自學(xué)要把握住三個(gè)環(huán)節(jié)

夏海初

自學(xué)成才是社會(huì)和自我的綜合運(yùn)動(dòng)，一般說來，大致要經(jīng)歷三個(gè)階段，即選擇目標(biāo)階段，達(dá)到目標(biāo)階段和爭取社會(huì)公認(rèn)階段。通觀自學(xué)成才的全過程，又大致需要著重把握住三個(gè)環(huán)節(jié)，一是要立足于本職崗位這個(gè)起跑點(diǎn)；二是要進(jìn)入自學(xué)成才的前沿陣地；三是選定目標(biāo)。

一、立足本職崗位，是自學(xué)成才的起跑點(diǎn)。

每一個(gè)青年就業(yè)之后，都有個(gè)固定的本職工作崗位。立足本職崗位自學(xué)比較容易成才，這是因?yàn)橛欣诶靡延械幕A(chǔ)，自學(xué)起來容易入門；有利于把自學(xué)中所學(xué)到的理論知識(shí)，在本職崗位的實(shí)踐中應(yīng)用，從而加深理解，步步深入；有利于得到周圍人的支持和幫助，同時(shí)與實(shí)際工作的矛盾也比較小一點(diǎn)，學(xué)用一致。可能有的青年會(huì)說，各人有各人的愛好，各人有各人的興趣，是不是可以按照自己的興趣和愛好另行選擇目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)呢?當(dāng)然，“人各有志，不可強(qiáng)求”，對于確有專長的青年來說，在做好本職工作的同時(shí)，自學(xué)本職之外的專業(yè)，也是可以的。但是，“千里之行始于足下”。每一個(gè)有志自學(xué)的青年，對于立足本職崗位自學(xué)或者自學(xué)與本職工作有著比較密切關(guān)聯(lián)的其它專業(yè)的問題，都應(yīng)當(dāng)慎重處之。

二、進(jìn)入自學(xué)成才的前沿陣地，是成才的基礎(chǔ)。

怎么樣才能是進(jìn)入了前沿陣地呢?簡單地說，就是要學(xué)好數(shù)、理、化和外語等基礎(chǔ)課。正如大家都熟知的那樣，技術(shù)科學(xué)是建筑在基礎(chǔ)科學(xué)之上的，數(shù)學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)是掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，外語則是學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)必不可少的工具。因而，每一個(gè)青年的自學(xué)，都要首先從學(xué)習(xí)數(shù)、理、化開始，從掌握一門外語入手。只有有了一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)，有了一定的從事自學(xué)的基本功，方才具備成才的基礎(chǔ)。例如，美國的聲學(xué)家貝爾，原來他對電學(xué)也是一竅不通，后來花了兩年時(shí)間自學(xué)并掌握了電學(xué)知識(shí)，為他發(fā)明電話機(jī)打下了基礎(chǔ)。又例如，無損檢測工程師李衍，刻苦地自學(xué)日語，從而掌握了日本無損檢測的最新技術(shù)，使自己成為國內(nèi)具有較高水平的無損檢測專家。當(dāng)然，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，要從各人的實(shí)際出發(fā)，有所側(cè)重。比如說，自學(xué)無線電專業(yè)的，就一定要把電學(xué)學(xué)好；自學(xué)機(jī)械、建筑等專業(yè)的，就一定要把力學(xué)學(xué)好。至于高等數(shù)學(xué)，則無論是自學(xué)哪一門專業(yè)的，都是必修之課，特別是在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有個(gè)新的特點(diǎn)，叫做科學(xué)的數(shù)學(xué)化。任何一門科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，都要成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)精確地驗(yàn)證客觀事物存在的狀態(tài)和變化的規(guī)律，并推算出未來的數(shù)據(jù)，提高科學(xué)預(yù)見的可能性和精確程度。特別是電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅促進(jìn)了自然科學(xué)，而且也促進(jìn)了社會(huì)科學(xué)向數(shù)學(xué)化的方向發(fā)展。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)，就顯得異乎尋常的重要。那么是不是可以一邊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)技術(shù)呢?當(dāng)然也是可以的，不過自學(xué)起來困難要大得多，其效果也要差一點(diǎn)。

三、選定目標(biāo)，是成才的關(guān)鍵。

進(jìn)入自學(xué)前沿陣地以后，正確選擇自學(xué)目標(biāo)，是成才的關(guān)鍵。有人把“社會(huì)需要，現(xiàn)實(shí)可能，少有人搞，我就會(huì)搞”這十六個(gè)字，作為選擇自學(xué)目標(biāo)的原則，這是可供我們參考的。當(dāng)代自然科學(xué)技術(shù)的門類多達(dá)1000多種，發(fā)展速度尤快，知識(shí)新陳代謝亢進(jìn)，其失效率亦越來越大。我們每個(gè)人的精力畢竟有限，不可能樣樣都學(xué)，面面俱到。天下哪有“萬能的博士”。因而，在選擇目標(biāo)時(shí)，一般應(yīng)該做到兩點(diǎn):第一，要“窄化專業(yè)”，也就是說要集中精力鉆一點(diǎn)，攻一點(diǎn)，這樣就比較容易突破。第二，要在“不同學(xué)科的交界處”下工夫，或者說是專攻那些兩種學(xué)科交界處的“隙縫”科學(xué)，有人稱之為“知識(shí)雜交”、“知識(shí)改組”的結(jié)合點(diǎn)，“窄化專業(yè)”、“知識(shí)改組”，是人才走向成功的一個(gè)閃光路標(biāo)。前些時(shí)候，聽說某地有個(gè)青年，潛心研究公共廁所的建筑結(jié)構(gòu)，由他設(shè)計(jì)的廁所，得到了社會(huì)公眾的好評，而被有關(guān)部門所采用和推廣，外地很多人都去向他索取圖紙資料，這位青年不就成了個(gè)“廁所專家”了嗎。上海郊縣有個(gè)飼養(yǎng)地鱉蟲的農(nóng)民，日以繼夜年復(fù)一年的觀察地鱉蟲的生長規(guī)律，他創(chuàng)造了地鱉蟲人工飼養(yǎng)的高產(chǎn)紀(jì)錄，還專門撰寫了一本有關(guān)人工飼養(yǎng)地鱉蟲的專著，成為我國第一個(gè)農(nóng)民科普作家。由此可見，在我們社會(huì)主義制度的國家里，行行能成才，行行可以出“狀元”。把自學(xué)的注意力，放在那些沒有被多數(shù)人所注意的關(guān)鍵技術(shù)上，“冷門突出”在科學(xué)技術(shù)上是值得提倡的。

摘自《全國第二屆人才研究學(xué)術(shù)討論會(huì)交流論文》)