流淚的7萬元

常揚(yáng)

為了不使他陷入更深的困境，我只得隱去他的姓名和所在地。

他是一位農(nóng)民企業(yè)家，自從承包了這個(gè)廠子后，便徹底擺脫了貧困。他手里有了錢，不是急著蓋自家的小樓，而是想到了村上破廟般的小學(xué)校。那一間間行將倒塌的教室撞得他心痛。他聽說教師們怕負(fù)不起責(zé)任，硬逼著村上寫出保證—“房屋倒塌，壓傷學(xué)生，全由村上承擔(dān)”。但這一張保證管什么用呢！自己過去窮得不能讀書，今日娃兒能上學(xué)了，還能讓他們?cè)谶@種環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？他決定將企業(yè)盈利的7萬元捐贈(zèng)出來。

當(dāng)他捧著7萬元走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)他向縣教育局明確表示捐巨款重建校舍的時(shí)候，他的舉動(dòng)迎來了紅花，迎來了電視臺(tái)的記者，迎來了省、市教育系統(tǒng)眾多領(lǐng)導(dǎo)的祝賀，7萬元笑了，象主人一樣憨厚地笑了。尤其聽說縣上答應(yīng)另撥3萬元作為自己的同伙時(shí)，它笑得更加愜意……

很快，這笑容就收斂了。

表彰歸表彰，真到實(shí)際干的時(shí)候，縣上答應(yīng)的3萬元卻不見了動(dòng)靜。他多次去找，得到的回答卻是“經(jīng)濟(jì)困難，無力支出”。他軟纏硬磨，弄得縣長都繞著道、低著頭、避著他走。

他找到省教育廳某領(lǐng)導(dǎo)，征求修建校舍的意見。該領(lǐng)導(dǎo)不耐煩地說：“我正忙著呢，你看著辦吧！”

他無可奈何地在校舍前徘徊，口袋里的支票不安分地跳動(dòng)著。不能等了！過去總等，等來的是一下雨學(xué)校就停課的慘象，等來的是60％的文盲，等來的是無文化窮、窮了更無文化的惡性循環(huán)。實(shí)在的，不能等了！他要親眼看到7萬元變成新校舍，而不能光交錢了事。

事情就是這么怪，管教育的天天喊教育經(jīng)費(fèi)緊張，真的有人捐了款，卻又沒人張羅辦，好象全是這農(nóng)民企業(yè)家一個(gè)人的事。他扔下正經(jīng)營的工廠，風(fēng)風(fēng)火火跑到市建筑設(shè)計(jì)院，一腔熱血燃起設(shè)計(jì)師的責(zé)任感。設(shè)計(jì)師很快為他設(shè)計(jì)出一座既漂亮又實(shí)用的校舍。他又四處招標(biāo)，引來一支技術(shù)強(qiáng)、要價(jià)低的建筑隊(duì)。短短時(shí)間，一座1200平方米的兩層小樓平地而起，40多間教室堅(jiān)實(shí)明亮，還有圖書室、娛樂室、教研室……

這真是本地開天辟地的大事！

按常規(guī)，按常情，上面的人該來驗(yàn)收和慶賀。村民們都盼著。然而，新校舍卻沉在一派蕭瑟的空氣里。不但省、市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)不見人影，不曾舉行有意義的落成儀式，而且大門與圍墻也因資金不足，難以建起。小小樓房就象無爹無媽而坦露軀體的嬰兒，在野洼里無力地哭泣著。

他又找縣領(lǐng)導(dǎo)，希望能將原答應(yīng)的3萬元用來修建大門和道路，結(jié)果只討來7千元儀器費(fèi)。

他痛苦。不僅為這期間企業(yè)損失的10萬元，也為捐出的7萬元所遭受的冷遇。

豈止是冷遇，他和7萬元都開始流淚了。

捐款7萬元的消息傳出，全廠嘩然。不少人同室揮戈，以辭職怠工作為威脅。采購員纏著他要錢，工人起哄鬧獎(jiǎng)金。一個(gè)與他共事多年的助手竟然私自將產(chǎn)品賣給他人，揣著巨款跑了，并四處揚(yáng)言：“他倒是大方，今天助小學(xué)。明天還會(huì)幫中學(xué)，我們無盼頭了！”

他的舉動(dòng)在那些與他一起致富的專業(yè)戶眼里無疑是鶴立雞群，于是專業(yè)戶們大表不滿：“他這一捐款，把我們往哪放，不是明擺著給我們難看嗎？”

“他的錢肯定來得不義，不然能這么大方？”

“他做這事，不會(huì)有好下場(chǎng)，小心半夜鬼來挖墻腳?！?/p>

這喊叫被春節(jié)的醉酒掀到了高潮。幾個(gè)用他的產(chǎn)品富裕起來，幾乎都是腰纏萬貫的專業(yè)戶，有意聚集在他附近的一家大擺宴席，劃拳酗酒。酒席上嚷聲甚高：“媽的，他不義，咱也不仁，我們合起來斷他的銷路，看他還顯能不顯能！”

而幫大伙致富，并捐出巨款的他，似乎成了敗兵，不但蒙受伙伴的污辱，還陷入了親戚的討伐之中。

親戚：“你有錢為什么不給我們？”

他：“不是都給過了？你們蓋房、娶親，哪家我沒給千兒八百的?！?/p>

親戚：“不行，我們還沒致富呢！”

他：“我富了嗎？你們也不看看我的家境?！?/p>

親戚對(duì)屋中的土炕舊席全然不顧，只盯住那捐出的7萬元，一個(gè)勁地起哄：“那為什么把7萬元扔出去？為什么？”

