與時(shí)俱進(jìn)探索成教專業(yè)設(shè)置

隨著多哈一聲槌落，中國(guó)加入世貿(mào)組織成為現(xiàn)實(shí)。加入世貿(mào)組織使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獲得 前所未有的機(jī)遇，與此同時(shí)，某些行業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)成人高等教育而言，機(jī)遇與挑 戰(zhàn)并存。要使我國(guó)成人高等教育在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下繼續(xù)健康發(fā)展，就必須針對(duì)加入世貿(mào) 組織后經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人才的合理流動(dòng)，知識(shí)更新加速，高等教育服務(wù)開放等現(xiàn)狀，采 取有效措施，使成人高等教育更貼近社會(huì)，更適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。筆者認(rèn)為：專業(yè)設(shè)置是否 適應(yīng)社會(huì)的需求是成人高等教育一個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)是保證人才培養(yǎng)適銷對(duì)路的首要環(huán) 節(jié)。我校成人高等教育為適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，在專業(yè)設(shè)置與建設(shè)上進(jìn)行了大膽的探索與改 革。

一、認(rèn)清形勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，專業(yè)設(shè)置突出“針對(duì)性”、“實(shí)用性”、“靈活性”

1．清楚地認(rèn)識(shí)自己，突出一個(gè)轉(zhuǎn)變意識(shí)

我校地處高校林立的南京市區(qū)，相對(duì)一般高校而言，我校成教起步晚，條件差，工作難 度較大，尤其反映在招生方面，我校沒有重點(diǎn)大學(xué)本科院校的名牌效應(yīng)，外部條件不算寬松 ，可以說我校的成人高等學(xué)歷教育是在夾縫中生存。但是我校廣大教職工有為社會(huì)多培養(yǎng)專 業(yè)人才的強(qiáng)烈愿望，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都清楚地認(rèn)識(shí)到，后起而欲“ 秀”并非一件易事，必須根據(jù)本校特點(diǎn)，積極面向市場(chǎng)，爭(zhēng)取辦學(xué)的主動(dòng)性。專業(yè)設(shè)置變過 去的“等米下鍋”為“找米下鍋”；變過去的“以我為主”為“以市場(chǎng)為主”；變過去的“ 以學(xué)科為依據(jù)”為“以崗位需求為依據(jù)”。與企業(yè)聯(lián)合，充分依托企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)做到人 無我有，人有我精，不斷拓寬專業(yè)面，充分利用成人教育專業(yè)設(shè)置的靈活性，既不同普通高 校爭(zhēng)生源，也不同獨(dú)立的成教校爭(zhēng)傾斜政策，憑獨(dú)有的特色專業(yè)吸引學(xué)生，擴(kuò)大我校成人教 育的辦學(xué)規(guī)模。在省、市教育主管部門，尤其是省教委成教辦的大力支持下，廣大教職工走 出校門，深入社會(huì)各基層，廣泛調(diào)研，對(duì)成人教育的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了大刀闊斧的改革。采取 兩條腿走路，一條腿是改造舊專業(yè)，首先，對(duì)一些相近的專業(yè)進(jìn)行歸并，實(shí)行寬口徑，拓寬 了專業(yè)的覆蓋面，將過去單一性提高轉(zhuǎn)化為綜合性提高，由知識(shí)型、理論型人才向懂理論、 重實(shí)際、掌握高新技術(shù)的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。在教學(xué)內(nèi)容上，注意開拓新興學(xué)科、邊緣學(xué)科、 交叉學(xué)科，使培養(yǎng)出來的學(xué)員在不同的崗位上都有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。如我們把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng) 計(jì)、審計(jì)三專業(yè)合并成財(cái)經(jīng)專業(yè)。其次對(duì)一些老專業(yè)進(jìn)行發(fā)展、創(chuàng)新，如“飯店管理”發(fā)展 為“旅游飯店管理”，“中文”發(fā)展為“中文秘書”，最終成為現(xiàn)在的“商務(wù)秘書”，充分 體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置“宜寬則寬，宜窄則窄”的靈活性原則?！皶?huì)計(jì)電算化”、“信息管理與計(jì) 算機(jī)應(yīng)用”、“市場(chǎng)營(yíng)銷與商務(wù)經(jīng)營(yíng)”等專業(yè)就是在改造舊專業(yè)中應(yīng)運(yùn)而生的。第二條腿就 是開發(fā)新專業(yè)，新專業(yè)開設(shè)的前提是要確保教學(xué)質(zhì)量，用人單位需要什么專業(yè)，我們就開辦 什么專業(yè)，當(dāng)然這不是無條件的。我校的原則是“跳起來摘桃子”，經(jīng)過努力能辦好的專業(yè) 我們就辦(包括聯(lián)辦)，這是我校在開發(fā)新專業(yè)時(shí)堅(jiān)持的確保質(zhì)量的穩(wěn)定原則。近幾年來，在 業(yè)務(wù)主管部門的協(xié)助支持下，我校加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，“消防工程”、“珠寶鑒定與營(yíng)銷 ”、“視光學(xué)”等一批新專業(yè)在我校成人教育中先后產(chǎn)生，及時(shí)解決了用人單位對(duì)人才的需 求，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。

