知識英雄出少年

吳紅金 汪洋 王晉升

1999年，22歲的清華大學學生邱虹云僅用4個月時間便創(chuàng)造出影視領域的革命性產(chǎn)品——新型投影儀，并因此注冊了自己的公司，首開大學生在校創(chuàng)業(yè)的先河，引來國內(nèi)著名企業(yè)的風險投資5250萬元。

邱虹云究竟是怎樣一個人物?他的成功的秘訣是什么?

從“小問號”到“小發(fā)明家”

邱虹云出生在四川省威遠縣，書香門第的家庭給他的個性發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。小時候，勤于思考的小虹云常在父母或其他人面前提出一些非同齡孩子能提及的問題，并纏著要答案。因此，周圍的人都叫他“小問號”。小虹云的父親邱名丹在威遠縣氮肥廠中心化驗室工作。父親經(jīng)常帶小虹云到化驗室去。10歲時，小虹云便纏著父親要做些實驗，善于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子興趣的父親便手把手地教他操作簡單的實驗。父親用的《化學員基本知識》500余頁，在小學階段，小虹云便把它啃得爛熟。不久，父親調(diào)到黨委部門工作，可小虹云在化驗室表現(xiàn)出來的扎實基本功和鉆研勁頭，讓熟悉他的化驗室工作人員破例收下了這位10歲的實驗員。小虹云一邊操作，一邊自學相關理論知識，并把初中的化學書也拿來挨個兒啃。他時常在化學實驗室一泡就是一天。小虹云除了將化驗室當作自己搞“科研”的地方，還在家中自己的小臥室里開辟了一塊“自留地”。用他自己的話說：“我是科學家，在搞研究。”

小學六年級時，小虹云在他的一篇日記中寫道：“今天，我要找的氯化鋅沒有怎么辦呢?有了，用鹽酸和鋅反應就可以了，我立即動手……哈!氯化鋅制成了。”對于自己當科學家的夢，小虹云在他的另一篇日記中稱，在2007年的某一天，聯(lián)合國環(huán)境保護協(xié)會秘書長對他說：“請你設計一種化合物消除大氣污染吧……最后，我用一星期時間便制取成功了。”小虹云還親手制造了酸堿指示劑，他選擇的是牽?；?，去掉枝葉、花瓣，保留了花冠。通過多次努力獲得了成功，并且撰寫出《用花青素做指示劑》的小論文，在《少年百科知識報》上發(fā)表。同年他又在《少年百科知識報》舉辦的科技知識競賽中脫穎而出，成為8萬份答卷中的40名優(yōu)秀者之一，并因此參加了四川省“我們學科學夏令營”。

除了鐘愛化學，小虹云對天文也有著濃厚的興趣。醉心于天文世界的小虹云，曾用紙筒、鏡片等造出了自己所謂的“天文望遠鏡”，只要一有空，他便架起它觀測天象，還把所觀測到的一一記錄下來。

熱愛小發(fā)明、小制作的邱虹云，小學階段就有200余件作品問世。其中《觸摸式變調(diào)門鈴》、《識別時間的門鎖報警器》等文章先后在一些報刊發(fā)表。同學、老師都親切地喊他“小作家”、“小發(fā)明家”。

“發(fā)明天才”捷報頻傳

為了增強觀測效果，“天文望遠鏡”在他手中不斷地得到改進，1991年9月他自制了一架折反射式天文望遠鏡，能夠觀測到更多的星云、星系。但是邱虹云并不滿足只能夠看到，他還想把它們從天上用相機“捕捉”下來。父母很理解兒子，省吃儉用花800元錢給他買了一臺海鷗相機。邱虹云將自制的鏡頭裝在機身上，癡迷地拍攝出了近百幅星體及天文現(xiàn)象照片。1992年，邱虹云用自制的天文望遠鏡觀測“昴星團”(又名七姐妹星團)，他將觀測結(jié)果寫成《觀測昴星團》一文，配圖在《少年百科知識報》上發(fā)表。

