培養(yǎng)小紳士小淑女

徐小雯

不想兒女變成野孩子，該怎么辦？

3年前，5歲的楊崢參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獎(jiǎng)，可以選一份喜歡的禮物。他左挑右選，拿起一份禮物摸了摸就放下，再拿起另一份，看看似乎太小了，又放下。媽媽董佳端站在一旁，覺(jué)得很尷尬，便告訴兒子不可再挑，但他不聽(tīng)。

董佳端非常惱怒，喝令停止，兒子這才極不情愿地選了一份禮物拿走。

有一名幼稚園學(xué)生家境富裕，所住房子面積達(dá)200平方米，以香港的標(biāo)準(zhǔn)已算是巨宅，他卻仍嫌太小，常常抱怨。老師開(kāi)導(dǎo)他，他卻譏諷地反問(wèn)：“你懂什么，你住過(guò)大屋嗎？”

老師沒(méi)想到他會(huì)如此無(wú)禮，驚訝不已，立即糾正他。他回答說(shuō)：“我在家里跟傭工說(shuō)話也是這樣子的?！?/p>

臺(tái)灣信誼基金會(huì)托兒所所長(zhǎng)郭瓊蓮分析孩子沒(méi)禮貌的原因時(shí)說(shuō)：“今天的家長(zhǎng)過(guò)分以小孩為中心，孩子受寵過(guò)度，漸漸就自我中心起來(lái)，不懂得尊重別人。另外，小孩也易受傳媒影響，喜歡模仿成人粗魯?shù)恼Z(yǔ)言和行為?！?/p>

香港浸會(huì)大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任劉誠(chéng)指出，如今社會(huì)資訊多元化，漫畫(huà)、電視等傳媒為了競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)內(nèi)容難免良莠不齊，“小孩辨別是非能力低，易受不正確信息影響?！?/p>

香港社會(huì)服務(wù)聯(lián)會(huì)1999年6月一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有半數(shù)以上被訪家長(zhǎng)認(rèn)為管教子女頗困難，甚至極困難。為什么今天的孩子會(huì)難于管教？

臺(tái)灣友緣基金會(huì)臨床部主任林麗玲說(shuō)，主要原因是親子溝通欠佳，“孩子不懂得如何以得體的言語(yǔ)或行為來(lái)表達(dá)好奇或需要，于是往往出現(xiàn)不禮貌行為，其實(shí)他們并無(wú)惡意。父母應(yīng)問(wèn)清楚孩子想表達(dá)的是什么，幫助孩子選用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)與行為?！?/p>

想防止兒女變成野孩子，做家長(zhǎng)的必須注意以下幾點(diǎn)：

以身作則

孔詠茵任教的幼稚園里有個(gè)男生愛(ài)朝女生的裙子小便，老師屢次勸誡，他都不聽(tīng)從，還用粗言穢語(yǔ)罵老師。老師致電男生的母親，想了解因由，那母親的答復(fù)竟是：“這孩子只是學(xué)他爸爸，他爸爸老是用臟話罵他?！?/p>

香港小童群益會(huì)總干事梁魏懋賢說(shuō)，嬰兒出生后最早接觸的人，對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)通常影響最大，所以小孩在日常生活或待人接物上多會(huì)模仿父母。

梁魏懋賢說(shuō)：“父母必須樹(shù)立好榜樣，給孩子適當(dāng)指導(dǎo)，教他們分辨對(duì)錯(cuò)。父母做了錯(cuò)事，也必須向孩子道歉?！?/p>

香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)院院長(zhǎng)陳鉗笙指出，小孩多半崇拜、尊敬父母，并模仿父母的行為。但很多家長(zhǎng)常在不知不覺(jué)中教了子女一些不良行為，例如在孩子面前爭(zhēng)吵。她說(shuō)：“父母必須特別小心自己日常的行為，以免誤導(dǎo)子女?！?/p>

臺(tái)灣信誼基金會(huì)的郭瓊蓮也有同感。她認(rèn)為父母應(yīng)以身作則，否則孩子難以信服?！捌┤绱笕艘笮『⒁?jiàn)到人要道早安問(wèn)好，他們自己卻從不這樣做，孩子便很難聽(tīng)話照做?！?/p>

