巧讓女兒識(shí)漢字

我的女兒高潔15歲考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，現(xiàn)在美國(guó)斯坦福大學(xué)讀計(jì)算機(jī)博士。她的成功與她所受過的早期教育分不開。其中，讓我深為得意的是我對(duì)她的識(shí)字教育。

女兒一歲左右，隨著識(shí)人識(shí)物牙牙學(xué)語(yǔ)開始了學(xué)字。

女兒翻著畫書，我告訴她：“這是娃娃，這是哥哥，這是姐姐……他們都是人。你也是人。”

女兒搶著說：“我不是人，我是高潔!”

我又指著書上的花說：“這些都是花，荷花、菊花……花有不同的名字，我們?nèi)艘灿胁煌拿帧！迸畠核贫嵌?/p>

我和女兒站成一排，兩腿叉開，兩臂伸直附在腿上，對(duì)女兒說：“大家都是人，每個(gè)人都有一個(gè)名字，你的名字叫高潔，我的名字叫魏春菊……”我用粉筆在地上寫了一個(gè)大大的人字，“你看，人是這樣寫的。像人嗎?”

女兒高興地說：“像!”說著她又站成人字型，“媽媽看，我是人!我的名字叫高潔!”

“這個(gè)字就念‘人?！蔽艺f。女兒看看人字，又看看我倆，大聲念著：“人!”

我站成大字形，兩臂左右伸平，對(duì)女兒說：“你看我大不大?”女兒說：“大!”我在“人”字上添一橫：“這個(gè)字就念‘大?！迸畠阂舱境纱笞中危骸拔乙泊?”

我把兩腿并攏，兩臂伸直附在腿上，兩只手左右平伸：“你看我小不小?”女兒說“小!”我在地上寫了個(gè)“小”字：“底下這個(gè)勾兒是人的腳，這兩點(diǎn)是人的小手，這個(gè)字就念小?！迸畠阂舱境尚∽中危骸拔乙矔?huì)站小!”

我讀人，女兒就站成人字形；我讀大，女兒就站成大字形；我讀小，女兒就站成小字形。一會(huì)兒我讀她站，一會(huì)兒她讀我站。

女兒玩得開心，玩的同時(shí)懂得了人的概念，還學(xué)會(huì)了人、大、小三個(gè)字。

我?guī)畠簛淼教镆袄镎J(rèn)識(shí)莊稼花草樹木，到農(nóng)村認(rèn)識(shí)豬馬牛羊，到大自然中認(rèn)識(shí)藍(lán)天白云風(fēng)雨雪霜……

有一次她舅舅來了，頭上戴頂大皮帽子。我對(duì)女兒說：“你舅舅是不是男的?”

“是!在田里用力干活的是男?！?/p>

“對(duì)?！蔽覍懥艘粋€(gè)“男”。“你看他頭上!”

“頭上戴著大帽子!”

“對(duì)，給他戴上大帽子?！蔽以凇澳小弊稚霞觽€(gè)臼，便成了“舅”。“這個(gè)字就念‘舅。”

女兒拽過舅舅：“舅舅你看，這就是你，念‘舅!”

我趁機(jī)拿來女兒的舊衣服說：“看，你這衣服舊了，舊衣服的‘舊這樣寫?！蔽覍懥艘粋€(gè)“舊”?！芭f衣服的‘舊不是舅舅的‘舅?！?/p>

“啊!就是!”女兒很理解的樣子。

我緊跟著重復(fù)：“啊!就是!就是的‘就是哪一個(gè)‘就呢?”

“不是舊衣服，也不是舅舅。是哪一個(gè)呢?”女兒在思考。

我寫了一個(gè)“就”?！熬褪堑摹褪沁@個(gè)‘就?！?/p>

對(duì)于看不見摸不著，既不象形又不會(huì)意也不能演示的字，女兒就這樣學(xué)會(huì)了。

天長(zhǎng)日久，女兒識(shí)字了。有了這把金鑰匙，她就可以自由開啟知識(shí)的大門，在兒歌童話故事中尋找樂趣。

女兒三歲的時(shí)候，就坐在小椅子上，左腿放在右腿上，托本厚厚的《365夜》，模仿大人，像模像樣地讀，那樣子看上去可笑又可愛。