邱虹云還制作了顯微鏡，無線電發(fā)射機，模擬聲發(fā)生器等儀器。

高二時，邱虹云將他的“天文望遠鏡”不斷改進，發(fā)明的“超長焦距變焦鏡頭”竟清楚地拍攝下了月球，并撰文《投影法拍攝月球》在《中學科學報》上發(fā)表。這一發(fā)明，被縣科協(xié)評為一等獎。后來，在參加市“發(fā)明創(chuàng)造”比賽時，又獲得二等獎。為了證實“超長焦距變焦鏡頭”的價值，在班主任等人的幫助下，他找到四川大學一位光學專家驗證。這位專家經(jīng)過詳細分析認證后，認為邱虹云這個發(fā)明的價值極大。為此，四川省將其評為科技發(fā)明一等獎，送到北京也喜獲國家二等獎。

中學階段，邱虹云獲國家、省、市、縣獎項達50余次，而他在《無線電》、《生物學報》等報刊發(fā)表的30余篇文章，涉足的知識更深，更廣。1994年威遠縣中學舉行“邱虹云科技獲獎表彰大會”，內(nèi)江、威遠等媒體競相報道。邱虹云在談自己學業(yè)與科技活動的關系時說：“科技活動與課堂學習互相促進，科技愛好激勵著我努力前進?！?/p>

高三時，面對日益繁重的學習任務，家長、老師見邱虹云對科技的愛好勢頭不減，不禁很是憂慮，高考可得靠分數(shù)說話呀!后來，邱虹云見父母一連幾天悶悶不樂，班主任見到他也幾次欲言又止的樣子。善解人意的他便分別向父母、老師輕松地說：“搞這些發(fā)明，我利用的是課余時間，是自己的一種特殊休息方式。放心吧，高考絕不會有問題的?！逼谀窈缭埔宰约簝?yōu)秀的學習成績，被省教委評為“三好學生”，高考成績下來后，他以威遠縣第一名的成績被清華大學材料科學與工程系錄取，證實了他對父母、老師說的話。

“新型投影儀”的問世

進入清華大學后，第一次參加學校的“挑戰(zhàn)杯”課外科技發(fā)明比賽，邱虹云就得了第一名，開創(chuàng)了低年級學生拿大獎的先河。此后，邱虹云的發(fā)明便頻頻在清華亮相，他為此得了雅號——“清華小愛迪生”。3年來，清華大學的每屆“挑戰(zhàn)杯”比賽，特等獎和一等獎都被邱虹云盡收囊中。經(jīng)過幾年的改進，獲得特等獎的“新概念天文望遠鏡”、“超長變焦鏡頭”能夠清晰地拍攝到幾百萬千米遠的天體，百米遠的燈絲。而裝配的所有零件加起來的費用，僅有百元左右。大一結(jié)束后，邱虹云便被學校特許畢業(yè)后可免試入本專業(yè)攻讀碩士研究生。二年級時，他進入了材料系國家重點實驗室參與相關研究，與博士、碩士在一起搞研究，這在清華大學的本科生歷史上只有他一個。

雖然邱虹云所學的不是天文專業(yè)，他卻是清華大學天文課外研究組的組長。去年，為了觀測獅子座流星雨的奇觀，邱虹云準備了3個月，自制出天文觀測儀器，采用了無線電觀測法，地點選擇在北京一個寬闊的煤廠空壩上。此次觀測，他收集到了大量資料，并用自己的“新概念天文望遠鏡”、“超長焦距變焦鏡頭”拍攝下了全過程。中央電視臺的“先進科學”為此作了專題報道，稱這不是普通的觀看天文現(xiàn)象，而是用科技，用自己獨特的方式在研究。1997年父親為了方便兒子搞研究，專門為他買了一臺電腦。日食出現(xiàn)時，他剛好回家，使用其“超長焦距變焦鏡頭”在自家樓上拍下了全部過程。返校后，中央電視臺“科技博覽”找上門來，在“希望之旅”作了報道，《人民日報》也刊登了相關圖片。

