培養(yǎng)工程碩士研究生的實(shí)踐與思索

何曉華　侯彥芬

工程碩士研究生是我國(guó)研究生教育改革的重要舉措之一。在當(dāng)前國(guó)家擴(kuò)大招生規(guī)模的形勢(shì)下，工程碩士研究生的培養(yǎng)更顯得格外重要。為企業(yè)培養(yǎng)工程碩士研究生，必須改變觀念，改變只培養(yǎng)教學(xué)科研型研究生思想指導(dǎo)下的招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文指導(dǎo)等工作中封閉式的管理模式，面向社會(huì)、面向廠礦、面向社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，根據(jù)廠礦企業(yè)等用人單位的需要，盡力挖掘高校教學(xué)、科研的潛力，在保證教學(xué)、培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，根據(jù)國(guó)家人才培養(yǎng)精神，靈活地、有效地開(kāi)拓辦學(xué)途徑。哈爾濱工程大學(xué)黨委提出“有利于教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于學(xué)校綜合實(shí)力的增強(qiáng)和社會(huì)影響力的擴(kuò)大，有利于師生員工工作、學(xué)習(xí)條件的改善和生活待遇的提高”的方針，充分調(diào)動(dòng)了全校教職工的積極性，徹底地改變了我校研究生教育的面貌。

一、貫徹按需招生原則，搞好招生工作

1997年哈爾濱工程大學(xué)被批準(zhǔn)為開(kāi)展工程碩士培養(yǎng)工作的高等學(xué)校。為有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)和學(xué)校兩方面的積極性，學(xué)校要求在嚴(yán)格錄取的原則下，努力把企業(yè)中優(yōu)秀的技術(shù)骨干招為研究生。在招生考試中，既重視考核基礎(chǔ)理論、綜合問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，又重視實(shí)際知識(shí)及其水平、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)考生的全面質(zhì)量進(jìn)行錄取，并與企業(yè)協(xié)商，從而切實(shí)保證招生質(zhì)量和教學(xué)的要求。1998年根據(jù)考生三門(mén)考試科目加權(quán)后的總成績(jī)，錄取了60名工程碩士，其中電子與信息工程領(lǐng)域錄取39名，船舶與海洋工程領(lǐng)域錄取21名。

實(shí)踐表明，貫徹按需招生原則搞好招生工作有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)和學(xué)校兩方面的積極性，把企業(yè)中優(yōu)秀的技術(shù)骨干招收為研究生，可以為企業(yè)培養(yǎng)人才，穩(wěn)定技術(shù)人員隊(duì)伍；學(xué)校可以通過(guò)與企業(yè)的橫向聯(lián)合，提高師資隊(duì)伍的科研和教學(xué)水平，為企業(yè)解決生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)難題，爭(zhēng)取到應(yīng)用性科研課題和科研經(jīng)費(fèi)，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、改革培養(yǎng)方式，以產(chǎn)學(xué)合作為中心，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)方案的制定是保證工程碩士研究生質(zhì)量的關(guān)鍵。在制定培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)考慮到工程碩士研究生來(lái)自于企業(yè)及應(yīng)用研究單位，他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和自學(xué)能力，但基礎(chǔ)理論較為薄弱等特點(diǎn)制定工程類型碩士生培養(yǎng)方案。參照《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》(1997年頒布)中工學(xué)門(mén)類一級(jí)學(xué)科的口徑和寬度來(lái)制訂工程碩士培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)所設(shè)課程的新穎性和適用性。大家二致認(rèn)為，所選擇的課程體系必須適應(yīng)工程碩士研究生的特點(diǎn)，口徑寬，內(nèi)容新，實(shí)用性強(qiáng)。在這個(gè)體系下，要使我們培養(yǎng)的學(xué)生，既要有較豐富的專業(yè)知識(shí)，又能掌握當(dāng)前本領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，同時(shí)也為他們提供今后不斷攝取新知識(shí)，跟蹤新學(xué)術(shù)動(dòng)向的能力。因此，我們?cè)诠矊W(xué)位課中，對(duì)馬克思主義理論課除了“自然辯證法”“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”等內(nèi)容之外，還強(qiáng)調(diào)必須把鄧小平理論作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授；外語(yǔ)課除了在“精讀”、“泛讀”，等課型的教學(xué)上據(jù)工學(xué)碩士研究生的教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)調(diào)整之外，還著重加大了專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)的力度，強(qiáng)調(diào)專業(yè)外語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀、科技論文寫(xiě)作、撰寫(xiě)論文摘要等方面的訓(xùn)練，從而提高工程碩士研究生實(shí)際應(yīng)用外語(yǔ)的能力；針對(duì)工程碩士基礎(chǔ)理論不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng)的缺陷，開(kāi)設(shè)“高等工程數(shù)學(xué)”，其內(nèi)容包括數(shù)值分析、矩陣論、概率論與隨機(jī)過(guò)程、計(jì)算機(jī)科學(xué)數(shù)學(xué)等內(nèi)容，供不同工程領(lǐng)域的工程碩士進(jìn)行選擇；另外，由于非電類工程領(lǐng)域的工程碩士，一般比較缺乏計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力也相對(duì)較差，為此，我們對(duì)這類工程碩士要求將“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”作為必修課列入培養(yǎng)方案之中。在工程碩士課程設(shè)置中，我們還要求各工程領(lǐng)域開(kāi)出一定量的專題講座，以使學(xué)生盡早了解本工程領(lǐng)域的新理論、新工藝、新技術(shù)、新方法。