多贊少罵

很多家長(zhǎng)常用體罰來(lái)管教孩子。香港教育心理學(xué)家彭智華說(shuō)，這種“以暴易暴”的方式有很多副作用。他舉出一個(gè)案例：有個(gè)男孩在校內(nèi)毆打同學(xué)，老師調(diào)查之后，發(fā)覺(jué)該男孩在家里常遭父母責(zé)打，打同學(xué)只是模仿父母而已。

彭智華說(shuō)：“打罵孩子會(huì)令孩子失去自信，留下陰影。況且現(xiàn)在時(shí)代不同了，以前的孩子會(huì)忍受父母打罵，現(xiàn)在的孩子則動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要離家出走，甚至投訴遭父母虐待。所以父母必須改變傳統(tǒng)的管教方式，否則只會(huì)令親子關(guān)系更惡劣?！?/p>

不少父母贊同這種觀點(diǎn)。董佳端愛(ài)用稱贊的方法鼓勵(lì)兒子楊崢爭(zhēng)取好表現(xiàn)，例如考試成績(jī)好會(huì)有禮物、對(duì)人有禮貌會(huì)受贊賞等。董佳端憶述：“有一次乘電梯，門(mén)就要關(guān)上時(shí)，兒子看到有個(gè)女士推著嬰兒車走過(guò)來(lái)，連忙按住開(kāi)門(mén)鈕，待她進(jìn)了電梯才讓門(mén)關(guān)上。事后我夸他懂事，他很開(kāi)心。”

郭瓊蓮說(shuō)，做父母的必須向孩子明確指出什么行為是正確的，并且要多些贊美鼓勵(lì)，“孩子如果還小，標(biāo)準(zhǔn)不要訂得太高，以免孩子做不到而生挫折感?！?/p>

陳鉗笙說(shuō)：“人天生喜歡受人稱贊，受了稱贊就情緒好，學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)的能力都增強(qiáng)。小孩若曾遭父母打罵，都寧愿忘記這種不愉快的往事，所以父母一面打罵孩子一面說(shuō)教是沒(méi)有用的。”

她又說(shuō)：“小孩做了錯(cuò)事沒(méi)什么大不了；最重要的是讓他們明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，為什么這樣做是錯(cuò)，要怎樣做才是對(duì)，他們以后便不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤?！?/p>

掌握時(shí)機(jī)

陳鉗笙說(shuō)，家長(zhǎng)不必刻意安排某段時(shí)間向子女灌輸做人處事的道理，但一旦有可利用的事例發(fā)生，便應(yīng)把握機(jī)會(huì)對(duì)孩子曉以大義。家長(zhǎng)也要顧及孩子的自尊和情緒，孩子如果情緒激動(dòng)，便應(yīng)先行安撫，事后再找機(jī)會(huì)教導(dǎo)。孩子情緒激動(dòng)時(shí)是不會(huì)講道理的。董佳端說(shuō)，大人自己情緒欠佳的時(shí)候，往往很難控制自己，也不宜教導(dǎo)孩子，因?yàn)檫@時(shí)候他們自己也難以保持頭腦清醒，遑論教導(dǎo)小孩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。

梁魏懋賢建議家長(zhǎng)利用日常閑談的機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子，比如吃晚飯的時(shí)候或假日在外玩耍的時(shí)候，這樣做不但不會(huì)使孩子抗拒教導(dǎo)，更能增進(jìn)親子關(guān)系。她說(shuō)，許多父母因工作忙碌，難以抽空與子女溝通，其實(shí)這些父母應(yīng)明白“教育子女始終是首要的事情?！?/p>

制訂規(guī)則

彭智華指出，自信和自律都對(duì)兒童性格的形成非常重要。“所謂自信，就是有信心地表達(dá)自己內(nèi)心的感受。所謂自律，就是在生活細(xì)節(jié)上有所規(guī)范，而這需要自小訓(xùn)練。”家長(zhǎng)應(yīng)容許小孩自由表達(dá)意見(jiàn)，但同時(shí)也應(yīng)給孩子制訂一套生活常規(guī)，讓孩子遵守并養(yǎng)成習(xí)慣。

陳鉗笙說(shuō)，有所幼稚園讓老師與小孩一起制訂一套日常規(guī)則，其后老師發(fā)現(xiàn)小孩都樂(lè)于遵守這套規(guī)則。她說(shuō)：“道理很簡(jiǎn)單，小孩有份參與制訂規(guī)則，自然認(rèn)為自己有責(zé)任遵守并承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