2．深入了解學(xué)員，突出一個(gè)服務(wù)意識(shí)

成人高等教育對(duì)象的廣泛性、形式的多樣性、內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，決定了其與普通 高等教育不能相互替代的作用和功能。成人高等教育與普通高等教育相互補(bǔ)充協(xié)調(diào)發(fā)展，已 構(gòu)成了我國(guó)高等教育的完整體系。隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 的需要，在我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，成人教育的地位越來越重要，作用 也越來越大。參加成教學(xué)習(xí)的學(xué)員基本上屬個(gè)人自愿行為，他們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，往往重 視知識(shí)的實(shí)用性而非學(xué)術(shù)性。傳統(tǒng)的專業(yè)是以學(xué)術(shù)型或?qū)W科型設(shè)置的，重理論、輕實(shí)踐是各 專業(yè)普遍存在的問題，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論知識(shí)較深，動(dòng)手能力較弱，分配在一線的畢業(yè)生 在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)崗位的需求，也是第二學(xué)歷教育、高職教育產(chǎn)生的主要原因之一。為培 養(yǎng)留得住、用的上、上手快的專業(yè)人才，我校教師深入細(xì)致地研究后，認(rèn)識(shí)到成人學(xué)員重視 應(yīng)用而忽略理論、重視技能而輕視知識(shí)的這種“實(shí)用主義”正是成人教育的重要特征之一， 當(dāng)然這種認(rèn)識(shí)有一定的片面性，但不可否認(rèn)確也是目前成人教育有如此強(qiáng)大生命力的一個(gè)重 要原因。我國(guó)目前正處于改革的攻堅(jiān)階段，各種體制的不健全、不完善，國(guó)有企業(yè)的改組、 改制、生產(chǎn)資料包括勞動(dòng)者的重新組合、配置，產(chǎn)生了成人高等學(xué)歷教育在一定范圍內(nèi)有被 作為低投入、高回報(bào)的投機(jī)工具的頃向，這是社會(huì)發(fā)展過程中必然產(chǎn)生的結(jié)果。成人學(xué)員本 身基礎(chǔ)差，底子簿，社會(huì)活動(dòng)多，工、學(xué)矛盾大，客觀上增添了學(xué)員學(xué)習(xí)的難度，因此學(xué)校 要求成人學(xué)歷教育在專業(yè)設(shè)置時(shí)要充分考慮學(xué)員的這種對(duì)理論知識(shí)要求不深，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能 力要求較高的實(shí)際狀況，設(shè)置的專業(yè)突出“實(shí)用性”、“針對(duì)性”，要充分體現(xiàn)“服務(wù)意識(shí) ”，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在課程設(shè)置上打破傳統(tǒng)的三段 論模式，從崗位或崗位群的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)筑新的課程體系，理論課以必須、夠用為度。 專業(yè)課緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)員在每一節(jié)課中都能得到收獲。我校的實(shí)踐充分說明成教只有這 樣設(shè)置專業(yè)，才能贏得市場(chǎng)，贏得學(xué)員。

二、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

1．充分利用行業(yè)的人力資源，為專業(yè)建設(shè)制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案

