周峰的成才之路

我的兒子周峰，7歲開始讀小學(xué)一年級，13歲考取中國科技大學(xué)少年班，20歲赴美國攻讀博士。他中小學(xué)總共讀了6年：小學(xué)2年，初中2年，高中2年。

我們起初并沒有打算讓他跳級?？珊髞砝蠋煾鏍睿f這孩子上課不好好聽講。我們問他為什么上課不專心聽講，他說：“一個字要講一堂課，我已經(jīng)會了。”面對這種情況，我們沒有輕易責(zé)備孩子，而是決定讓他跳級試一試，也許老師講的都是他不會的，他就會專心聽講了。果然跳級后他的積極性很高，老師教一課，他就背兩課。半學(xué)期下來，他已把整本書背得滾瓜爛熟。就這樣，他一跳再跳，兩年就跳出了小學(xué)，并且直升初中二年級。每次跳級，他都通過了學(xué)校的嚴(yán)格考試。小學(xué)到初中時，他參加了全縣的升學(xué)考試：結(jié)果數(shù)學(xué)100分，語文91分，名列全區(qū)第一。

關(guān)于跳級，我們是這樣想的：跳級不能跳知識。學(xué)知識一定要循序漸進(jìn)，前面的沒搞懂，后面的就學(xué)不進(jìn)。周峰之所以能連續(xù)跳級，我們分析有幾方面的因素：一是他7歲就過了識字關(guān)，閱讀廣泛，語文不成問題；二是他媽媽幫助他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了小學(xué)至初一的數(shù)學(xué)；三是7歲半他就開始收聽業(yè)余英語廣播。正是基于這些基礎(chǔ)，我們選擇了讓他跳級。否則不能滿足他的求知欲，會挫傷他學(xué)習(xí)的積極性。但如果孩子不具備跳級的條件，千萬不能勉強(qiáng)讓孩子跳級，因?yàn)槿绻⒆痈簧蠈W(xué)習(xí)進(jìn)度，同樣會挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。

由于周峰初中畢業(yè)時才11歲，我們擔(dān)心他外出讀高中年齡太小，就干脆沒讓他考高中，而是讓他在家自學(xué)。我們覺得在孩子具備初中畢業(yè)基礎(chǔ)后，就應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)他的自學(xué)能力。因?yàn)樽詫W(xué)可以培養(yǎng)一個人思維的主動性和理解知識的深刻性。對于高中課程，家長已經(jīng)不可能門門精通，除了老師教，孩子善于自學(xué)是非常關(guān)鍵的。

那么，自學(xué)要解決哪幾個問題呢？

首先是考察教材。高中數(shù)理化課本難度大，習(xí)題無答案，不適于自學(xué)。于是，我們買了一套《數(shù)理化自學(xué)叢書》，讓孩子學(xué)完自學(xué)叢書后再看課本，減少難度。

其次是制定計劃。我們指導(dǎo)孩子訂了周密的學(xué)習(xí)計劃，包括每天自學(xué)的大體頁數(shù)、學(xué)習(xí)時間等。數(shù)理化每天自學(xué)不超過3小時，讀外語1小時，指導(dǎo)他學(xué)語文半小時。每天總學(xué)時4.5至5個小時，其余時間痛痛快快地玩。這樣比在學(xué)校輕松多了，又切實(shí)可行，因而易于持久。

再次是指導(dǎo)他掌握自學(xué)方法。我們指導(dǎo)他用分析說明文的方法細(xì)讀數(shù)理化教材。做到不動筆墨不讀書。對表達(dá)概念、原理的句子，要從語法結(jié)構(gòu)上加以分析，要求切實(shí)理解，牢固記憶。這種文理滲透的學(xué)習(xí)方法，收到了非常顯著的效果。對于孩子來說，自學(xué)過程中的“攔路虎”還是相當(dāng)多的。我們一方面教導(dǎo)孩子，自學(xué)是非常艱苦的過程，需要全神貫注地獨(dú)立思考；另一方面，又鼓勵他虛心求教。遇到疑難問題時，要用紅筆做上記號，一有機(jī)會就向內(nèi)行人請教。我校一位老師娶親，新娘剛下車，周峰就跑過去問她一道數(shù)學(xué)題，引起眾人哄笑。在縣城參加高考期間，周峰跑到鄰室向一位素不相識的老師請教英語題。

一年半的自學(xué)，使周峰受到了很大鍛煉，他深深體會到自學(xué)對于成長的重要性。

在美國，當(dāng)他得知弟弟考取大學(xué)后，特地來信叮囑弟弟要善于自學(xué)。他說：“首先，自學(xué)可以培養(yǎng)獨(dú)立探求的能力，這是人生取得成功的必備條件；其次，自學(xué)涉及面廣，可以使人開闊眼界，不易受到局限；再次，自學(xué)是一種提綱挈領(lǐng)、輕松自如的學(xué)習(xí)方法，掌握了這種方法，對今后的學(xué)習(xí)和工作很有幫助。可以這么說，自學(xué)使周峰走上了成功之路。他只插班上了半年高三，就以總分第七名的成績考取了中國科技大學(xué)少年班。

主持人點(diǎn)評：看了周峰的成才之路，感到跳級和自學(xué)是他成功的兩個重要環(huán)節(jié)。在這方面，周峰的家長作了大膽的嘗試，其勇氣可嘉?？梢哉f，他們對周峰的教育是成功的，但這并不意味著所有的孩子都可以跳級和自學(xué)，這種特殊的教育方法需要具備特殊的前提。應(yīng)該說大多數(shù)孩子還是要按步就班地上學(xué)、參加考試。家長應(yīng)該了解孩子的特點(diǎn)，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。