自己有缺點(diǎn)能不能批評(píng)別人？

馮月光　申海清　王振興

編輯同志：

我常聽到有人這樣說：“正人必先正己，己不正，不能正人?！蔽覍?duì)這句話是這樣理解的：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或教育者應(yīng)該以身作則，要想更好地領(lǐng)導(dǎo)和教育別人，自己就必須在較多的方面作大家的好榜樣，從而真正達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和教育別人的目的?？墒怯袀€(gè)同學(xué)不同意我的，看法，他的理由是：一個(gè)人不可能沒有缺點(diǎn)；如果有了一點(diǎn)缺點(diǎn)，便不能向別人提意見，就會(huì)限制批評(píng)，這樣對(duì)革命工作是不利的。

這兩種理解，哪一種對(duì)呢？我現(xiàn)在鬧不清楚，希望能得到回答。

山東濟(jì)寧師范學(xué)校馮月光馮月光同志：

以前我們班上也存在過類似的問題，因此編輯同志把你的信轉(zhuǎn)給我們，希望我們談一些看法。我們的認(rèn)識(shí)也不一定對(duì)，僅供你參考。

我們認(rèn)為，你和那位同學(xué)的意見是可以統(tǒng)一起來的。領(lǐng)導(dǎo)者或教育者必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和教育作用。如果他說的是一套，做的又是另一套，又怎么能要求別人聽他的話呢！但這并不等于說，一個(gè)人必須沒有任何缺點(diǎn)才能充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，更不能說有某些缺點(diǎn)就不可以批評(píng)別人。如果這樣要求，那就沒有什么人可以充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者或教育者，也沒有什么人可以批評(píng)別人了。因?yàn)槿丝偸遣幻庥羞@樣或那樣的缺點(diǎn)的。我們應(yīng)該對(duì)自己的缺點(diǎn)勇于進(jìn)行自我批評(píng)，并努力改正，同時(shí)，對(duì)別人的缺點(diǎn)也要大膽開展批評(píng)。這個(gè)原則對(duì)同志之間互相開展批評(píng)是完全適用的。

“自己有缺點(diǎn)就不能批評(píng)別人”這種思想，曾經(jīng)使我們班上一些同學(xué)不能很好地運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器，出現(xiàn)了“和平相處”、紀(jì)律渙散的現(xiàn)象。記得有一段時(shí)期，我們班男同學(xué)寢室紀(jì)律比較差，打過熄燈鐘以后，有的同學(xué)還在談天說地，影響大家休息，以致第二天上課時(shí)大家精神不好。不少同學(xué)對(duì)這種情況有意見，但都不能提出批評(píng)和建議。班干部由于自已沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，所以也不好意思批評(píng)別人。

后來經(jīng)過討論，大家認(rèn)識(shí)到：在我們?nèi)嗣駜?nèi)部，“正人”和“正己”是統(tǒng)一的。人人可以批評(píng)別人、教育別人，同時(shí)也要時(shí)時(shí)進(jìn)行自我批評(píng)、自我教育，還要接受別人的批評(píng)、別人的教育。革命群眾都是在這種群眾性的相互教育和自我教育中進(jìn)步的。有缺點(diǎn)的同學(xué)在嚴(yán)格要求自己，努力改正缺點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該大膽地批評(píng)別人。而且，還應(yīng)該看到常常有這樣的情況：一個(gè)人有時(shí)對(duì)自己的缺點(diǎn)雖然認(rèn)識(shí)不足，或者不易覺察，但對(duì)別人的類似的缺點(diǎn)卻可以看得比較清楚。這不要緊，大家開展批評(píng)，不就可以都進(jìn)步了嗎？這樣不斷地“正人”又“正己”，才能共同進(jìn)步。如果由于自己有某些缺點(diǎn)，因而對(duì)不良現(xiàn)象不敢理直氣壯地進(jìn)行斗爭(zhēng)，對(duì)原則性的問題不敢嚴(yán)肅、大膽地進(jìn)行爭(zhēng)辯，明明看到同學(xué)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤也不去進(jìn)行批評(píng)，這是對(duì)革命事業(yè)，對(duì)同志不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同樣，作為被批評(píng)者，不能因?yàn)榕u(píng)者本身有類似的缺點(diǎn)就不允許人家提這方面的批評(píng)意見，或者不接受他的批評(píng)。我們應(yīng)該虛心地聽取來自任何同志的批評(píng)。

對(duì)這個(gè)問題有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)以后，班干部對(duì)自己沒有以身作則的缺點(diǎn)作了深刻的檢討，同時(shí)也對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)提出了批評(píng)，又發(fā)動(dòng)大家訂出了寢室紀(jì)律。此后，同學(xué)們不但能自覺地遵守紀(jì)律，并且能積極開展批評(píng)?，F(xiàn)在我們寢室里熄燈后都很安靜，同時(shí)還開展了建立紅色寢室的活動(dòng)。

我們班還有這樣一個(gè)同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，后來成績(jī)慢慢下降了。同學(xué)們都為他著急，可是找不出具體原因，只有他的同桌同學(xué)了解他的情況。原來這個(gè)同學(xué)開始滋長(zhǎng)了自滿情緒，課堂聽講時(shí)，注意力很分散，不是偷看小說就是悄悄地寫家信。可是那個(gè)了解情況的同學(xué)沒有勇氣提意見，因?yàn)樗约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)還不如這個(gè)同學(xué)。他向團(tuán)支部談了自己的思想情況。在團(tuán)支部的幫助下，他解除了顧慮，大膽地向那個(gè)同學(xué)提出了意見。同時(shí)，他自己也作了深刻的檢查，決心更加努力地學(xué)習(xí)。就這樣，這個(gè)同學(xué)“正人”又“正了己”。他們一起改正了缺點(diǎn)，并且互相幫助，共同搞好了學(xué)習(xí)。

事實(shí)證明，在嚴(yán)格要求自己的前提下，有缺點(diǎn)的人是應(yīng)該而且可以批評(píng)別人缺點(diǎn)的。在同學(xué)之間，我們要很好地運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，開展積極的思想斗爭(zhēng)，以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同提高。

河南中牟農(nóng)業(yè)專科學(xué)校

申海清王振興