“育好人”是教師的神圣職責

周小蘭

江澤民總書記最近在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！蔽覀兘處熃^不能辜負總書記的殷切期望，時刻要記住自己肩上這副擔子的分量。

學(xué)校要把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育放在重要位置，德育是素質(zhì)教育的核心，“育好人”是教師的神圣職責。

我永遠也忘不了初為人師時，一位全國優(yōu)秀班主任所講的“德育治差班”的故事。她接的那個“差”班，多數(shù)學(xué)生遲到早退，不守紀律，圍攻班干，挖苦同學(xué)，甚至辱罵老師;課堂上心猿意馬，交頭接耳，不交作業(yè)，考試作弊，學(xué)習(xí)成績很差。這位優(yōu)秀班主任沒有嫌棄這些學(xué)生，而是以高度的責任感，逐個談心，逐戶叩門家訪，召開三五人的懇談會，聽取了學(xué)生的意見和要求。直接或間接地摸清了每個學(xué)生的思想品德、是非觀念智力水平、知識基礎(chǔ)、志趣愛好、性格特點及家庭教育等情況，然后以全方位的德育去點燃學(xué)生心靈的“星星之火”。

她開展的第一個教育活動是“讓過去化為灰燼”，即燒毀學(xué)生們過去所寫的“檢討書”。這次活動驅(qū)散了他們思想消沉的迷霧，釋放出他們自愛、愛人、愛集體的熱能，緊接著舉行“講理想、講道德、講志氣、講團結(jié)、講學(xué)習(xí)”的主題班會，燃起學(xué)生立志成才的火花。抓住這個教育轉(zhuǎn)變的契機，接著開展“聽講比用心，作業(yè)比認真，自學(xué)比時間，成績比長進”的起步競賽活動。然后又深人一步，鼓勵大家都把眼睛盯在德、智、體、美全面發(fā)展的目標上。如此鼓勁促轉(zhuǎn)化，終于擦去了蒙在“差班”上的塵土，顯現(xiàn)了學(xué)生們金子般的耀眼光華。紀律好了，學(xué)習(xí)認真了，班風(fēng)正了，好人好事多了，“差班”一躍成了先進班。

這位優(yōu)秀班主任的事跡，多年前一直激勵著我努力教書育人，未敢懈怠。

當前學(xué)習(xí)總書記《關(guān)于教育問題的談話》，一定要深刻領(lǐng)會《談話》的精神實質(zhì)。思想政治教育要貫穿于教育的全過程，要加強思想品德課程建設(shè)，改進教學(xué)內(nèi)容和方法，把思想品德教育滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，時時處處注重學(xué)生高尚思想和優(yōu)良品德的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的形成。學(xué)生時代是人的一生中最美好的時光，這個“花季.雨季”年齡段的孩子們，可塑性最強，教師應(yīng)幫助學(xué)生獲取受用一生的東西，這就是世界觀、人生觀、價值觀。教師傳授給學(xué)生的，不應(yīng)僅僅是知識技能，更應(yīng)該是一種理想，一種信念，以及做人的準則和能夠支撐人的一生的強大精神動力。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，就是一個不朽的榜樣。

正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。教好書，育好人，我們?nèi)嗣窠處熈x不容辭。