革命者必須有個(gè)人的理想志愿和抱負(fù)

邵強(qiáng)

做一個(gè)建設(shè)時(shí)期的革命者，到底應(yīng)不應(yīng)該有個(gè)人的理想、志愿和抱負(fù)呢？這是我最近考慮最多的一個(gè)問(wèn)題。

我出身于革命家庭，父母參加革命很久了，他們那是共產(chǎn)黨員，平時(shí)的言行對(duì)我有很大影響。我從八九歲開(kāi)始一直是過(guò)著集體生活，在黨團(tuán)組織、老師和父母的教育下，我幼年時(shí)期就懂得，長(zhǎng)大后象

爸爸媽媽那樣，當(dāng)個(gè)革命者。隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)于黨的偉大事業(yè)的逐漸了解，我的為共產(chǎn)主義奮斗到底的談心和信心，逐漸樹(shù)立起來(lái)了。

記得在高中二年級(jí)時(shí)，媽媽曾問(wèn)過(guò)我：小強(qiáng)，你將來(lái)打算干什么呀？我說(shuō)：黨叫我干什么，我就干什么。媽媽笑笑說(shuō)：這很好，應(yīng)該服從國(guó)家的需要，可是你也要有自已的志愿才對(duì)??！社會(huì)主義建設(shè)，分工很細(xì)致很復(fù)雜，要求有各方面的人材，有的當(dāng)工人，有的當(dāng)農(nóng)民，有的當(dāng)教授、科學(xué)家，有的當(dāng)作家、藝術(shù)家等等。同時(shí)每個(gè)人的經(jīng)歷，客觀環(huán)境也不完全一樣，個(gè)人興趣愛(ài)好也不會(huì)相同，就使得有些人適合做某一些工作，有些人則適合做另外一些工作……。通過(guò)媽媽的提醒，我開(kāi)始想到自己的志愿問(wèn)題 。是啊，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)這么偉大，我從那一方面去為它工作呢？

在那一個(gè)時(shí)期，由于教師的引導(dǎo)，我看了不少有關(guān)教育方面的書(shū)，對(duì)教師工作發(fā)生了興趣，特別是看了電影“教育的詩(shī)篇”以后，我非常敬佩馬卡連柯，他能把一些少年犯，教育成為國(guó)家有用的建設(shè)者。我很想做一個(gè)象他那樣的人，把少年兒童培養(yǎng)成為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。所以我毅然決然地選擇了教育工作的職業(yè)。

1958年高中畢業(yè)時(shí)，我如愿地踏進(jìn)了北束師范大學(xué)的校門(mén)。我雖然有了做一個(gè)人民教師的志愿，但是做一個(gè)什么樣的教師，應(yīng)該如何要求自己，我卻沒(méi)有進(jìn)一步考慮。那時(shí)同學(xué)們對(duì)這類問(wèn)題則想得很多。記得班上有一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上就很有抱負(fù)，立志要在化學(xué)方面做出成就，象羅蒙諾索夫那樣。他平時(shí)學(xué)習(xí)非?？炭嗾J(rèn)真，一絲不茍，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題從來(lái)不輕易放過(guò)。他這種想法在同學(xué)中引起了很大的議論。有的贊成他的想法；有的說(shuō)，這太狂妄了；有的說(shuō)，這是個(gè)人英雄主義。當(dāng)時(shí)我對(duì)這個(gè)問(wèn)題弄不清楚，究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題呢？而我自己，在學(xué)習(xí)上就沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)、更高的要求，學(xué)習(xí)往往平平常常，忽冷忽熱。有時(shí)自己也覺(jué)得這樣不對(duì)，但不知道原因在哪里。

爸爸有一天問(wèn)我：你將來(lái)有什么個(gè)人打算嗎？我很干脆地說(shuō)：現(xiàn)在可不象你們那個(gè)時(shí)候了，要自己選擇一生的道路。今天，黨把一切都給我們安排好了，黨叫我做什么，我就做什么；黨叫我怎么做，我就怎么做，還要個(gè)人打算干什么。爸爸聽(tīng)完我的話，很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你這種想法太簡(jiǎn)單了，當(dāng)然，你們與我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，的確是完全不同了。但你們今后要擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義，共產(chǎn)主義的任務(wù)。這就要求你們自己要有遠(yuǎn)大抱負(fù)，掌握專門(mén)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在你所從事的工作中作出卓越的貢獻(xiàn)。如果只滿足于一般地完成任務(wù)，不犯錯(cuò)誤，而沒(méi)有力求上進(jìn)積極創(chuàng)造的主動(dòng)精神，那是不符合黨的要求的。

我回顧大學(xué)三年來(lái)的情況，確實(shí)感到自己的進(jìn)步較慢是和缺乏為祖國(guó)建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的抱負(fù)有關(guān)，的。我們班上有位同學(xué)，學(xué)業(yè)成績(jī)很好。比如外語(yǔ)，他已能翻譯俄文專業(yè)書(shū)了，現(xiàn)在又開(kāi)始進(jìn)修第二門(mén)外國(guó)語(yǔ)。在政治上也進(jìn)步很快，上學(xué)期巳被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員。剛來(lái)大學(xué)時(shí)我倆的程度都差不多，可是，在前進(jìn)的道路上，我卻落在他后面了。是什么原因呢？我現(xiàn)在才知道，他一心要做一個(gè)第一流的優(yōu)秀的人民教師。他立志將來(lái)要超過(guò)自己的先生，而教出來(lái)的學(xué)生則要超過(guò)自己，由于他的目標(biāo)明確、理想遠(yuǎn)大，所以他的學(xué)習(xí)勁頭一直很足，一進(jìn)大學(xué)就訂了紅專規(guī)劃，處處嚴(yán)格要求自己。而我對(duì)自己將來(lái)做一個(gè)怎樣的教師很不明確，缺乏雄心大志，因而對(duì)自己沒(méi)有提出長(zhǎng)遠(yuǎn)的、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，并且感到自己的理想較空，和平時(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)不起來(lái)?，F(xiàn)在看來(lái)，我也應(yīng)該有他那樣具體的志愿和抱負(fù)，才能更刻苦地學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為黨為人民做出巨大的貢獻(xiàn)。

這里，我又想起了那位要學(xué)習(xí)羅蒙諾索夫、為祖國(guó)化學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)。我現(xiàn)在認(rèn)為，他要求自己具有高深的學(xué)識(shí)，這與他將來(lái)從事教育事業(yè)并不矛盾，而且這樣可以把學(xué)生教得更出色，我們?cè)跄軆H就這一點(diǎn)而批評(píng)他是個(gè)人主義、太狂妄呢？難道說(shuō)，青年應(yīng)該庸庸碌碌地過(guò)日子才對(duì)嗎？