跟他們?cè)趺茨芾p得清？他只得息事寧人地安撫各位：“算了，算了，我再給你們一人五百，行了吧？”他拿著存折寒心地走了。

在鎮(zhèn)上，他遇到一位認(rèn)識(shí)的公安干警。那人對(duì)他說話的口氣象是訓(xùn)一個(gè)犯人：“你閑得癢癢了？小心將來我辦你的案！”

他真不明白自己的義舉為什么會(huì)招來那么多人的忌恨。20年前，他窮得背著柴禾到鎮(zhèn)上去賣，好換口飯吃，被人抓住，當(dāng)做“資本主義尾巴”割了；今日，他靠國家政策富了，把余款捐給集體，依然遭到妒忌、挖苦和誹謗，這究竟是為什么呢？

為了擺脫困境，他選擇了這樣的辦法：

他整日小心翼翼，探聽各家“情報(bào)”。

哦，張家女人死了，他忙送去一副棺材。李家父親病了，他忙給200元。趙家蓋房了，他資助300元。甚至，他還“做賊”似的，從窗口給一些人家扔進(jìn)錢……

哦，春耕了，他租來拖拉機(jī)，免費(fèi)為全村耕地。夏收了，他獻(xiàn)出脫粒機(jī)，義務(wù)為大伙服務(wù)。

他以為，這就可以堵住那些非議，這就可以結(jié)束那些無休止的索要，就可以平安地進(jìn)行他以為神圣的事業(yè)。然而，他錯(cuò)了。

200多封要求資助、施舍的信接踵而來，弄得他應(yīng)接不暇。他是縣人大代表，在人代會(huì)上，他所在小組的十幾個(gè)代表并非玩笑地要求他給每人一份禮物，攪得他哭笑不得。

他似乎成了一架性能良好，隨要隨動(dòng)的造錢機(jī)器。

更嚴(yán)重的是，縣稅務(wù)局一位干部竟然歪曲事實(shí)，在一本稅務(wù)雜志上發(fā)表文章，誣陷他偷稅漏稅，7萬元捐款都是不義之財(cái)。

他一下被激怒了，善良的小羊也變成了憤怒的雄獅。他直闖縣稅務(wù)局。一位副局長輕描淡寫地勸慰他：“那是本小雜志，不必介意嘛?！?/p>

他又找縣長?？h長匆匆掠過文章，非常憤怒，即刻打電話要稅務(wù)局局長來。局長不敢來，只在電話里保證讓那位干部再寫篇更正文章。

此事終于引起了縣委的重視，他們認(rèn)為現(xiàn)在到了公開的、大力支持這位農(nóng)民企業(yè)家的時(shí)候了，便專門在縣廣播站為他播放了20分鐘的錄音講話。

“我捐獻(xiàn)7萬元圖什么呢？一不圖名，二不圖利，只圖學(xué)生們有個(gè)好校舍。因?yàn)椋沂軣o文化的苦太深了。我辦廠賺了錢，不是我本事大，而是政策好。要是沒有這個(gè)政策，我還得過窮日子。那么，我感激這個(gè)政策的唯一表示就是讓我們下一代在經(jīng)濟(jì)富裕的同時(shí)，精神上也富裕起來，使這個(gè)政策更鞏固、更發(fā)展……”

話雖痛快地講出去了，但他內(nèi)心的后怕并未消除。分手時(shí)，他拉住筆者的手痛苦地說：“看來，我得把廠子交了，把剩余的錢都用到家庭建設(shè)上。因?yàn)椋耶吘股钤诂F(xiàn)實(shí)中。我想安寧，我得為老婆孩子著想，過幾天小康的日子。我不能再讓用勞動(dòng)掙來的錢與我一起流淚了……”

我覺得他的手在顫抖，使我感到了心靈上的強(qiáng)刺激。他，是萬千富裕起來的農(nóng)民中的一員，又是一位有追求的、具有一定新人素質(zhì)的農(nóng)民。盡管他對(duì)追求的目標(biāo)還不能從理性上深刻認(rèn)識(shí)，但他已從一個(gè)質(zhì)樸農(nóng)民的良知和本能上感覺到了。

他本來可以成為一個(gè)真正的新人，然而他所立足的富裕起來的土地仍沒有擺脫傳統(tǒng)的意識(shí)。如果他把7萬元全部用在個(gè)人生活上，如果他一毛不拔，人們不但不會(huì)有議論，而且還會(huì)投去羨慕的眼光。眼紅當(dāng)然會(huì)眼紅，但對(duì)“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”，也只是眼紅而已。軒然大波的掀起，主要在于這7萬元的歸屬性質(zhì)發(fā)生了變化。長期的平均主義、大鍋飯已使人們養(yǎng)成了難以改變的痼疾，即對(duì)“公”的理所當(dāng)然的貪欲。既然能把個(gè)人財(cái)產(chǎn)捐出一部分為公眾事業(yè)，那也該捐出另一部分讓人人有分。無形中這位農(nóng)民企業(yè)家已經(jīng)成了“公”的化身，誰都伸手，毫不臉紅。這中間“吃大戶”“均貧富”的小農(nóng)思想也在推波助瀾。那位公安干警、那位稅務(wù)局干部的無名火從何而來？7萬元的捐款與他們有何相干？不言自明，也是這種意識(shí)在作怪。

對(duì)公共事業(yè)的漠視、對(duì)文化教育的無動(dòng)于衷也是7萬元遭冷遇的原因之一。只有缺少文化的地方才會(huì)對(duì)辦教育不感興趣，才會(huì)如此輕視個(gè)人捐助教育的意義，這也是沒有文化的悲劇。

然而新人畢竟產(chǎn)生了。從各方面為這種新人的生存和發(fā)展創(chuàng)造條件已成當(dāng)務(wù)之急。否則，類似他這樣的新人還要退縮，還要流淚。