專業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，為使專業(yè)進(jìn)一步貼近社會(huì)，我校在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)時(shí)充分注意 發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，從培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)計(jì)劃，從教學(xué)大綱到教材選用，從教師選聘到實(shí)訓(xùn)條件等 教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們都聘請(qǐng)行業(yè)的專家、學(xué)者進(jìn)行商討、論證，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。由 于這些專家、學(xué)者來自于行業(yè)的管理、技術(shù)崗位，在研究制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，善于將產(chǎn)、 學(xué)、研各方面的學(xué)術(shù)思想、技術(shù)知識(shí)融于整個(gè)教育過程之中，促進(jìn)了知識(shí)的交流與更新，保 證了知識(shí)結(jié)構(gòu)具有鮮明的時(shí)代性和前瞻性特征。切實(shí)貫徹了“學(xué)用一致，講求實(shí)效”的原則 。例如，我校在制定建筑施工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，通過教師深入建筑工地進(jìn)行廣泛的調(diào)查研 究。在掌握了生產(chǎn)第一線對(duì)施工管理人員的具體要求后，和中建八局的老總們一道，反復(fù)推 敲，認(rèn)真研究，把該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)施工現(xiàn)場(chǎng)既能親手施工，又懂管理的技能型 高等實(shí)用人才；在制定該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，聘請(qǐng)了該公司的總工程師共同研究，打破普通 專科按學(xué)科體系教學(xué)的模式，按崗位(群)技能要求和標(biāo)準(zhǔn)組建課程，以模塊組合構(gòu)建教學(xué)計(jì) 劃。在設(shè)置課程時(shí)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中高樓越建越高的特點(diǎn)，增加了多層建筑的施工與管理， 優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，改革了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)員們通過學(xué)習(xí)一致反映，這樣的學(xué)習(xí)實(shí)在，既解決了 工作中的問題又將實(shí)踐上升到理論，易懂易掌握。又如，在制定珠寶專業(yè)的教學(xué)大綱時(shí)，我 們與國(guó)土資源部南京地質(zhì)礦產(chǎn)研究所的工程技術(shù)人員一起，不但制定了該專業(yè)的各門課程的 理論教學(xué)大綱，還制定了應(yīng)用性較強(qiáng)的技術(shù)技能考核大綱，教學(xué)過程嚴(yán)格按理論和實(shí)踐兩條 線組織教學(xué)，真正體現(xiàn)了理論為實(shí)踐服務(wù)，知識(shí)為能力服務(wù)，基礎(chǔ)為專業(yè)服務(wù)，課程為專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，確保了專業(yè)建設(shè)的實(shí)效性。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我校充分利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、 結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定且熟悉成人教育的專、兼職隊(duì)伍。如在我校寶石技術(shù)專業(yè)的師資庫(kù)中有 8名兼職教師，他們都在地礦部南京地質(zhì)礦產(chǎn)研究所工作，都具有副高以上職稱，其中五位 是中國(guó)寶石協(xié)會(huì)珠寶質(zhì)檢師，六位是英國(guó)皇家寶石協(xié)會(huì)會(huì)員，他們把國(guó)內(nèi)外大量的科技發(fā)展 信息、社會(huì)需求信息貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，深受學(xué)員歡迎，也為我校教師的知識(shí)更新、 繼續(xù)教育提供了良好的學(xué)習(xí)條件。

2．充分利用行業(yè)的財(cái)力資源，為專業(yè)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

在專業(yè)建設(shè)中除充分發(fā)揮行業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)外，我們還充分利用行業(yè)內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條 件和行業(yè)資金投入辦學(xué)。我校近幾年開設(shè)的新專業(yè)基本上都是與行業(yè)合作舉辦的，學(xué)校成立 專業(yè)董事會(huì)或?qū)I(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，董事長(zhǎng)一般由行業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，充分調(diào)動(dòng)了行業(yè)負(fù)責(zé)人辦學(xué) 積極性和主動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)材料行業(yè)都無償提供使用，解決了該專業(yè)實(shí)訓(xùn) 基地問題。珠寶、視光學(xué)等專業(yè)行業(yè)不但提供了實(shí)訓(xùn)基地，還投入了數(shù)百萬元資金在我校建 起了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠，僅寶石技術(shù)專業(yè)就創(chuàng)建了寶石鑒定、寶石加工、首飾設(shè)計(jì)與制作、 鑒賞與營(yíng)銷等五個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生不出校門，就可以把玉石加工成各種玉器，把金、銀原 材料加工成各種金銀首飾，配鏡從驗(yàn)光、磨片、成形一氣呵成。資金、設(shè)備的投入，行業(yè)的 老總們心中有一本賬，用老總的話說：我們不期望在辦學(xué)上獲利，但利用與金大聯(lián)合舉辦的 特色專業(yè)來提高企業(yè)的知名度，增加企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的份額，這也是我們對(duì)這個(gè)行業(yè)所做 的貢獻(xiàn)。由于行業(yè)和學(xué)校共同努力，這些專業(yè)的辦學(xué)條件不斷改善，為專業(yè)建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ) ，為專業(yè)的發(fā)展增添了后勁。

當(dāng)然，我校的專業(yè)設(shè)置和建設(shè)有待進(jìn)一步完善和提高。尤其在進(jìn)入世貿(mào)組織后，成教工 作任重而道遠(yuǎn)，如何培養(yǎng)與國(guó)際接軌的專業(yè)人才，還有很多工作需研究和摸索。與時(shí)俱進(jìn)， 不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)是高校工作永恒的主題。我們要認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面貫 徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 業(yè)精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教學(xué)改革步伐，不斷提高質(zhì)量，進(jìn)一步辦出特 色，為培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義 事業(yè)建設(shè)者和接班人而奮斗。