拒絕大賽

任利華

在從事早期教育和家庭教育的專家中廣泛流傳著這樣一個故事，它曾在許多家庭教育報告會中被引用過：

兒童心理研究人員到一所小學做調(diào)查的時候，與孩子們進行了廣泛的接觸，臨走時專家們煞有介事地交給校方一個名單，說名單上的孩子是極具潛質(zhì)的好孩子。兩年后專家回訪時發(fā)現(xiàn)，名單上的孩子中的絕大部分人都獲得了明顯強于其他孩子的進步。這時專家告訴老師們說：我那個名單只是隨便寫出來的，原本他們也是普通的孩子。

受這個事例的影響，我的兒子露露成為小學一年級新生的時候，我非常關注老師是否把他看成了極具潛質(zhì)的好孩子。但很失望，老師并不看好他。當時我擔心，孩子在這種環(huán)境中不會受到太多的激勵，三兩年之后就會真的變得平平庸庸，盡管他在我們的工廠幼兒園上學前班時是出類拔萃的。于是，我需要努力幫助孩子改變老師的觀點。

其實露露是有自己的優(yōu)勢的。露露沒有諸如貪看電視、挑食、自私等毛病。這個孩子比較懂事，能聽得懂話，這樣他就比較好教育；同時，露露有上進心，為了成為優(yōu)秀的孩子，他知道自己要努力，能夠控制住自己；他易于合作，在與人交往的過程中能夠遵循常規(guī)的原則，所以一般不惹是生非。還有一個優(yōu)勢就是早期識字比較多，并且進行了大量的閱讀。

盡管如此，我們在分析露露的優(yōu)勢時發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀并沒有寫在臉上，那些屬于內(nèi)在素質(zhì)的東西缺乏明確的指標，因此很難說得清楚。一個素質(zhì)再優(yōu)秀的孩子看上去也和別的孩子沒什么兩樣，怎樣才能迅速引起老師的注意呢？

我把這個想法告訴露露之后，他開始注意尋找合適的機會讓老師知道他的閱讀水平。一天他回家后對我說：“老師要求大家訂閱報紙和雜志，加起來有20多種，老師說誰訂得多誰就是愛學習的好孩子。咱們都訂了吧，那樣老師不就知道我愛讀書了嗎？”我說：“一本也不訂。收訂報紙雜志是郵局的事，我們需要什么會自己去郵局訂，或者也可以到書報亭里買，這跟老師沾不上邊?！甭堵墩f：“老師說這樣可方便呢，每次都是出版社的工作人員送到學校來。”我說：“你到馬路邊的書亭看一看就全明白了。那些東西書亭里根本沒有，掛在書亭里也賣不出去，所以他們才到學校里推銷。”露露問我：“那老師為什么還這樣做？”我干脆把自己的理解直接告訴了露露：“真正的好雜志或報紙是通過郵局和書亭出售的，評價一本雜志怎么樣，有一個通俗的標準，那就是看它被賣了多少本；我買雜志或報紙也有一個標準，就是先看它是不是在書亭里有售。好東西大家歡迎，老板自然會經(jīng)營的。不敢和好雜志掛在一起賣的報刊我就要謹慎對待。你們老師當然知道這些，她讓你們買這些報刊，除了上邊有指示就是她自己想弄點回扣。除了規(guī)定的教材，我們什么書都不從學校買。如果她說不買不行，就讓她打條子給我。”

結果露露成了班里不多的幾個拒絕訂報刊的孩子之一，好在這沒有影響到老師對露露的評價。此后不久，他被任命為管一排同學的小組長。有了機會，素質(zhì)就自然地表現(xiàn)出來了。很快老師又給了他管理半個班級的機會。

不久，老師在家長會上要求我們指導孩子參加一家報社主辦的“一句話作文大賽”，編輯部將照付稿酬。老師此前已經(jīng)知道了我經(jīng)常在晚報上發(fā)表作品，還特意點了我的名。

我接受了老師交給的任務，試著指導露露寫一句話。大賽的競爭是激烈的，全市的一年級學生有五六萬人，每人寫一句足夠出一本書了，要在那張報紙上發(fā)表一句話談何容易。我覺得這可能是露露的一個機會，決定把它做好。

事與愿違，讀過五六百本書的露露坐在桌前根本不知道怎么才能寫出一句話來。我對他說：“你平時有那么多話說，現(xiàn)在怎么沒詞兒了？”露露的媽媽湊過來：“比如說足球吧，你們天天看比賽，說得頭頭是道，真的上場去踢不也沒戲了？他會看書，離會寫書差著孫悟空的一個跟頭呢?！蔽臆P躇了：總得露露寫出來我才能幫他改吧，我替他寫算什么啊。