三、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)完成教學(xué)、學(xué)位論文的選題工作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作

1．在授課方式上進(jìn)行了成功的改革嘗試。針對(duì)研究生特點(diǎn)，學(xué)校采取如下兩種方式：(1)集中在校內(nèi)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)后，回原單位做論文；(2)部分課程在校內(nèi)、部分課程在校外的授課方式。到企業(yè)去授課，以半脫產(chǎn)的方式學(xué)習(xí)；但嚴(yán)格要求相對(duì)集中學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的時(shí)間不少于半年。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，兩種方式都取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)質(zhì)量能夠保證，同時(shí)受到研究生和企業(yè)的歡迎，生源日趨增多，為我校闖出了辦學(xué)的新路。

2．工程碩士論文的選題，必須面向企業(yè)、面向生產(chǎn)第一線。調(diào)研應(yīng)重點(diǎn)深入到企業(yè)的生產(chǎn)、科研第一線，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)前景；追蹤本行業(yè)的國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。不一定都到各大中心城市跑一圈。調(diào)研應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出調(diào)研計(jì)劃和總結(jié)報(bào)告。學(xué)位論文的選題和試驗(yàn)工作，應(yīng)深入到廠里去。立題要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合，要考慮社會(huì)效益和科研周期。選題報(bào)告應(yīng)得到廠、校雙方導(dǎo)師和有關(guān)教研室的審查批準(zhǔn)。

3．為了充分發(fā)揮工礦企業(yè)專業(yè)設(shè)施雄厚、專門(mén)人才經(jīng)給豐富和資金較充分的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高等學(xué)校學(xué)科齊全，專業(yè)人才薈萃、學(xué)術(shù)水平較高的特點(diǎn)，彌補(bǔ)現(xiàn)場(chǎng)理，論研究條件較弱，學(xué)校對(duì)生產(chǎn)實(shí)際了解不足的缺陷，在工程型碩士生和工程碩士生中實(shí)行雙導(dǎo)師制。學(xué)校配置指導(dǎo)教師外，還在工礦企業(yè)聘請(qǐng)論文兼職指導(dǎo)教師，聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士，充分地調(diào)動(dòng)廠校兩個(gè)方面的積極性，確保工程碩士論文的質(zhì)量和理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)水平。

作者單位：哈爾濱工程大學(xué)研究生部

(哈爾濱150001)

責(zé)任編輯：向欣