(chuàng)造一種心曠神怡、令人陶醉的藝術(shù)氣氛，從而領(lǐng)會藝術(shù)的真正內(nèi)涵。

３． 欽佩感。好的音樂教師，要有廣博的學(xué)識，它包括豐富的專業(yè)知識和一定的人文、自然等方面的知識，平常還要注意收集一些和音樂相關(guān)的小知識、小典故，適當(dāng)?shù)夭迦氲浇虒W(xué)中，教師旁征博引，會使學(xué)生覺得老師什么都懂，并從內(nèi)心佩服老師。這樣，教師就會在學(xué)生中享有較高威望，而且，也會在學(xué)生中具有較高的感召力，教學(xué)效率也會隨之提高。除此之外，教師應(yīng)注意自身的形象，為人師表，美化語言，儀表端莊大方，高雅自信，這些都會間接地影響學(xué)生對老師的評價(jià)，只有做好這些，才能贏得學(xué)生對老師的欽佩感。

二、快樂教學(xué)

心理學(xué)研究證明，一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想像等智力因素，都受主體情緒的影響。在極其輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)生命本體的狀態(tài)最富有創(chuàng)造性和開拓性。也就是說，只有當(dāng)課堂充滿生動活潑的氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會飽滿；情緒才會高漲；興趣才會濃厚；思維才會活躍；接受能力才會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率才會提高。因此，要提高課堂的教學(xué)效率，真正發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用，我們必須努力創(chuàng)建生動活潑的課堂教學(xué)氣氛。

首先，教師要有一種好心境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂感受力，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)心境。

其次，教學(xué)要有好方式，教學(xué)方法可以多種多樣，貴在音樂教師的創(chuàng)造性妙用。

再次，要培養(yǎng)學(xué)生的一種好感覺，這種感覺來自學(xué)生在感知音樂時(shí)所產(chǎn)生的情感，而老師要時(shí)時(shí)詢問學(xué)生并進(jìn)行溝通，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生好的樂感，啟迪學(xué)生的想像力。這些都是衡量教師對學(xué)生審美教育質(zhì)量的重要因素。

在實(shí)踐中，"微笑教學(xué)"和"快樂教學(xué)"使我和學(xué)生之間增進(jìn)了情感，增多了互相了解的機(jī)會，使我課堂上的每一個(gè)學(xué)生都能充分地融入課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的好效果。