1998年寒假中，邱虹云去拜訪高中時的班主任老師孫義彬。孫老師提到很多學校用不上大屏幕彩電的現(xiàn)實，頓時讓邱虹云繃緊了神經(jīng)，遂要求孫老師幫助借臺投影儀給自己?；氐郊?，邱虹云拆卸、改裝、試驗，忙碌了一個假期。返校后，前后不到4個月時間，其“新型投影儀”問世了。這可不是一般的投影儀。一尺見方的鐵盒子，從表面看不出什么特殊，但是觀眾卻可在50—150英寸自動調(diào)節(jié)的大投影屏幕上看VCD、錄像帶，還可播放計算機等數(shù)字、模擬信號、通過上網(wǎng)收看世界各地節(jié)目，與高級音響組合可建成真正的家庭影院，其清晰度比目前真正的數(shù)字電視高一倍，重量卻只有5公斤左右，且造價只有同樣屏幕尺寸投影電視的1／5。

當初，邱虹云準備答應一些廠家出十幾萬元買斷此技術。后來，同系四年級學生王科看到“毛樣”，意識到此產(chǎn)品可能會有巨大的市場前景，遂與邱虹云商量共同創(chuàng)業(yè)，又邀來另兩位同學加盟。在校方支持下，他們用平時的積蓄和向朋友借的共計50萬資金注冊了“視美樂”股份公司，邱虹云任總工程師。捉襟見肘的50萬元無法啟動公司的正常運作，公司便選定清華投資管理有限公司作為自己的投資財務顧問。其總經(jīng)理潘福祥與“上海一百”總經(jīng)理張琪經(jīng)過商談后，立即鎖定了該項目。“視美樂”從而爭取到“上海一百”的風險投資5250萬元。

1999年署假，邱虹云因忙碌公司的創(chuàng)業(yè)，第一次假期沒有回家。7月29日，“視美樂”與“上海一百”在北京召開新聞發(fā)布會。邱虹云當場演示其“投影儀”，令在場的專家，投資商，新聞界等人士拍手叫好。它獨一無二的設計思路，一些專家稱其簡直不可思議，自己搞了幾十年都沒搞出來，卻讓一個后生不到4個月便創(chuàng)造出來了。這一驕人的成績讓邱虹云走進了中央電視臺的“新聞聯(lián)播”。

現(xiàn)在，邱虹云正與伙伴一起加緊“多媒體超大屏幕投影電視”的生產(chǎn)，其樣品200件已被相關單位預訂。

普通的邱虹云

盡管邱虹云被各種媒體炒得發(fā)燙，其驕人的成績令專家、學者、商家矚目，可在父母親眼中，在邱虹云自己眼中，他不過是一個普通人而已，他喜歡踏踏實實地走好每一步，不久前，一家外國公司出月薪10余萬邀他出國參與研究，被他拒絕了。

中央電視臺引用清華大學科技園發(fā)展中心主任梅萌的話對邱虹云如此評價：知識英雄出少年。的確，只有22歲的邱虹云創(chuàng)造了科技史上的一個奇跡。一些媒體稱，他發(fā)明的“新型投影儀”，將在影視界帶來新的革命。

知識經(jīng)濟的到來，為邱虹云的成才創(chuàng)造了一個大環(huán)境。他的成功也許會對傳統(tǒng)的教育機制掀起更大的挑戰(zhàn)。清華大學教務長吳敏生在接受中央電視臺采訪時稱，有這樣一些在潛質(zhì)、觀念上有創(chuàng)新意識的學生推動，必將帶來新體制的發(fā)展與創(chuàng)新。

我們有理由相信，銳意進取的邱虹云，必將在新的時代里開創(chuàng)出自己廣闊的、燦爛的人生天地。

(張鳳祥摘自《重慶法制報》)