家長(zhǎng)不妨與小孩一起制訂一套在家里遵守的規(guī)則。陳鉗笙說(shuō)，必須讓小孩清楚為什么要有這些規(guī)則，以及不守規(guī)則會(huì)有何后果；規(guī)則的內(nèi)容不可太繁復(fù)，必須容易記住。彭智華提醒家長(zhǎng)，要關(guān)注小孩內(nèi)心的感受，規(guī)則應(yīng)制訂得具有彈性，要讓小朋友知道，雖然法貴必行，但也有例外的時(shí)候。

循序漸進(jìn)

學(xué)者和專家都認(rèn)為對(duì)小孩不可要求過(guò)高，教導(dǎo)須循序漸進(jìn)。

彭智華曾在超級(jí)市場(chǎng)見(jiàn)過(guò)這樣的情景：有位家長(zhǎng)拿著糖果紙往收銀處付款，原因是她的孩子不肯等待，要立刻吃掉糖果。彭智華說(shuō)，遇上這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)與子女談判，例如說(shuō)好下次要付了款才吃糖果，再下次要付款后過(guò)一會(huì)才吃；如此下去，慢慢推遲吃糖果的時(shí)間，直至孩子肯回到家才取出糖果來(lái)吃。

孩子如果不肯跟人打招呼，家長(zhǎng)也可以用這一招：先是要求孩子對(duì)人點(diǎn)頭微笑，然后試著要他跟人握手，慢慢再要他講“阿姨早、叔叔好”。彭智華說(shuō)：“開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)也許會(huì)尷尬，但很快就會(huì)有所改善。家長(zhǎng)要有耐性，不要因?yàn)榕聦擂尉涂v容或喝罵子女?！?/p>

與校方合作

兒童入學(xué)前，父母對(duì)其行為影響至巨，入學(xué)之后，老師或同學(xué)對(duì)其行為也有重要的影響，因此家長(zhǎng)必須與校方緊密合作。香港油麻地天主教小學(xué)校長(zhǎng)張志鴻說(shuō)：“學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作，才能對(duì)抗社會(huì)不良風(fēng)氣?！痹撔Ｓ胁簧賹W(xué)生家長(zhǎng)志愿參與校務(wù)，例如加入校董會(huì)，當(dāng)義工。另外，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)如何關(guān)心子女，也須常與校方聯(lián)絡(luò)。張志鴻說(shuō)：“這樣雙管齊下，才能收到最佳教育效果?！?/p>

談到家長(zhǎng)與學(xué)校合作，孔詠茵有過(guò)令人感慨的經(jīng)驗(yàn)。她曾經(jīng)跟一名學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)起該學(xué)生操行欠佳，豈料家長(zhǎng)竟說(shuō)：“教好孩子是學(xué)校的責(zé)任，孩子操行欠佳全是學(xué)校的過(guò)失?！?/p>

孔詠茵說(shuō)，家長(zhǎng)和學(xué)校必須相輔相成，如果家教不好，不管學(xué)校多么努力教導(dǎo)孩子，也是枉然，“如果家長(zhǎng)有禮貌而且講道理，他們的孩子多半是校內(nèi)的乖學(xué)生，學(xué)業(yè)也往往出類拔萃?！?/p>

心思有別

我和九歲兒子小恩在游泳池享受假期，附近有兩位漂亮女士在曬太陽(yáng)，身上都只穿細(xì)帶式比基尼泳裝，非常引人注目。小恩一直凝視著她們，但偶爾也瞥我一眼。她們起身離開(kāi)時(shí)，小恩盯得更緊。

然后小恩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。我正擔(dān)心他會(huì)問(wèn)些令我尷尬的問(wèn)題，怎料他悄悄地說(shuō)：“爸爸，我可以拿走兩位姊姊留下的糖果嗎？”

某年夏天，我們?cè)诤叾燃?，兩歲的外甥馬修突然失蹤，嚇壞了所有人。十幾個(gè)親戚立即出動(dòng)，在樹(shù)林和岸邊搜索，終于發(fā)現(xiàn)馬修在樹(shù)林里玩耍，平安無(wú)恙，大家都松了口氣。

“馬修，你聽(tīng)著！”他的母親厲聲道，“從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論你想去哪里，得先告訴我，知道嗎？”

馬修想了想，然后說(shuō)：“好吧，我想去迪士尼樂(lè)園?！?/p>

[摘自美國(guó)《讀者文摘》]