常規(guī)之外

李紅延

開學典禮，對學校和老師來說是一個莊嚴的場合，對一個一年級的孩子來說，卻可能只有熱和煩；他喜歡她，就直接地表達出來，卻被大人們聯(lián)想到成人間的感情。是孩子太出格，還是我們太刻板？

小黑是個非常頑皮的孩子，從他剛一入學，我們之間似乎就開始了對峙，整整三年。有時我晚上做夢都會夢見他在搗亂，他簡直成了我的“噩夢”。那時，我常常想：要是班里沒有他，那該是多么輕松啊。雖然身為老師，不該有這種想法，但沒辦法，每當我跨進校門的時候，總會想不知小黑今天又要干什么，一想到這兒，我的心情就會變得非常糟糕。

小黑是那種精力充沛得不得了的孩子。記得在上學第一天的開學典禮上，他和其他小朋友一樣，穿著嶄新的白襯衫，胸前戴著鮮艷的小紅花，精神抖擻地站在操場上?？蓻]過多久，小黑就變得不耐煩了，他突然高聲喊：“太熱了！煩死了！”這一下隊伍里有些騷動。我趕緊跑過去，幫他解開扣子，等我剛轉過身，他就推推這個，打打那個。別的孩子不敢動，他更覺得好玩了，索性用力往前邊那個同學撞去，結果是一片混亂……這就是上學第一天的他。

一開始我還有耐心給他講道理，后來這耐心漸漸消失，代之以直接的批評。而他似乎并不在意，對我的批評也習以為常，我可真沒招兒了。如果他一人不聽話也就算了，可他一鬧在班里就能影響一大片，他甚至以能嘩眾取寵為自豪。

小黑從一年級開始就喜歡一個叫歡歡的女孩子，而且還大膽地“追求”，弄得女孩兒的家長直來告狀，說不許小黑再來糾纏他們家孩子了?？尚『诓还苓@些，一下課照樣叫上幾個小伙伴站在班門口堵著歡歡起哄。有一次上課練習分別用“喜歡”、“聚精會神”、和“鮮艷”造句，我讓學生讀出自己的句子，小黑第一個舉手，他站起來，向左右看了看，高聲地讀起來：“歡歡聚精會神地聽講。”“歡歡穿著鮮艷的裙子?！薄皻g歡喜歡和我在一起玩兒?！弊x完他得意地掃視著笑成一片的同學。

就這樣，我和小黑打了三年的交道，當我終于不教他的時候，我不禁長出了一口氣。

轉眼，小黑他們已經上五年級了，而我又重新教一年級。開學的第一個星期五，全校大掃除。一年級老師最發(fā)愁的就是大掃除，班里從掃地、墩地、擺桌椅、擦玻璃、抹燈管……全部得你一個人干。一年級的學生下午不上課，我從中午就開始忙活起來。正干著，就聽見樓道里有人喊：“快來，快來—在這兒呢！”我一看，只見小黑露了一下頭，又馬上縮了回去。不一會兒，以前教的那班學生來了十一二個。他們的個子都快比我高了，站在門口有些不好意思。小黑從后面竄了出來，喊道：“老師，我們幫您做掃除來了?！边€沒等我回過味來，他們已經拿起工具干了起來，小黑背對著我，指揮著大家，令我驚訝的是那些中隊長、小隊長，好像心甘情愿地聽他的話，頭都不抬一下。這下，我倒有些不好意思和奇怪起來。

不到半個小時，孩子們就把教室打掃得干干凈凈，孩子們陸續(xù)離開，小黑走在最后，他把整個教室的地墩得發(fā)亮。他干活的時候，我有些不敢看他，怕與他的目光接觸，因為，我從沒對他笑過，我擔心今天的笑容會很不自然。

小黑還是那樣滿不在乎地離開教室，臨了，他回頭對我說：“老師，下星期我們還來幫您?！?/p>

望著空蕩蕩的教室，我突然感到自己在一個孩子面前變得那么渺小，孩子沒有因為我的訓斥、奚落而記恨我，而我呢，一個成人，一個老師卻仍念念不忘他的種種不是。

這件事過去了很多年，但對我的影響一直持續(xù)著?，F(xiàn)在仔細想想，小黑的很多行為在孩子們的世界里是很自然的，我不應該用成人刻板的眼光去看待他、苛責他。所以，從那時起，當我面對學生時，我盡量給予他們更多的理解與寬容，我不再因為哪個孩子的言行突破了我固有的框架而反感那個孩子。因為我知道，無論多么調皮和“出格”的孩子，在他們小小的心靈里都有著一份純真和善良。

誰說我們從孩子那里學不到東西呢？

責任編輯/段冬梅