老師，你好

胡彥江

夏日，我喜歡佇立窗前，傾聽暴風(fēng)雨來臨之前云蒸霞蔚的交響。秋天，我喜歡靜臥于草灘，吟詩(shī)歌唱，盡情欣賞天籟幽靜的美景。因?yàn)閷?duì)于生命，對(duì)于成功，轟轟烈烈與默默無聞都是一種方式，同樣可歌可泣。

然而，作為一名人民教師，最讓我心動(dòng)的還是那句平平淡淡、真真切切的一聲問候：“老師，你好！”

當(dāng)你在車水馬龍、人頭攢動(dòng)的鬧市里匆忙趕路的時(shí)候，當(dāng)你在景色宜人的公園里悠然漫步的時(shí)候，當(dāng)你在辦公室挑燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天新課的時(shí)候，若有一位學(xué)生或家長(zhǎng)，親切地喚一聲：“老師，你好！”這該是多么令人欣慰啊！此時(shí)的心情，好似清泉在干涸的土地上流過，像月光輕柔地照在遙遠(yuǎn)的思緒上。

“老師，你好！”這充滿信任與真情的話語(yǔ)，讓人仿佛看見一張張花兒一般的笑臉，綻放在你陽(yáng)光般溫暖的關(guān)愛之中。這時(shí)，便有一串熟悉的名字行云流水般地凝聚于筆端……

李老師——一名普普通通的年輕教師。今年初，你因患了一次病，從紅崗區(qū)醫(yī)院到油田總醫(yī)院，從哈爾濱中醫(yī)院到哈醫(yī)大附屬醫(yī)院，竟然5個(gè)月沒能確診。這不是因?yàn)獒t(yī)院的醫(yī)療水平不高，而是你“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，不能好好地配合一人去醫(yī)院了，心還留在校園。因此，你帶的班沒有亂，你的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有下降?，F(xiàn)在，你被確診為腎病，為啥還癡迷地拚搏在教學(xué)第一線？

王老師——一位中學(xué)英語(yǔ)教師。因患骨巨細(xì)胞瘤而截肢，左腿只剩下20公分了，但心中想的仍是怎樣教書與育人。13年來，你憑著一份忠誠(chéng)，靠著一只拐杖，義無反顧地蹣跚在灑滿陽(yáng)光或彌漫風(fēng)雪的征程上。每當(dāng)你那沉重的身影披夕陽(yáng)、沐晨光時(shí)，鄉(xiāng)親們都會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆聲。此情此景，像欣賞一幅畫，如讀一部書，提煉著一種精神，感動(dòng)了一腔情懷。而且，把“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”吟得催人淚下，吭?shī)^嘹亮……

秋天是收獲的季節(jié)。學(xué)生們像一簇簇嘰嘰喳喳的小燕子，一群群翩躚起舞的小白鴿，一行行志向高遠(yuǎn)的小天鵝，飛高了，走遠(yuǎn)了……只留下一片明澈的湛藍(lán)，空曠而寂寞地橫亙?cè)谀闶斋@的場(chǎng)院里、心坎上。

你常說，對(duì)于牧者與歌者而言，放飛就是收獲。放飛著了色的理想，放飛蓄了愛的寄托，這是多么浪漫而神圣的“壯舉”？這是多么溫馨而幸福的時(shí)光？望著、想著，仿佛也放飛了自己……因?yàn)槟憬?jīng)常寫詩(shī)作畫，所以擁有了充滿詩(shī)意的日子，別的還圖什么呢？

秋天里有一個(gè)教師節(jié)。仿佛四季的鮮花都在這一天紅紅火火地簇?fù)碇?，仿佛一年中所有的榮耀都在這一天風(fēng)風(fēng)光光地歸屬于你。當(dāng)閃光的日子——過一就像鳳凰涅架，金蟬蛻殼，升華了——重又歸屬于平靜、忙碌。你總是說：“沒有平凡，也就沒有偉大與光榮?！?/p>

于是，那路上，你又邁開了執(zhí)著的腳步，又寫出了新一輪蒼勁的詩(shī)行……