離家出走

張克華

在美國，青少年離家出走已成為一個(gè)令全社會(huì)頭疼的問題。

這些離家出走的青少年大致可分為兩類。一類是生活在良好的家庭環(huán)境中，且受過良好的教育。他們?cè)诩依锱加胁环Q心之事，立即收拾衣物，不告而別，來到街頭與一群反叛成性的同齡人在一起，穿奇裝異服，過群居生活。他們的“集團(tuán)”中，有一個(gè)有般力的領(lǐng)袖人物，各成員之間的關(guān)系頗為親密，整個(gè)集體散發(fā)出一種“特殊與神秘”的氣氛。有人認(rèn)為，或許這就是吸引他們離家出走的主要原因。

有些社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家則從當(dāng)前的家庭結(jié)構(gòu)和教育制度分析青少年離家出走的原因。美國的中產(chǎn)者家庭，父母一般都要求子女能早日獨(dú)立，自己決定事業(yè)和前途，有的父母甚至要求子女早日搬出家庭到外面獨(dú)立生活。所有這些，都使子女感到童年時(shí)父母對(duì)自己的愛已經(jīng)消失，家庭失去了溫暖，從而將注意力轉(zhuǎn)向大街上與自己同病相憐的伙伴。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一類離家出走的青少年，在外面生活了一段時(shí)間之后，會(huì)感到所謂“集團(tuán)”生活索然無味，“集團(tuán)”所信守的教條“虛偽而毫無意義”，所謂領(lǐng)袖也并不完美，因而也就感受到離家出走所帶來的內(nèi)心矛盾。大部分人在此情況下都會(huì)“重返家庭”。

另一類離家出走的青少年的命運(yùn)則要悲慘得多。他們大多出生于畸形的、有缺陷的、不完整的家庭。他們的離家出走多是在迫不得已的境況下發(fā)生的。下列事實(shí)足以說明這一點(diǎn)。

16歲的羅伯特同父親和繼母生活在一起。繼母有孕辭去工作，羅伯特不得不在課后打工以維持家中開支。即便如此，家中生活也每況愈下。父母把羅伯特作為發(fā)泄怒氣的替罪羊，經(jīng)常無故打罵他，最后在除夕之夜將他驅(qū)逐出家門。

克莉斯13歲時(shí)母親改嫁。放蕩成性的繼父時(shí)常調(diào)戲她。當(dāng)她將實(shí)情告訴母親時(shí)，得到的卻是一頓責(zé)罵。由于親生母親不管不問?？死蛩归L期遭受繼父的凌辱。她忍無可忍，再次要求母親制止繼父的這種亂倫行為。母親非但不聽，反而將她趕出家門，理由是“我不能為了你而失去自己的丈夫?！?/p>

艾倫是位智力一般的孩子，為了不辜負(fù)父母的期望，他拼命學(xué)習(xí)。由于某些功課成績欠佳，虛榮心極強(qiáng)的父母便認(rèn)定他有精神病，強(qiáng)行將他送進(jìn)精神病院。艾倫設(shè)法逃了出來，他打電話苦苦哀求父母，父母卻堅(jiān)決拒絕他回家，并且聲稱不再認(rèn)他這個(gè)兒子。可憐的艾倫，含著眼淚，離家出走……

以上離家出走的青少年是永遠(yuǎn)無法再回到自己的家了。他們今后的生活和命運(yùn)，誰能預(yù)料得到呢？