幾天以后，陸續(xù)有同學交上了自己的作品，我心里有些奇怪。露露私下里問了問同學，得到的答案是：家長寫完了自己抄的。我說：“還是自己寫合適些，我代替你就沒什么意思了?！币淮瓮聿偷臅r候，露露談到電視劇《英雄無悔》時說：“當一個刑警可真不容易，有時候為了抓一個罪犯就要走遍五湖四海，甚至冒著槍林彈雨，要是能見到肖文，我就給他敬一百個隊禮！”我說：“這不正是老師希望你們能寫出來的一句話嗎？就寫這一句吧?！?/p>

露露雖然在識字和閱讀方面非常優(yōu)秀，但沒有練習過寫字，寫好這一句話幾乎用了一個禮拜的課余時間。寫了擦，擦了寫，終于可以交給老師了。老師說：“寫上地址和電話號碼，我交到編輯部去。”

沒幾天我接到了編輯部的電話。女編輯甜甜地說：“我收到了你家孩子的稿件，我們都說這孩子的水平就是特別高。像你家孩子這樣的，將來一定能當個金牌記者。我們決定采用這篇稿件，但你家孩子沒有訂我們的報紙，按規(guī)定得等到訂戶的稿件登完后再登，真有點可惜。要不然這樣吧，這不正在征訂明年的報刊嗎，您現(xiàn)在訂了我們的報紙，下個月文章就可以刊出了……”

我被氣得鼻子冒煙。鬧了半天，他們的名堂在這里呀！

幾天以后，老師打來電話說：“那類報紙孩子們看了確實收獲不大，但又不能說沒一點益處，開卷有益嘛。上面號召買，咱做具體工作的也只能按要求布置，但我在班里從不強求孩子必須買。現(xiàn)在的問題是，登出一篇‘文章，班里就可以獲得30分的加分，評比時有沒有這30分很關鍵的。我看也就露露那篇能刊出，所以想了個辦法：下一年征訂報刊時用露露的名字替換一下別人就行了。報紙來了該是誰的我發(fā)給誰?！崩蠋熯@么一說，我倒不好意思起來：“不就是十幾元錢嗎？為了不讓老師為難，我們訂一份。”

命中注定編輯部掙不上我們的錢。2000年1月，教育部的減負令見報，那份報紙被禁止通過校園推銷了，收上去的錢又被退了回來，自然，露露的“文章”也就泥牛入海了。

大賽總是有人樂于舉辦的，個中原因我不得而知。2000年3月，老師又布置參加一個作文大賽。因為這次大賽被命名為本世紀最后一次，并且是“環(huán)球”的，所以老師格外重視：“現(xiàn)在取消了百分制，實行分級評定，班里的工作做得怎么樣，全靠大賽的成績來反映了。希望有條件的家長大力配合。”“蜀中無大將，廖化做先鋒”。此時，露露是班里的學習委員，我又是惟一發(fā)表過文章的家長，責無旁貸。

回家后我問露露：“大賽說明上說可以寫理想，說一說你的理想是什么？”露露說：“我要做中國科學院院長！”不錯，豪氣沖天。我說：“這是你有生以來第一次真正寫文章，并且第一次就要達到發(fā)表的水平，困難可想而知。別著急，7月才截稿呢，咱慢慢準備。”

真正準備起來可就慘了。露露會閱讀，卻不會寫多少課本以外的字；他能在說話時準確地選擇詞匯，但造句時卻顯得笨手笨腳，要把句子合理地連起來幾乎不可能。既無法靈活地使用標點，也不會分段?？傊?，露露要學會寫作文必須從頭練起！我突然醒悟過來，對露露說：“咱何必為大賽活著？放棄吧，以后什么時候學會了什么時候再參加?！甭堵侗唤夥藕蠛芨吲d：“不寫就不寫了，謝謝老爸！”

本以為沒事了。2000年6月30日，本學期的最后一天，老師對露露說：“組織這次作文大賽的編輯部是咱學校的共建單位，校長要求每個班都必須參加。你今天回家后辛苦一點，晚上趕緊寫一篇150字的文章，明天早晨8點送過來！”露露說：“那怎么可能？我抄150個字都得兩個小時，老師你找別人吧?！崩蠋熣f：“我知道你這一學期當學習委員辛苦了，寫完作文我請你吃冰糕。你寫不完就讓你爸爸幫幫你，盡最大努力！”露露告訴我以后，我說：“老師也夠為難的，還吃什么冰糕，老爸就忙乎一會兒吧，應該的?！蔽易谖C前劈里啪啦一陣子把150字打完了，露露再可憐吧唧地一個字一個字地往稿紙上抄。那情景，我一輩子都忘不了。

7月1日，露露送稿子回來說：“老師說又有通知要求每人交8元的評審費，我口袋里只有3元錢，老師給我墊上了，冰糕也沒吃成?！蔽亿s緊安慰露露：“5元錢開學了咱再還給老師。冰糕可以吃，自己去冰箱里拿吧。”

露露吃著冰糕的時候，我對他說：“文章一定要學會寫，將來你無論管理一個班組還是真的當了科學院院長，文筆工夫總少不了的……不過這大賽咱以后是不參加了?！甭堵督乐鴿M嘴的冰糕嗚嚕著：“老師求援的除外……”