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我自1999年8月當教師以來，己訂閱貴刊4年了。我把每年的雜志裝訂成冊，放在書架上，特別自豪。我為擁有貴刊既自豪又憂愁。自豪的是我訂的責刊在全校20多位老師中競相傳閱，他們都非常喜歡：憂愁的是，雖然是按先后順序傳閱，可還是滿足不了老師們的需求，說我有“偏心”。有時，收回來的雜志褶皺、破損嚴重，還有丟失的，可我依然非常樂意為老師們服務。由于擁有了這本刊物，我連續(xù)3年被評為優(yōu)秀班主任。這都是經(jīng)常閱讀《人民教育》的好處，實踐證明貴刊是教師非讀不可的一份刊物。

筆者做過調(diào)查，鄰水縣有13所縣辦完全中學，只有5所訂閱了 《人民教育》;45所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，只有9所訂閱了《人民教育》：46所中心小學，也只有4所訂閱了《人民教育》。7000多名教師中自費訂閱《人民教育》的僅有5名。絕大多數(shù)農(nóng)村小學教師，教了幾十年書卻從未閱讀過《人民教育》，50%的農(nóng)村中學教師沒有閱讀過《人民教育》。教育部辦了這么好的一本雜志，很多教師卻看不到，實在讓人感到遺憾。

責刊自改版以來，真正做到了“三貼近”，即貼近實際、貼近讀者、貼近教學，要是能通過一些渠道讓更多的教師都能閱讀到貴刊，那該多好！希望《人民教育》每月都帶給我們精彩的內(nèi)容，讓我們從中借鑒到更多的寶貴經(jīng)驗，以便運用到教學中去，把課上好。我真心地希望能使更多的教師分享到閱讀貴刊的好處。