經(jīng)濟(jì)學(xué)謬誤的多張“變臉”

文／韓光智

美國著名經(jīng)濟(jì)專欄作家亨利·黑茲利特專為大眾著述的經(jīng)濟(jì)學(xué)科普讀物《一課之師》1946年初版，經(jīng)受50多年的歷史考驗(yàn)，銷量已超過100萬冊?，F(xiàn)在有了中文版。

《一課之師》，的確只有一課。其觀點(diǎn)一言以蔽之，即“經(jīng)濟(jì)學(xué)的藝術(shù)在于既看到一種政策或行為的直接效果，又看到它的長期效果；既看到它對某一利益集團(tuán)的影響，也看到對所有利益集團(tuán)的影響?！庇弥袊拋碚f，既要有辯證歷史觀點(diǎn)，又要有統(tǒng)領(lǐng)全局的“全國一盤棋”觀念。書的第二部分“課程的應(yīng)用”不過是“一課”的“反面教材”——經(jīng)濟(jì)學(xué)謬誤的不同“變臉”。謬誤是從玻璃寓言開始說起的：一個(gè)頑皮的孩子砸碎了一家面包房的玻璃，圍觀者的觀點(diǎn)是“裝玻璃的工人可以有活兒干了?！倍把b玻璃的人可以有250美元支付其他的行業(yè)，而這些行業(yè)又可以把這250美元支付給更多的人，這樣不斷流動(dòng)，沒有盡頭?！焙⒆拥念B皮之舉成了帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“火車頭”。作者評(píng)論道：“圍觀者的錯(cuò)誤在于只看到了這一事件的兩個(gè)相關(guān)者：店主和裝玻璃的，而忘記了潛在的第三者——裁縫。因?yàn)椴每p并沒有直接亮相。圍觀者過兩天就會(huì)看到一扇嶄新的玻璃窗，但他們可能永遠(yuǎn)也見不到那套新的制服（店主原打算用這筆錢來做一套新制服或類似的什么）。”作者的筆涉及到戰(zhàn)爭、稅收、政府信貸、固定價(jià)格、節(jié)儉等大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。他對充分就業(yè)問題批判說：“如果選擇了生產(chǎn)最大化為目標(biāo)而不是盲目以充分就業(yè)為目標(biāo)，情況會(huì)好得多”；勞動(dòng)節(jié)約型機(jī)器不僅不會(huì)造成失業(yè)，相反這種機(jī)器創(chuàng)造了越來越多、越來越好的工作機(jī)會(huì)。他論述了為什么保護(hù)性關(guān)稅不能起到保護(hù)的作用，為什么最低工資法反倒傷害了那些被認(rèn)為能從中受益的人等等問題。在論述的過程中，他發(fā)展了市場脫離政府干預(yù)而自由運(yùn)作能夠更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)：政府的主要經(jīng)濟(jì)職能是鼓勵(lì)并維護(hù)自由市場制度。

在中國，多的是順從型思維，少的是建設(shè)性的批評(píng)型的思維。《一課之師》的一課的內(nèi)容以及批判的精神都可以“為師”。譯者說：“通讀此書對于我們的決策者、經(jīng)濟(jì)工作者和經(jīng)濟(jì)學(xué)者可能大有裨益?！笨炊嗔酥囌`的變臉，藏在變臉后面的那張真臉是啥模樣，我們就應(yīng)該多少有點(diǎn)譜了吧！

《一課之師》[美]亨利·黑茲利特著吳棟，王力等譯清華大學(xué)出版社1999.11定價(jià)：12.00元