開拓創(chuàng)新的五年

本刊評(píng)論員

再過(guò)一個(gè)多月，人類將跨入21世紀(jì)。我國(guó)各族人民帶給新世紀(jì)的禮物是勝利完成九五計(jì)劃的喜悅與自豪！九五，是我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)承前啟后、繼往開來(lái)的一個(gè)重要時(shí)期。九五期間，我國(guó)人民在以江澤民同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，同心同德，艱苦奮斗，開拓前進(jìn)，取得經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的巨大成就。這是具有里程碑意義的輝煌的5年，它為開創(chuàng)十五偉業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九五期間，我國(guó)教育事業(yè)同樣取得了世人矚目的成就，邁出了教育改革與發(fā)展的新步伐。九五期間，時(shí)代發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪。迎接挑戰(zhàn)，我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)了從觀念到機(jī)制的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新，成為九五期間教育改革與發(fā)展的最顯著的特征。創(chuàng)新，促使教育更好地肩負(fù)起了培養(yǎng)面向新世紀(jì)人才的重任。因此，九五是我國(guó)教育面對(duì)挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新的5年。

九五的5年，是教育事業(yè)有大發(fā)展的5年。黨中央、國(guó)務(wù)院制定了科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為我國(guó)各級(jí)各類教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了重要的前提條件。到今年底，預(yù)計(jì)全國(guó)兩基人口覆蓋率將達(dá)到85%以上，初中生入學(xué)率將達(dá)到85%以上，如期實(shí)現(xiàn)雙九五的規(guī)劃目標(biāo)。師范教育從規(guī)模數(shù)量發(fā)展為主要特征轉(zhuǎn)入以提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益為核心的新的發(fā)展模式。高等教育招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，近兩年招生總量翻了一番。

九五的5年，是教育改革有大突破的5年。改革，是九五期間教育蓬勃發(fā)展的基本動(dòng)力?；A(chǔ)教育為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育的課程改革工作，改革了初中畢業(yè)生的升學(xué)考試和高中的會(huì)考制度。中小學(xué)全面實(shí)施人事制度改革，實(shí)行了全員聘用制和教師聘任制，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了辦學(xué)效益。師范教育開始了歷史性的轉(zhuǎn)變：由三級(jí)師范向二級(jí)師范過(guò)渡。高等教育開展了以管理體制為重點(diǎn)的體制改革，取得重大突破與成績(jī)。各級(jí)各類教育普遍加強(qiáng)和改進(jìn)了思想政治教育工作，探索了青少年思想政治教育的新思路、新方法、新機(jī)制，提高了思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

九五的5年，是教育思想有大解放的5年。教育思想與教育觀念的更新，是教育事業(yè)改革與發(fā)展的先導(dǎo)。改革開放以來(lái)，在鄧小平同志解放思想，實(shí)事求是的思想路線指引下，我國(guó)教育界思想不斷解放，九五期間尤顯活躍。認(rèn)識(shí)到：教育的戰(zhàn)略地位具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性;教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃;人才成長(zhǎng)規(guī)律要求鼓勵(lì)和支持人才冒尖、當(dāng)領(lǐng)頭雁;思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。

回顧九五教育改革與發(fā)展的輝煌成就，我們更加懷念一直關(guān)注教育事業(yè)的鄧小平同志。鄧小平同志開創(chuàng)了我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏圖偉業(yè)，開辟了有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。鄧小平同志在運(yùn)籌我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的全局時(shí)，始終從戰(zhàn)略的高度重視教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的基礎(chǔ)作用，他的三個(gè)面向的題詞指明了新時(shí)期教育改革與發(fā)展的方向。九五教育事業(yè)的輝煌，是鄧小平理論、鄧小平教育思想的實(shí)踐成果。

以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在帶領(lǐng)全黨和全國(guó)人民堅(jiān)定不移地沿著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的道路勝利前進(jìn)中，號(hào)召全黨全社會(huì)都要關(guān)心和支持教育工作。九五期間，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話和今年2月關(guān)于教育問(wèn)題的談話，及時(shí)指導(dǎo)我們面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整戰(zhàn)略，深化改革，開拓前進(jìn)。江澤民同志的兩次重要講話，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深刻闡述了新時(shí)期的教育思想和觀念，既是九五期間教育改革與發(fā)展取得偉大成就的指針，更是新世紀(jì)我國(guó)教育再創(chuàng)佳績(jī)，開創(chuàng)新局面的行動(dòng)指南。

回顧九五，歡欣鼓舞;展望九五，豪情滿懷。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)地去迎接新世紀(jì)的到來(lái)，再創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)新的輝煌！