瞻前顧后　融會(huì)貫通

周克凡同志是廣西南寧商品檢驗(yàn)局檢驗(yàn)員，原有高中文化程度，經(jīng)過(guò)多年的刻苦自學(xué)，已經(jīng)達(dá)到大專水平，晉升為助理工程師。從1978年到1980年共檢驗(yàn)了2190輛進(jìn)口汽車，發(fā)現(xiàn)725輛質(zhì)量有嚴(yán)重問(wèn)題，經(jīng)向外商交涉，賠回金額約20萬(wàn)元?！幷?/p>

在自學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常遇到這種情況：對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，有些是完全忘記了；有些只記得輪廓；有些是記得這部分，忘了另一部分?？磿?shū)越多，這種學(xué)到后面忘了前面的情況就更嚴(yán)重。有些內(nèi)容忘掉了不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)，但有些內(nèi)容忘掉了就無(wú)法再學(xué)下去。遇到這些情況怎么辦呢？我的體會(huì)是：

知識(shí)分類

每門學(xué)科，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很多，是不是要把所有的內(nèi)容都強(qiáng)行記住呢？我看不必要。要把學(xué)過(guò)的知識(shí)完全記住是不容易的，即使你短時(shí)間記住了，在實(shí)踐中很少應(yīng)用或者不應(yīng)用，也會(huì)慢慢忘掉。因此，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要進(jìn)行分類，分別對(duì)待。我大致分成這樣幾類：第一類是必須牢牢記住的基礎(chǔ)知識(shí)，這是最基本的內(nèi)容。如數(shù)學(xué)、力學(xué)中的一些基本概念、基本定義，常用的定理、公式；外語(yǔ)中的基本語(yǔ)法、常用詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)等等。掌握了這類知識(shí)，就把一本書(shū)的中心抓住了。記住這類知識(shí)，即使花時(shí)間再多，也是值得的。第二類知識(shí)，如數(shù)學(xué)里的一些推理、例題、不常用的公式（如積分表中的許多公式），機(jī)械零件中的許多設(shè)計(jì)公式、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定等，內(nèi)容繁雜，也不常用，對(duì)于這類知識(shí)，記住要點(diǎn)，掌握使用方法，知道在哪本書(shū)上，隨時(shí)可以查到，查到后知道應(yīng)用就可以了，不必強(qiáng)行記住它。第三類屬于資料性的知識(shí)，要做好摘記、索引。如覺(jué)得某種資料有參考價(jià)值，可是暫時(shí)用不著，為了以后查找方便，可以用筆記本、卡片，將書(shū)名、作者、內(nèi)容概要、版本、圖書(shū)館的編號(hào)記下來(lái)備查。

經(jīng)過(guò)分類，理出綱要來(lái)，掌握了知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，學(xué)到后面忘了前面的現(xiàn)象就會(huì)大為減少。

加強(qiáng)基本訓(xùn)練

為了加強(qiáng)記憶，或者對(duì)掌握的知識(shí)能熟練地運(yùn)用，就要反復(fù)地加強(qiáng)基本訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。如數(shù)學(xué)中的定理、公式，論述抽象，學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，只有通過(guò)做習(xí)題，進(jìn)行解題訓(xùn)練，才能理解它，掌握它。理解了的東西才能記得住，掌握得牢。在自學(xué)中，沒(méi)有老師督促、考試，就得更自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，不斷地與自己的惰性作斗爭(zhēng)。有時(shí)一懶，就不想做題，或者將習(xí)題的數(shù)量減少，訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間不夠，就容易將學(xué)過(guò)的知識(shí)忘掉。

進(jìn)行基本訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，剛學(xué)完新課，應(yīng)該做些基礎(chǔ)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元學(xué)習(xí)后，再回過(guò)頭來(lái)做些綜合性的練習(xí)，使模糊的記憶重新得到鞏固。這個(gè)過(guò)程不是第一次的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從感性到理性的飛躍。一門功課學(xué)完以后，還應(yīng)回過(guò)頭來(lái)做些難度大的綜合性的練習(xí)。這樣幾次反復(fù)之后，也就強(qiáng)化了記憶。

溫故知新

即使我們進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)有了較深刻的理解，仍不可避免地會(huì)出現(xiàn)學(xué)到后面忘了前面的現(xiàn)象，這就需要讓知識(shí)在自己的腦子里反復(fù)地出現(xiàn)。比如我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，即使很熟的單詞，兩天不讀，就會(huì)忘掉，所以我每天都得花一定的時(shí)間去看，去朗讀，去聽(tīng)，去寫(xiě)。只有經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能將學(xué)過(guò)的知識(shí)前后連貫起來(lái)，在腦子里形成一個(gè)完整的概念。我在學(xué)習(xí)二重積分、三重積分的時(shí)候，由于與學(xué)習(xí)空間解析幾何前后相隔近一年的時(shí)間，對(duì)于書(shū)中所寫(xiě)的方程，已經(jīng)不能想象出空間圖形來(lái)，更談不上畫(huà)圖，因此，對(duì)二重和三重積分的應(yīng)用就含含糊糊，根本無(wú)法演算習(xí)題。我只得將新課放下，拿起舊課本，細(xì)讀空間解析幾何有關(guān)章節(jié)。這時(shí)，我特別注意將各種方程與空間圖形聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)做些習(xí)題。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，我再學(xué)習(xí)重積分的時(shí)候，很快就能掌握了。

因此，我體會(huì)到，學(xué)到后面忘了前面，無(wú)法再學(xué)下去的時(shí)候，要下決心復(fù)習(xí)，不要怕耽誤學(xué)習(xí)新課的進(jìn)度，磨刀不誤砍柴工，溫故才能知新。